初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題
多練一些初一語(yǔ)文我的老師的課堂訓(xùn)練題有利于鞏固知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題：
第一部分：
1.海倫·凱勒是 國(guó)女作家，教育家。(2分)
2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(6分)
和藹( ) 琢磨( ) 絢麗( ) 匿跡( )
含辛r抃plain苦( ) m怽plain地( )
3.從莎利文老師教海倫認(rèn)識(shí)洋娃娃、水、愛(ài)、思考等內(nèi)容上，你認(rèn)為莎利文老師在對(duì)海倫的教學(xué)方面有什么獨(dú)特的地方?(4分)
4.“我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙，我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西。”句中“鑰匙”是指 。(4分)
5.海倫·凱勒在文說(shuō)：“我是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生活的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開(kāi)了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。”這里，作者說(shuō)自己“是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生活的”含義是 ;說(shuō)自己“是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯”的含義是 ;整段話表達(dá)了對(duì)莎利文小姐深深的 之情。(3分)
6.“兩彈”指 和 ，“元?jiǎng)?rdquo;的意思是 ，鄧稼先是我國(guó)著名 學(xué)家。(4分)
7.釋詞：(4分)
?、潘^的核武器研究設(shè)計(jì)院，還只是一片莊稼地，而科技人員呢，也廖寥寥無(wú)幾。
寥寥無(wú)幾：
⑵鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便銷聲匿跡了。
嶄露頭角：
銷聲匿跡：
?、青嚰谙人麄兒寥憧嗟毓ぷ鞯?959年，就把我國(guó)第一顆原子彈的理論計(jì)算的輪廓勾畫出來(lái)了。
含辛茹苦：
?、纫荒甑筋^，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去。
風(fēng)塵仆仆：
8.《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取分胁簧俚胤矫枋隽宋覈?guó)當(dāng)年研制“兩彈”的艱苦條件，把它們列舉出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)人物所起的作用。(4分)
9.課文選取了哪些典型事例，表現(xiàn)了鄧稼先的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神?(4分)
10.依次填入括號(hào)中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )(3分)
“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有( );籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有( );決定方案時(shí)，要有( )的膽識(shí)，又要有( )的判斷。
A、數(shù)學(xué)見(jiàn)地 物理直覺(jué) 穩(wěn)健 勇進(jìn) B、物理直覺(jué) 數(shù)字見(jiàn)地 穩(wěn)健 勇進(jìn)
C、數(shù)字見(jiàn)地 物理直覺(jué) 勇進(jìn) 穩(wěn)健 D、物理直覺(jué) 數(shù)字見(jiàn)地 勇進(jìn) 穩(wěn)健
第二部分：
(一)
帶上三句話上路
李小刀
你將要遠(yuǎn)行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂(lè)是一種美德
要保持快樂(lè)，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。
你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。
快樂(lè)是一種美德。無(wú)論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂(lè)，不和它離開(kāi)半天。
快樂(lè)是一種美德，孩子，這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂(lè)吧!記住，快樂(lè)是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會(huì)有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮?。不管你的旅途多么遙遠(yuǎn)，不管你的道路如何艱險(xiǎn)，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。
不要看不見(jiàn)滿徑的鮮花。但我要告訴你，當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時(shí)間。
你只是一個(gè)路過(guò)的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長(zhǎng)。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠(yuǎn)方，孩子，你要知道，那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。
為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物
你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說(shuō)，孩子，別忘了為那些幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人給你送上的食物，你聽(tīng)過(guò)一位姑娘的歌聲，你向一個(gè)孩子問(wèn)過(guò)路，你在一間獵人的小屋中度過(guò)一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細(xì)心地包好。你要給姑娘準(zhǔn)備好鮮花，你要給老人準(zhǔn)備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景、聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
11.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(4分)
12.你認(rèn)為在生活中怎樣才能“緊緊地攥著快樂(lè)”?(4分)
13.你有沒(méi)有為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。(4分)
14.怎樣理解“要保持快樂(lè)，孩子，這是我們窮人最后的奢侈”?(4分)
15.請(qǐng)找出一組用排比的修辭手法的句子。(4分)
16.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(4分)
17.怎樣理解“那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。”中的“遠(yuǎn)方”、“幸福之鄉(xiāng)”?(4分)
18.為什么給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物，“這次的遠(yuǎn)行才沒(méi)有白走”?(4分)
19.文章一開(kāi)始提到“我們窮人”。你認(rèn)為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個(gè)“窮人”的概念有何不同?(4分)
20.除了文中提到的三句話之外，你認(rèn)為還有哪些話應(yīng)該被記得?你能再寫幾句嗎?(4分)
(二)
假幣
顧文顯
?、湃擞袝r(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)。辰這樣想，此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒(méi)辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒(méi)有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過(guò)了，辰為此如坐針氈。
?、平K于熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學(xué)中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。
?、浅竭@一夜沒(méi)合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒(méi)想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒(méi)有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。同學(xué)們個(gè)個(gè)是貴胄公子，只他一個(gè)窮孩子，假幣的事抖落出來(lái)，他如何混得下去?
⑷辰?jīng)Q定次日主動(dòng)坦白，就說(shuō)不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。
?、沙侥枚ㄖ饕獯稳站凸Ш蛟诶辖淌谏习啾亟?jīng)路上，見(jiàn)到他說(shuō)：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來(lái)：“別提你那錢!”
⑹辰魂飛魄散!卻聽(tīng)老教授說(shuō)：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”
⑺啊呀謝天謝地!辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢。辰想。
?、膛d奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學(xué)費(fèi)交得遲!想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老人。
⑼辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。
?、螌W(xué)習(xí)期滿，辰交了大運(yùn)，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當(dāng)然要得力于《人民文學(xué)》。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來(lái)泡他的議價(jià)稿，辰從此再不愁沒(méi)錢。
?、铣揭廊坏胗浿强蓱z兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了1萬(wàn)元現(xiàn)金，專程來(lái)京。
⑿老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好。”堅(jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著3張?jiān)撍赖募賻?hellip;…”他眼圈紅了，并哽咽起來(lái)。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒(méi)忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說(shuō)著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。
?、?ldquo;老師，那您說(shuō)讓賊偷了……”辰目瞪口呆。
?、?ldquo;假話。興你假幣就不興我假話?”
?、?ldquo;為什么?你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。”
?、岳辖淌诘哪樕⒖虩o(wú)比嚴(yán)肅起來(lái)：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里來(lái)的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也。”
?、?ldquo;老師，”辰撲通一聲跪了下來(lái)，淚流滿面：“不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我!”
21.這是一篇什么體裁的文章?你能說(shuō)說(shuō)本文的特點(diǎn)嗎?(4分)
22.概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么?(4分)
23.文章寫辰的前后變化主要運(yùn)用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運(yùn)用了 描寫。(2分)
24.文末，辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年，他要向老師學(xué)習(xí)什么?(4分)
25.讀完全文后，你認(rèn)為應(yīng)學(xué)辰的什么，不應(yīng)學(xué)辰的什么?(4分)
26.第①段第一句的“良機(jī)”指的是什么意思?(4分)
初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題答案：
1.美國(guó) 2.略 3.莎利文老師在教學(xué)方面注意循序漸進(jìn)的方法。“洋娃娃”和“水”是具體事物，是外部世界，容易被海倫接受，“愛(ài)”和“思考”是抽象的事物，是內(nèi)心情感，這是一個(gè)由易到難的過(guò)程。 4.通過(guò)觸摸和感受去認(rèn)識(shí)自然界的方法(或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的方法)。 5.莎利文教育凱勒時(shí)是理論聯(lián)系實(shí)際;凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，只是需要合適的引導(dǎo);感激。 6.原子彈、氫彈、立大功的人、物理 7.略 8.略 9.略 10.D 11.沿途的各種誘惑。 12.永不放棄，無(wú)論是遇到挫折還是美好的誘惑?！?3.略 14.窮人本來(lái)在物質(zhì)上已是很匱乏了，如果再不保持精神上的快樂(lè)，就真的一無(wú)所有了?！?5.“你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。……你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。” 16.因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)還在遠(yuǎn)方。如果為一朵花停留太久，可能會(huì)忘了自己遠(yuǎn)行的目的，也可能會(huì)延誤了時(shí)間?！?7.理想的彼岸。目標(biāo)最終達(dá)成的時(shí)候?！?8.學(xué)會(huì)感激才是最后的完美?！?9.不能。前一個(gè)窮人是指物質(zhì)上的;后一個(gè)是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人?！?0.對(duì)每一朵花微笑。不要撒謊。等等?！?1.小小說(shuō)。本文具有短小精悍，構(gòu)思巧妙，情節(jié)單一，但跌宕起伏的特點(diǎn)，結(jié)尾出人意料，但又在情理之中?！?2.第③段交代三張假幣的來(lái)歷和辰交三張假幣的無(wú)奈。此段不能去掉，因?yàn)樗淮饲楣?jié)的來(lái)龍去脈，又為后文辰的坦白作了鋪墊，如果去掉，易使讀者產(chǎn)生莫名其妙的感覺(jué)，也不會(huì)引起和得到人們對(duì)辰的同情與諒解?！?3.心理;語(yǔ)言、行動(dòng)。 24.學(xué)習(xí)老師崇高的品德或高風(fēng)亮節(jié)。 25.應(yīng)學(xué)習(xí)辰做錯(cuò)事后深深的良心譴責(zé)，并發(fā)奮努力立志成才，以實(shí)際行動(dòng)贖罪，不應(yīng)學(xué)習(xí)他欺騙老師的行為。 26.早上乘亂交錢。
看過(guò)初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題的還看了：
初一語(yǔ)文我的老師課堂訓(xùn)練題
