蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷
好的開始等于成功的一半，多練習(xí)七年級語文上冊第二單元的提高卷有利于提升學(xué)習(xí)成績，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷：
一、積累與運用(27分)
1、根據(jù)拼音寫出漢字和給加點字注音。(6分)
險jùn( ) 凹者為hè( ) 積zǎn( )
概lǜ( ) 諄諄( )教導(dǎo) 茅塞( )頓開
2、選出加點字解釋有誤的一組( )(2分)
A、騷人(詩人、文人) 明察秋毫(眼力) 心曠神怡(愉快) 紅紫芳菲(花草的芳香)
B、項為之強(僵硬) 莫名其妙(說出) 不屈不撓(彎曲，比喻屈服) 群星薈萃(聚集)
C、小心翼翼(嚴肅謹慎) 道聽途說(道理) 不勝涼意(勝利) 出謀劃策(計謀)
D、素帳(白色的)區(qū)區(qū)小事(小，微不足道)小立片刻(短暫、暫時)茫然若失(失意的樣子)
3、下列標點符號運用不正確的一項是( )(2分)
A、有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。
B、眼看87級別新生穿著軍訓(xùn)的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。
C、那主席火了，粗魯?shù)貜念^到腳大量了賈里一番，說，“我正忙著呢!”
D、初一算是結(jié)束了，不論它是好是差是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜!
4、下列句子中沒有歧義的是( )(2分)
A、這個人連校長都不認識。
B、兩個學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會。
C、王磊走了半個小時了。
D、校門口一邊站著一個同學(xué)。
5、默寫。(7分)
?、傧奈贸衫祝琠____________________________。
②《十三歲的際遇》選自《_______________》,作者是__________。
?、邸秱ト思毎饭?jié)選自《_______________》，作者秦文君是______(時期)女作家。
?、芪覀兪切氯?，_________________________。來啊，攙起手來，少年歌在口，同行入燦
爛的前程。
⑤生活是多么廣闊。生活又是多么芬芳。_______________________________________。
6、請遵照例句格式和寫法，仿寫句子。(4分)
如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨;如果你是________，就 ______________
______________ ;如果_______________，就___________________________。
7、當(dāng)你走在大街上，忽然身邊一個衣衫破舊50上下年紀的乞丐向你伸手乞討時，你如何應(yīng)對?(不多于40字)(4分)
二、閱讀與理解(32分)
(一)(10分)
喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，①一邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭論著什么問題——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃;更愿意站在廣告欄前，細細地讀那一張張五顏六色的海報，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。
寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴謹治學(xué)，誠懇做人，②我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。因此，如果問我大學(xué)兩年收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光?(《十三歲的際遇》)
8、解釋文中的詞語：(2分)
①敏感 ( )
?、谝灰曂? )
9、“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”一句在結(jié)構(gòu)上起到__________的作用。(2分)
10、與劃線句①中破折號的作用相同的一項是：(2分)
A、可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。
B、湯姆說現(xiàn)在興許是星期天了——說不定已是星期一了。
C、她知道湯姆口袋里還有一整根兒蠟燭和三四個蠟燭頭——然而他還得節(jié)省。
D、曉君對著已經(jīng)逐漸走遠的好朋友國軍喊到：“明天再見——不見不散啊——”
11、聯(lián)系上下文，請說說劃線句②中“我”體會到“老師的真正含義”是什么?(2分)
12、為什么說“北大就是一條生命飽滿的河流”?請說說自己的理解。(2分)
(二)(10分)
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( A )的人像一本散文集，( B )的人是一本抒情詩，( C )的人如同一本幽默辭典，( D )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻，應(yīng)該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。 (《人是一本書》)
13、找出貫串全文的一個比喻句。(1分)
14、找出這篇文章中能概括地表達全文要點的句子。(1分)
15、將下面四個短語分別歸位于文中括號處，其先后順序應(yīng)是( )(2分)
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風(fēng)趣
16、從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，寫在下面。(2分)
17、本文最后一段話給我們的暗示是什么?(2分)
18、以“人生”為話題，寫一個短小精美有內(nèi)涵的句子。(2分)
(三)(12分)
生命，需要一個支點，因為生命很脆弱。生命一經(jīng)有了支點，就會強勁起來，就會挺拔和旺盛起來。這支點不是別的，是對人類的關(guān)心和同情，是對生活的世界的愛，是對未來永不失落的希望。支點回報生命的不僅僅是一種依托，一種憑借，一種支撐。支點回報生命的，是永遠的信心，永遠的充實，永遠的力量。生命只有找到這樣的支點，才不會墮落。生命也只有在這樣的支點上才能造就輝煌。所以伽俐略說：“給我一個支點，我可以把地球撬起來。”
19、“生命的支點”指的是什么?(3分)
20、生命為什么需要支點?(2分)
21、支點回報生命的是什么?(2分)
22、文中加線的句子在表達上有什么作用?(2分)
23、作者引用伽俐略的話是為了說明什么?并談?wù)勀銓ι饬x的理解?(3分)
三、文言文閱讀(11分)
(甲)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
(乙)楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
[注釋] ①祠者：管祭祀工作的人;②舍人：手下辦事人員;③卮：古代盛酒的器皿。
24、解釋加點的詞語。(4分)
?、僮髑嘣瓢Q觀( )
?、谛靽娨詿?( )
?、垡魄绎嬛?( )
④終亡其酒 ( )
25、請說說下列句中的“之”字指代的內(nèi)容。(3分)
?、夙棡橹畯姡篲____________________________
②數(shù)人飲之不足：_________________________
?、圩影材転橹悖篲________________________
26、請用一個成語概括(乙)文這則小故事的內(nèi)容____________________。(2分)
27、(甲)文中的“余”能把蚊子想象成“群鶴”，并且獲得“物外之趣”;而(乙)文中的“先成者”卻在畫好蛇后“吾能為之足”，兩者的最主要的區(qū)別在于對生活中的
景物_______________________________________________________________ 。
(2分)
四、作文(30分)
28.根據(jù)下面提供的話題，任選一題。題目自定，500字左右。
?、俪砷L
?、谖矣羞^的第一次
蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷答案：
一、1、峻; 壑; 攢; 率 ;zhūnzhūn sè 2、C 3、C 4、B 5、①私擬作群鶴舞空中②《精神的魅力》; 田曉菲③《男生賈里》; 當(dāng)代④我們要翻一闋新聲⑤凡是有生活的地方就有快樂和寶藏 6、略。(但仿寫出來的句子必須合情合理)7、答題要點：中學(xué)生要逐步樹立明辨是非的觀念，所以能理性地對待現(xiàn)實中的問題，這樣的說法都是可取的。
二、(一)8、心理上對外界事物反應(yīng)很快。 同樣看待，不分厚薄。9、承上啟下(過渡)10、A 11、嚴謹治學(xué)，誠懇做人12、因為北大始終有著渴望擁抱未來的學(xué)子和有著代代相傳的辛勤耕耘的老師。
(二)13、人是一本書。 14、看人如讀書。做人如寫書。15、灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風(fēng)趣 思維縝密(或填寫：BCDA也對)16、在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻，應(yīng)該描繪進取(或：你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……)17、我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優(yōu)秀的人(與之相近的表達也可)18、略
(三)19、是對人類的關(guān)心和同情，是對生活的世界的愛，是對未來永不失落的希望。20、因為生命很脆弱;生命一經(jīng)有了支點，就會強勁起來，就會挺拔和旺盛起來。21、支點回報生命的不僅僅是一種依托，一種憑借，一種支撐。支點回報生命的，是永遠的信心，永遠的充實，永遠的力量。22、揭示“支點”對于“生命”的作用和意義。23、突出“生命也只有在這樣的支點上才能造就輝煌”。至于談自己對生命意義的理解，只要言之成理即可)
三、24、①形成;②緩慢地;③拿;④失去 25、①“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中”，“則或千或百果然鶴也” ②酒③蛇 26、畫蛇添足 27、前者觀察仔細，聯(lián)想、想象合理;后者對生活觀察粗心，想象違背事實。
四、28.略
看過蘇教版七年級語文上冊第二單元提高卷的還看了：