深挖德育因素,通過研討交流,潛移默化地提高學生的情商指數(shù)。下面是小編帶來的關于七年級語文上冊德育滲透工作計劃，希望對大家有幫助。

　　七年級語文上冊德育滲透計劃一

　　語文學科的重要特點是語言文學熏陶和思想教育的辯證統(tǒng)一，語文教學要學生愛美的情趣，發(fā)展良好個性，培養(yǎng)良好的意志品質。語文教材都注重滲透親情、友情、尊師、愛國、熱情、真誠、善良、寬厚、踏實、樂觀以及熱愛生命、科學精神等基本的道德品質。緊跟時代發(fā)展，語文教材較多地體現(xiàn)了時代的觀念,如環(huán)境保護,城鄉(xiāng)平等等。

　　人教版七年級(上冊)，本冊書共六個單元，標題分別是“濃濃親情”、“學習生活”、“親近自然”、“散文閱讀”、“關注科學”、“奇思妙想”。

　　第一單元向剛剛步入中學生活的孩子們展現(xiàn)了一幅色彩斑斕的文學圖景。欣賞名家的優(yōu)美詩文，產生閱讀文學名著的興趣。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察生活的變化。參加“我愛文學”的活動，在活動中親近文學、熱愛文學、嘗試文學，學會合作。在這一單元，可以讓學生從文學中看到生活的美好，在感受文學大師細膩的文字中培養(yǎng)他們感悟生活的能力，要想進行思想品德的培養(yǎng)，首先的向孩子們展現(xiàn)生活的美好，激發(fā)他們細心感悟生活。

　　第二單元“金色年華” 要讓學生認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會作者的豐富的情感，根據(jù)作品展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會文學作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華。回憶過去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人交流，注意說話的對象，用語文明得體。這一單元的內容，對于同樣處于金色年華的學生，容易引起他們的共鳴，使他們更能體會作者豐富的情感，明白寶貴的青春年華該如何度過。如《往事依依》中作者回憶與文學的情緣，抒發(fā)作者對自然、生活、祖國的熱愛，并告誡青少年要多讀書，讀好書，充滿了人文主義精神?！段业脑缒晟睢分凶髡呱钋榈幕仡櫫俗约号c北大的淵源，表達了對北大的熱愛及渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的精神，充滿了理想和希望?！秱ト思毎酚洈⒘顺跻荒猩Z里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的過程，向學生闡述了從小事做起的必要性。這些課文中所滲透的人文精神和做人的道理，都是進行德育教育的很好的教材。

　　第三單元“民俗風情”，所選的三篇閱讀教學文章，從不同的側面向我們展示了斑斕多彩、充滿濃郁地方特色的民俗文化。讓學生聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風格。調查家鄉(xiāng)的民俗風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。其中本單元的幾首中秋詠月詩歌更是勾起了人們對親人、朋友的無限思念，這可以培養(yǎng)孩子對親人的感恩之心。

　　大自然是豐富多彩的，欣賞自然景物可以陶冶高尚的情操。第四單元的幾篇課文，如《春》、《濟南的冬天》、《秋天》都是優(yōu)美的寫景抒情的文章，在學習這些文章是除了欣賞優(yōu)美精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學會觀察景物的特點并作簡單的描述，更要培養(yǎng)學生熱愛生活、追求美好事物的感情。

　　第五單元的《關注科學》，讓學生學習科學家的科學思想，科學精神和科學方法創(chuàng)新精神，了解科學知識。讓學生從《月亮上的足跡》中看到科學家為科學奉獻終身的精神;《綠色蟈蟈》能幫我們成為一個富有創(chuàng)造力的人?！逗又惺F》使我們對中華民族古代輝煌的科學成就有更深入的了解。

　　第六單元除了讓學生欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增強對文學作品的閱讀興趣，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用外。更重要的是啟迪學生要發(fā)揮想象，讓我們的思維觸覺上天入地，涉古歷今，從而求新立異，讓學生插上創(chuàng)造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。

　　此外，本冊課本中的口語交際，如《與人交流注意對象、場合，用語文明得體》，《講話有針對性，有吸引力，善于打動別人》等，都是德育教育的鮮活例子，教授學生口語交際技巧，對于構建和諧的人際關系，讓學生懂得禮貌、文明、得體的交際方式等，都大有裨益。

　　俗話說：“文以載道”，總之，把德育教育滲透在語文教學的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一。讓學生在接受語言文字訓練學習的同時，體會作品中所蘊含的人文精神，然后內化為自己高尚的品質，達到授文傳道的目的。

　　七年級語文上冊德育滲透計劃二

　　一、指導思想：

　　語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此，在語文教學教程中應該重視教學的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，通過扎實有效的教學全面提升學生的語文素質，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生做一個高尚的人。

　　二、德育內容及目標：

　　1.教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。

　　第一單元的內容寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，如《在山的那邊》、《紫藤蘿瀑布》等文章，可以讓學生在品味課文的過程中體味生命，并思考自己應該如何對待生命，進而樹立正確的人生觀。

　　2.對學生進行美的教育

　　第三單元向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，這里有美的景物，美的情感，美的語言，利用這些篇章陶冶學生愛美的心靈，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生美的情感，使學生在領略美的同時熱愛大自然，熱愛生活。

　　3.培養(yǎng)學生的科學精神

　　《看云識天氣》《月球上的足跡》等文章向我們展示了豐富多彩的科普世界，自用這些文章的教學，豐富學生的科學知識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)他們的科學精神。

　　4.進行親情教育

　　濃濃親情，動人心弦，親情是人間真摯而美好的感情，在第五單元中，作者以自己的切身體驗，寫出了親情的豐富和多樣，利用這幾篇文章讓學生領悟親情的可貴，并讓他們在實際生活中親自去體會感悟這些親情，培養(yǎng)他們的孝心、愛心，培養(yǎng)他們善良的本性。

　　5.培養(yǎng)學生的想象力

　　第六單元的課文，都是想像力極為想為豐富的作品，作者以種種奇思妙想，描繪出一個個亦真亦幻的世界，令人驚嘆，引人遐思。利用這些文章激活學生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解生活和社會。

　　三、德育策略：

　　1.深挖德育因素,通過研討交流,潛移默化地提高學生的情商指數(shù)。

　　2.靈活開展活動，寓教于樂，循序漸進地提升學生的人文素養(yǎng)。

　　3.加強寫作指導，借助體驗反思，真正有效地落實學生的德育教育。

　　七年級語文上冊德育滲透計劃三

　　一，指導思想

　　堅持“德育為首，育人為本”的教育原則，結合語文教學的自身規(guī)律和特點，在教學中滲透思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

　　二，教材內容德育價值總體分析

　　本冊中的六個單元依次安排如下內容，成長、祖國、名人、文化、探險、動物。據(jù)此可滲透如下教育：正確面對成長中的問題;培養(yǎng)愛國主義精神，學習名人精神，形成高尚的審美觀和正確的價值觀;培養(yǎng)開拓精神和團結協(xié)作的觀念;珍視生活，關愛動物。

　　三，教學德育滲透總體目標

　　結合教學內容，培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神，增強民族自豪感;樹立健康高尚的人生觀、價值觀;形成自己的審美觀;培養(yǎng)學生開拓進取的精神和集體主義觀念;珍視生命，關愛動物。

　　四，單元(章)德育滲透內容

　　第一單元 成長主題 正確對待成長中的問題，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。

　　第二單元 祖國主題 體會課文中表現(xiàn)的強烈的愛國主題，培養(yǎng)愛國主義情操。

　　第三單元 名人題材 學習名人的崇高品格和奉獻精神。

　　第四單元 文化藝術 開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術形式，豐富文化素養(yǎng)，初步形成個性化的審美觀、價值觀。

　　第五單元 探險主題 激起探險自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神。

　　第六單元 動物美文 激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感，引導學生初步思考和認識人與動物的關系，感悟動物身上所折射出來的可貴精神。