人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元名校試題
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元名校試題
語(yǔ)文成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)多做一些試題來(lái)練習(xí)，不斷積累，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元名校試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元名校試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(16分)
1.在下列句中空白處填上適當(dāng)?shù)脑~，正確的一組是(3分) ( )
我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著____一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光______的照著，心上感著生命的_____與_______。
A.消磨 溫暖 旺盛 幸福 B.消耗 暖暖 新鮮 快樂(lè)
C.消耗 暖暖 旺盛 幸福 D.消磨 溫暖 新鮮 快樂(lè)
2. 希望中學(xué)初一(2)班圍繞中學(xué)生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。(4分)
你如果是乙方的主辯手，你將從哪幾個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)作簡(jiǎn)要的陳述。
3.閱讀下面作文的語(yǔ)段，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(5分)
夏日的一個(gè)晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點(diǎn)得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進(jìn)云層里，夜，是如此的靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧?kù)o，從我眼前一閃而過(guò)。啊!是一只螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螢火蟲啊!只見(jiàn)那可愛(ài)的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
4.仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫，使之成為語(yǔ)意連貫的一組排比句。(4分)
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢;理想是一粒種子， 。
二、閱讀理解(44分)
(一)(21分)
簽 名
曹志星
在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢?他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。
一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他聽(tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了?”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。”喬治舒了口氣，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安!”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)!”
比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興，說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好?”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么!”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”母親的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道。”母親說(shuō)：“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了車輪下。”喬治頓時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢?”母親說(shuō)：“這怎么不可能!不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了。”
兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么?我不信!”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。
老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。”
喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難?”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。”父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題?”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特。”喬治拿出一本書來(lái)，說(shuō)：“你得先給我簽個(gè)名吧!”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特。”然后放下筆，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要。”然后笑了起來(lái)。
多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。
1.喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么?(3分)
2.聽(tīng)說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特。”從對(duì)話中可以看出，喬治看重的是布萊特的 ，父親看重的是布萊特的 。(4分)
3.老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”。從全文來(lái)看，父親有哪些偉大之處?請(qǐng)寫出其中三點(diǎn)。(6分)
4.當(dāng)喬治請(qǐng)父親簽名時(shí)，父親寫下“生活其實(shí)比什么都重要”這句話，其用意在于讓兒子明白什么道理?(4分)
5.請(qǐng)你運(yùn)用排比的修辭手法，寫出對(duì)文中“父親”的贊歌。(4分)
(二)(23分)
認(rèn)識(shí)父親
我們對(duì)父親是那樣地熟悉，又是那樣地陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百,而兒女對(duì)父母卻總要打折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅有一次的生命，世界上還有什么比這更加崇高和偉大?
有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。
我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。
整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕地說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲：“爸爸回來(lái)了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過(guò)的桌邊依然放著一雙筷子，它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切。
我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒(méi)想到，這給父親帶來(lái)了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來(lái)求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。
那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
兒子見(jiàn)到父親，大聲呼喚，訴說(shuō)自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽(tīng)不見(jiàn)——他聾了!
聾子怎么能聽(tīng)見(jiàn)兒子的說(shuō)話聲呢?他只是不停地重復(fù)著:“好好的，兒子，你好好的，呵——”淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停嚅動(dòng)的嘴唇。
我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅;看得出，他的心在流血。
那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。
一次回來(lái)的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽(tīng)不見(jiàn)汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。
父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。
歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是最偉大的人。
1.文中畫線句的含義是： 。(4分)
2.為什么說(shuō)世界上父愛(ài)更崇高更偉大?(摘引原文語(yǔ)句回答)(2分)
3.在兒子死后，鋼琴家“只想到兒子出事的地點(diǎn)看看”的原因是： 。(3分)
4.鋼琴家寄托哀思的方式有： 。(4分)
5.“父親的歡樂(lè)”指的是： 。(用原文中的語(yǔ)句回答)(2分)
6.“讀不懂父親”指的是： 。(2分)
“認(rèn)識(shí)父親”指的是： 。(2分)
7?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫作意圖。(4分)
三、寫作訓(xùn)練(40分)
閱讀短文《畫家和他的孫女》，按要求作文。
畫家有一個(gè)六歲的孫女。六歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛(ài)畫畫。
婷婷畫了一棵樹。畫家說(shuō)：“婷婷，你畫的樹不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢?”畫家說(shuō)：“樹枝不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“樹枝怎么不對(duì)呢?”畫家說(shuō)：“樹枝怎么能比樹干還粗呢?”婷婷說(shuō)：“樹枝怎么不能比樹干粗呢?”畫家說(shuō)：“那就不是樹了。”婷婷說(shuō)：“不是樹你怎么說(shuō)是樹呢?”畫家無(wú)話可說(shuō)了。
婷婷畫了一只小白兔。畫家說(shuō)：“婷婷，你畫的那小兔子不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢?”畫家說(shuō)：“兔子有紅色的嗎?”婷婷說(shuō)：“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢?”畫家說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)紅色的兔子嗎?”婷婷說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎?”畫家說(shuō)：“那就不是兔子了。”婷婷說(shuō)：“不是兔子你怎么說(shuō)是兔子呢?”畫家沒(méi)話說(shuō)了。
婷婷畫了一匹馬。畫家說(shuō)：“婷婷，你畫的那馬不對(duì)。”婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢?”畫家說(shuō)：“馬有翅膀嗎?”婷婷說(shuō)：“馬沒(méi)有翅膀。”畫家說(shuō)：“那你為什么給馬畫了翅膀呢?”婷婷說(shuō)：“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)。”畫家說(shuō)：“那就不是馬了。”婷婷說(shuō)：“不是馬你怎么說(shuō)是馬呢?”畫家又沒(méi)話說(shuō)了。
婷婷還畫了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童畫展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。
要求：以“童心”為話題，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元名校試題答案：
一、1.D 2.(1)中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。(2)上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。(3)上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。(4)能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。(5)上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。 3.通過(guò)擬人的修辭手法賦予夏夜星月以人的感情;用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)寫出螢火蟲飛舞的情態(tài)，顯得很可愛(ài)。 4.略。?
二、(一)1.虛榮心作怪，覺(jué)得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉。 2.名望 工作 3.(1)舍身救兒子;(2)對(duì)兒子慈愛(ài)寬容;(3)關(guān)注兒子成長(zhǎng)，教子有方;(4)踏實(shí)工作，成就顯著;(5)為人謙遜，淡泊名利。(任選其中三點(diǎn)) 4.可從不同角度作答：(1)踏踏實(shí)實(shí)工作比追求名利更重要。(2)溫馨的親情比名利更重要。(3)平凡孕育偉大。(4)生活的過(guò)程重于結(jié)果。
5.略。
(二)1.兒女不能全部回報(bào)父母的恩情或父母給予的多，兒女回報(bào)的少 2.為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅有一次的生命。 3.深切的愛(ài)子之情或?qū)鹤拥乃寄钪?、?duì)兒子的悲痛之情 4.(1)完整地保留著兒子的房間;(2)保留著打招呼的習(xí)慣;(3)保留著吃飯時(shí)的位置;(4)佇立在街頭等待兒子 5.他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路 6.不理解父親或不體諒父親 理解父親或體諒父親 7.(1)贊美父愛(ài)。(2)喚起兒女們的責(zé)任感。?
三、略。(提示：看法獨(dú)到、立意深刻、文從字順。)
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