人教版七年級語文文言文復習試題

　　通過復習，可以把知識轉化為技能，進行創(chuàng)造性思維。小編整理了關于人教版七年級語文文言文復習試題，希望對大家有幫助!

　　人教版七年級語文文言文復習試題(一)

　　論語》十二章專項強化練習題

　　一、解釋下列加點詞語。(每空1分，共50分)

　　(1)時習 說乎 有朋 不慍 君子

　　(2)吾 日 三 省 為人謀 忠

　　不信 傳不習乎?

　　(3)十有五 三十而立 四十而不惑

　　知天命 耳順 不逾 矩

　　(4)溫故 而知新 可以

　　(5)罔 殆

　　(6)人不堪 其憂

　　(7)知之者 好之者 樂之者

　　(8)飯 疏食 飲水 曲肱 不義 于我

　　(9)三人 焉 善者 而從之

　　(10)子在川上曰 逝者 如斯夫 不舍

　　(11)奪帥 匹夫

　　(12)篤 志 切問 近思 仁在其中

　　二、填空。(每空1分，共45分)

　　1、《論語》是記錄 的一部書，是 家經典著作之一，共 篇，以語錄體和 體為主?？鬃?，名 ，字 ， 時期魯國人，我國古代偉大的 家、 家。

　　2、《論語》與《 》、《 》、《 》合稱為“四書”。

　　3、表明了既要勤勉學習，還要按時溫習，把學習當作一件樂事的是：

　　， ?

　　3、表明了學須有友。志同道合的朋友不遠千里而來，研究學問，析疑解惑，有利于學業(yè)進步，自然成為樂事： ， ?

　　4、含蓄地表明了學習要有不求人知、全在進德修業(yè)的正確態(tài)度： ，

　　?

　　5、曾參講治學的人要重視個人的品德修養(yǎng)的句子是： ? ? ?

　　6、強調復習過程中獨立思考的重要性的是： ， ?

　　7、闡述學習和思考的辯證關系的是： ， 。

　　8、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是： ，

　　。

　　9、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是： ， 。

　　10、闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是：(三重境界)

　　， 。

　　11、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：

　　， 。

　　12、《論語》中含義深遠，金鏗玉振，古往今來，不知激勵過多少志士仁人在險惡的環(huán)境中守志不移的句子是： ， 。

　　13、《論語》中用簡潔樸素的筆致，勾畫出一個安貧樂道者的心理狀態(tài)，平凡而又高潔，令人向往之至，在今天更顯得彌足珍貴的句子是： ， ， 。 ， 。

　　14、寫出五個在《論語》中出現，現在還使用的成語

　　三、把下列句子翻譯成現代漢語。(15分)

　　1、人不知而不慍，不亦君子乎?

　　2、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。

　　3、人不堪其憂，回也不改其樂。

　　4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　5、不義而富且貴，于我如浮云。

　　6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　7、博學而篤志，切問而近思。

　　2、曹操的《觀滄?！罚哼@首詩是一首樂府詩。描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里，本句最能反映作者博大襟懷。

　　3、王灣的《次北固山下》中采用對偶，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的句子句詩是：海曰生殘夜，江春入舊年。

　　4、《早春呈水部張十八員外》中突出作者對早春喜愛的詩句是 ：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　5. 杜牧的《泊秦淮》:抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

　　6.商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象曰后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　7.白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　8.遠的《天凈沙　秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　9晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中今曰的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規(guī)律的詩句是：可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

　　10.《錢塘湖春行》中的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　11《過故人莊》中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽曰，還來就菊花。

　　人教版七年級語文文言文復習試題(二)

　　《雖有佳肴》 過關檢測

　　一、基礎鞏固

　　(一)翻譯下列句中加點的字詞。18分

　　1、雖有佳肴( ) 2、不知其旨也( )

　　3、雖有至道( ) 4、是故學然后知不足( )

　　5、教然后知困( ) 6、然后能自反也 ( )

　　7、然后能自強也( ) 8、學學半( )

　　9、教學相長也( )

　　(二)翻譯下列句子。15分

　　1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。

　　2、是故學然后知不足，教然后知困。

　　3、知不足然后能自反也;知困然后能自強也。

　　4、故曰：教學相長也。

　　5、《兌命》曰：“學學半。”

　　()填空。34分

　　1、《禮記》，又名《 》， 家經典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 (朝代) (人名)編撰。

　　2、“四書”是指《 》《 》《 》《 》。

　　“五經”是指《 》《 》《 》《 》《 》。

　　3、《學記》是《 》中的一篇，是中國教育史上的 系統性的 論文。其中許多看法和認識至今仍然有著很強的現實意義。如“因材施教”“ ”等。

　　二、能力提升

　　雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬?ldquo;學學半。”其此之謂乎!

　　1、翻譯下列句中加點的字詞。6分

　　(1)不知其旨也( ) (2)知困然后能自強( )

　　(3)《兌命》( )

　　2、劃出下列句子的停頓。4分

　　(1)是 故 學 然 后 知 不 足 (2)知困 然 后 能 自 強 也

　　3、本文的中心句是( )。3分

　　4、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。4分

　　答案：

　　一、(一) 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉勵 8、教人 9、增長(或促進) (二) 1、 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。 2、所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足，然后就能反過來要求自己;知道困難，然后就能勉勵自己。 4、所以說：教學與學習互相促進。 5、《兌命》說：“教育別人，能收到一半的學習效果。” (三)1、《小戴禮記》，儒，西漢，戴圣 2、《論語》《孟子》《大學》《中庸》;《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》3、禮記 第一篇 教育學(或 教育、教學活動) 教學相長

　　二、 1、(1)它的 (2)這樣以后 (3)通“說”，指殷商時期的賢相傅説。 2、是故/學/然后知不足 (2)知困/然后/能自強也 3、教學相長 4、教別人的同時自己也會理解得更深刻?；颍涸趯W習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。

　　人教版七年級語文文言文復習試題(三)

　　文言文閱讀(12分)

　　河中石獸

　?、贉嬷菽?，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　?、谝恢v學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　?、垡焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?”

　?、苋缙溲?，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　12.解釋下面句中加點的詞語。(4分)

　　⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮于河( )

　?、情喪鄽q( ) ⑷但知其一( )

　　13.指出下面加點詞語的古今異義。(4分)

　?、湃缡窃賴?古義：( ) 今義：( )

　　⑵爾輩不能究物理 古義：( ) 今義：( )

　　14.下面句中的“之”用法不同的一項是( )(2分)

　　A.聞之笑曰 B.當求之于上流

　　C.一老河兵聞之 D.其反激之力

　　15.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

　?、攀欠悄臼?，豈能為暴漲攜之去?

　　翻譯

　?、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　翻譯

　　16.這個故事說明了一個什么道理?(2分)

　　答案：

　　(二)12.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶經歷 ⑷只

　　13.⑴這樣 判斷動詞 ⑵事物的道理 物理學

　　14.D

　　15.⑴這不是木片，怎么能被河水沖走呢?

　　⑵既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎?

　　16.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)