溫故而知新，激勵自己復(fù)習的積極性。小編整理了關(guān)于人教版七年級語文復(fù)習資料26-28課，希望對大家有幫助!

　　人教版七年級語文復(fù)習資料(一)

　　第26課　珍珠鳥 散文

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。細膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。

　　(2)生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。

　　3.用恰當詞語填空。

　　(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。

　　(2)我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　2.我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《珍珠鳥》的作者是當代作家、畫家(稱謂) 馮驥才(人名)。

　　詞語積累：P197 注釋1-2;P199 注釋1-3

　　1.記敘線索：珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人

　　2.鳥兒與人關(guān)系變化：膽小 — 漸漸膽大 — 開始親近 — 完全信任

　　3.重點段落：P198 第11段(動作描寫)，P199第14段(神態(tài)、外貌描寫)

　　4.中心句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎(chǔ)是互相尊重，真正做到不以強凌弱，不以大欺小)

　　5.移情手法：將人的性靈賦予鳥兒

　　人教版七年級語文復(fù)習資料(二)

　　第27課　斑羚飛渡

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。 對峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷

　　(3)嫻熟：熟練。 (4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。

　　3.用恰當詞語填空。

　　這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。

　　二、重點句子背記知識清單

　　老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單 《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。

　　詞語積累：P202 注釋1、3;P203注釋1;P204注釋1-2

　　1.詳寫老斑羚和半大斑羚試跳的情景(P204第9段動作描寫)

　　2.重點語句理解：P207課后練習二(答案詳見《三》P304九)

　　3.“彩虹”(共出現(xiàn)3次)：環(huán)境描寫

　　△“彩虹”作用：(1)烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。(2)渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　人教版七年級語文復(fù)習資料(三)

　　第28課　華南虎

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。柵zhà欄lan 拂fú動 抽搐chù 掠lvè過 咆哮xiào

　　2.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1)哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?/是屈辱的心靈在抽搐嗎?

　　肌肉不自覺地收縮的癥狀。

　　(2)恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮。

　　原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

　　二、重點句子背記知識清單

　　有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去，我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛/，還有巨大而破碎的滴血的趾爪!

　　三、文學(文體)常識背記知識清單 《華南虎》的作者是牛漢。

　　第28課 《華南虎》 新詩詞語積累：P210 注釋1

　　1.重點語句理解：P211 課后練習二(答案詳見《三》P312 八)

　　2.運用象征手法 3.華南虎的形象：維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗爭