七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　你種下一棵樹種，它終會(huì)成為一棵攀天大樹。學(xué)習(xí)啦為大家整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家閱讀!

　　七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一：

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、 語言積累和運(yùn)用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩詞閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

　　二 重點(diǎn)

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

　　2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。將課下注釋,作文重中之重。古詩詞背誦必須確保全會(huì)。

　　4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

　　三 難點(diǎn):

　　1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　四、學(xué)情分析:

　　七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看,具體表現(xiàn)為:

　　1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯(cuò)。

　　2、漢語拼音知識(shí)掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲,有的連"b"、"d"都不會(huì)分。

　　3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時(shí)答非所問或者根本就錯(cuò)誤。

　　4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

　　5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

　　五、策略與措施:

　　1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

　　2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)要扎實(shí),講練結(jié)合。

　　4、進(jìn)行模擬測(cè)試。

　　5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

　　七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃二：

　　復(fù)習(xí)提要

　　1、 語言積累和運(yùn)用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩詞閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

　　重點(diǎn)

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

　　4、 學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

　　難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　課時(shí)劃分：

　　1、 積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀(4課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

　　3、 文言文閱讀(2課時(shí))。

　　4、 作文(2課時(shí))。

　　附：專題練習(xí)分工：積累與運(yùn)用：張桂芬、鐘國(guó)珍，現(xiàn)代文閱讀(課內(nèi)：王安華、黃卓苗，課外：鄭小堅(jiān)、范遠(yuǎn)填)，文言文閱讀：方煥章，作文：王文捷

　　七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三：

　　三維目標(biāo)：

　　1、 語言積累和運(yùn)用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。 文言文、古詩詞閱讀通過課內(nèi)文章，練習(xí)閱讀能力。

　　3、 作文復(fù)習(xí)。

　　4、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

　　教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)法，解題指導(dǎo)法，啟發(fā)式。師提問與總結(jié)相結(jié)合。

　　課時(shí)劃分：

　　1、 積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀(4課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

　　3、 文言文閱讀(2課時(shí))。

　　4、 作文(2課時(shí))。

　　學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)：

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，較好掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，有較好的閱讀與寫作能力。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)較馬虎，掌握知識(shí)不牢固，部分同學(xué)成績(jī)不理想，要在復(fù)習(xí)中再提高。

　　教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn):

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

　　4、 學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

　　難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。