七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷
七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷
七年級(jí)語文的課程即將結(jié)束，教師們要準(zhǔn)備哪些期末考試試卷供學(xué)生們練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷：
一、書寫·養(yǎng)成習(xí)慣(4分)
【寫字就如做人，必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去演繹屬于自己的人生。答題時(shí)書寫要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊!】
1、先看看你是否養(yǎng)成認(rèn)真工整書寫的習(xí)慣。本題不設(shè)具體抄寫的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書寫水平綜合評(píng)分。
二、積累·運(yùn)用·夯實(shí)基礎(chǔ)(20分)
?、灞痴b大量的優(yōu)美詩詞、文章，將會(huì)陶冶你的性情，增強(qiáng)你的人格魅力?？伎寄銜?huì)背多少詩文，按課文填空。(9分)
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《〈論語〉六則》)
3、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
4、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
5、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(《登飛來峰》)
6、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(《三峽》)
7、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(《春》)
8、《望岳》點(diǎn)明全詩主旨的詩句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，
一覽眾山小。
㈡語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。根據(jù)注音寫出詞語或給加點(diǎn)詞注音。(4分)
9、在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙(cūcāo)，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬(chōngjǐng)，又仿佛在等候。
10、1964年10月16日下午三時(shí)，驀地(mo di)一聲巨響，浩瀚(hao han)的戈壁灘上騰空升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙云。
?、缯Z言運(yùn)用，看你能否舉一反三，靈活運(yùn)用。(4分)
11、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處(2分)
在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊!提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是B;可以是寥寥的片言只語，也可以是D;可以是直對(duì)相知的友人，也可以朝向A;可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以只是C 。
A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂
C、悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨
12、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。(2分)
遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北，造三間綠水軒齋。
?、杩谡Z交際，看你說話說得是否得體。(3分)
13、王小小進(jìn)入初中后被選為學(xué)校小通訊員，要寫一篇關(guān)于老師如何平等看待學(xué)生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對(duì)張老師說：“張老師，我準(zhǔn)備今天中午去采訪你，你準(zhǔn)備一下吧。”
?、偻跣⌒∵@樣說話好不好?為什么?你覺得怎樣說合適?(2分)
不好，因?yàn)椴稍L的人是老師，說話應(yīng)委婉，禮貌一點(diǎn)，不應(yīng)橫沖直闖。我覺得應(yīng)這樣說：“張老師，您下午有空嗎?”若老師說有空，就說：“我想采訪您，請(qǐng)您準(zhǔn)備一下，好嗎?”
?、谡?qǐng)你代王小小向張老師提出一個(gè)有關(guān)的問題。(1分)
張老師，請(qǐng)問您怎樣看待差生和優(yōu)生?
二、閱讀·理解·探究(36分)
【閱讀就是與大師對(duì)話，向大師學(xué)習(xí)。下面的答題，你可要調(diào)動(dòng)所有的經(jīng)驗(yàn)和智慧，認(rèn)真思考?！?/p>
?、彘喿x下邊文言文，回答文后問題(12分)
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)
14、文中相當(dāng)現(xiàn)代漢語第二人稱代詞“你”的詞有汝和爾。(2分)
15、下列各組中加點(diǎn)詞用法或意思不相同的一組是(A)(2分)
A、公亦以此自矜 自三峽七百里中
B、睨之，久而不去 太丘舍去，去后乃至
C、無他，但手熟爾 來歸相怨怒，但坐觀羅敷
D、自錢孔入，而錢不濕 人不知而不慍
16、翻譯句子(2分)
汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭嗎?難道我的射技不精湛嗎?
17、文中的睨和頷兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨射箭技術(shù)的態(tài)度，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮的態(tài)度。如果在“翁曰：‘無他，但手熟爾”’的“曰”字前加一個(gè)修飾語，你會(huì)選擇的詞語是。(3分)
18、本文所說的道理，可以用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是熟能生巧。 (1分)
19、本文寫了兩個(gè)人物，一個(gè)是陳堯咨，一個(gè)是賣油翁，為什么題為“賣油翁”?說說你的理解。(2分)
答：因?yàn)橹攸c(diǎn)是對(duì)賣油翁的動(dòng)作及其他所說的道理進(jìn)行描寫。
㈡閱讀下面文段，回答20-24題(12分)
卻說司馬懿前軍哨到城下，見如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。
懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故做此態(tài)?父親何故便退軍?”懿曰：“亮生平謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。”
于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”
眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖，拍手大笑，曰：“若吾為司馬懿，必不退也。”
20、文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)你把他們找出來，并結(jié)合前后文的文意，參照示例分析諸葛亮的后兩次笑的不同的內(nèi)涵。(4分)
[示例]第一次笑“笑容可掬”，是故作輕松的笑。
答：第二次笑“撫掌而笑 ”，是 脫險(xiǎn)后的笑;
第三次笑“拍手大笑”，是成功之后的笑;
21、第三段中寫道“眾官無不駭然”，“駭然”解釋為驚懼的樣子。思考一下，眾官為什么駭然?(2分)
答： 因?yàn)樗麄儧]有想到司馬懿十五萬大軍竟會(huì)因諸葛亮的空城計(jì)而退。
22、本段文字中多處用到對(duì)比映襯的手法，下面列出的幾處對(duì)比，哪一項(xiàng)是課文中沒有的(2分)
A，司馬昭的年輕氣盛與司馬懿的老謀深算、自負(fù)多疑對(duì)比。
B，眾官“必棄城而走”的愚見與諸葛亮的一番高見對(duì)比。
C，兩個(gè)童子的嚴(yán)肅與諸葛亮的笑容可掬對(duì)比。
D，司馬懿的自負(fù)多疑與諸葛亮的足智多謀對(duì)比。
答：C項(xiàng)是課文中沒有的。
23、你認(rèn)為空城計(jì)能夠成功的原因是什么?(2分)
答： 諸葛亮 足智多謀，神機(jī)妙算;司馬懿老謀深算，多疑自負(fù)。
24、人們說諸葛亮是智慧的化身。試寫出與諸葛亮有關(guān)的成語和歇后語各一條。(2分)
答：成 語：三顧茅廬歇后語：諸葛亮皺眉頭------記上心頭
?、缱屑?xì)閱讀書信內(nèi)容，然后答題：(12+2分)
【……讀書不能只讀一個(gè)月……】
寒假我讀讀什么
三毛：
我是個(gè)學(xué)生，平常課業(yè)壓力甚重，在課余只能閱讀一些翻譯作品和中國作家的散文及報(bào)章雜志的文章。個(gè)人對(duì)文學(xué)非常有興趣，但涉獵不多，常感心虛，現(xiàn)在寒假到了，有一個(gè)月的假期可以好好地研讀，希望能有些許收獲，能否請(qǐng)您推介一些值得閱讀的好書或?qū)W習(xí)的方向。盼回音。
敬祝安好!
史及堯敬筆
史先生：
在我的看法里，念書的人往往有許多不同的心態(tài)和要求。有些人將讀書當(dāng)作一種松弛緊張生活的消遣，這種人，便可能看些輕松而不太費(fèi)心的書本或雜志，看完熄燈安睡，這對(duì)健康有益，是極好的娛樂。也有一種人，將讀書當(dāng)作人生的特種興趣，他們看書可能使有了更進(jìn)一步的品味與境界，是比較深入的。更有一種人，將讀書視為人生最大的事業(yè)，既然是事業(yè)，使必然有計(jì)劃與經(jīng)營，一步一步來，慎重地挑，仔細(xì)地讀，甚而閱書之后，用文字記下心得或發(fā)表感想，是更有組織的看書法。我個(gè)人，很有趣的是，以上三種心態(tài)與要求，多多少少都包括了在內(nèi)，并不是只有一種心態(tài)，這么一來，時(shí)間侵占去很多，可是甘心?？傆X得，既然我們身為中國人，對(duì)于豐富的中國文化使當(dāng)首先去涉獵才好。思想性的文字與書籍，我愛老子、莊子、孫子和孔子。文學(xué)部分，以我的淺見，《紅樓夢》與《水滸傳》是白話文學(xué)中極易引人入勝的兩本好書，不過《水滸》后幾十回便不太喜歡了。先從《紅樓夢》看起是一個(gè)好開始，因?yàn)樗w的東西太多太廣太深，而又絕對(duì)不枯燥，是偉大的書。至于翻譯作品，我的看法是，要譯筆好的才看，譯筆好不好，細(xì)心看上數(shù)頁便可了然。如果時(shí)間不夠，流行暢銷小說便先不要看了——除非你只是想著了消遣。要相信世界名著，它們是經(jīng)過千錘百煉的著作，必然不會(huì)太壞。如果一時(shí)不能看大部頭的書——假設(shè)你已在看《紅樓夢》了，那么西方的文學(xué)，可以先看短篇小說。我個(gè)人極愛海明威的短篇，也深喜馬奎斯。毛姆的作品故事性強(qiáng)，初看是引人的，他的短篇也好舊俄作家的文字中，人性的光輝明顯而深刻，只怕初看的讀者對(duì)于那些極長的人名會(huì)不耐煩，忍一兩本，便順了。
文學(xué)的領(lǐng)域浩如煙海，你信中說有一個(gè)月的時(shí)間，這很少。一個(gè)月，慢慢看一兩本書，看出心得來就不錯(cuò)了，這么短的時(shí)光，要說什么才好呢?登堂入室需要長期的培養(yǎng)，用一生的熱愛去對(duì)待書本都是不夠的。
如果我只有一個(gè)月的時(shí)間，只一個(gè)月，我便去看一本法國作家——圣尼佐培里著的《小王于》。用一個(gè)月去看它，可以在一生里品味其中優(yōu)美的情操與思想。也是絕對(duì)不枯燥的一本好書。
一說文學(xué)，便很急，寫來不能停，但是，你只有一個(gè)月，便就此停筆吧。
謝謝你。祝
多些時(shí)間!
三毛上
【相關(guān)鏈接】 《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?！ ?選自冰心《憶讀書》)
25.當(dāng)我們對(duì)有些詞語不太理解時(shí)，要注意結(jié)合上下文揣摩其含義。請(qǐng)說出下列詞語在文中的意思：(2分)
涉獵：大概地讀一遍 淺見：______________________
26.“我個(gè)人，很有趣的是，以上三種心態(tài)與要求，多多少少都包括了在內(nèi)”中的“三種心態(tài)”具體指什么?請(qǐng)用原文語句回答。(3分)
?、?__________________________________________________________
② __________________________________________________________
?、?__________________________________________________________
27.三毛在信中對(duì)史及堯提出了很多好的讀書建議，請(qǐng)從中概括出兩條：(2分)
?、?__________________________________________________________
② __________________________________________________________
28.像史及堯同學(xué)一樣，我們也將迎來一個(gè)寒假，這是讀書的大好時(shí)機(jī)。下面是一張好書推薦卡，請(qǐng)你來向大家推薦一本值得一讀的好書：(5+2分)
好書推薦卡
作品 時(shí)間2005.1.
作者
國別
作 品
主要內(nèi)容
我讀后的感受
【友情提示】“我讀后的感受”可參考“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，如果有自己獨(dú)到的感受，再加上流暢的語言，可加2分。
四、作文：展開你的想象翅膀，展示你的文學(xué)才華。(40分)
【寫作是語文試卷中的“重頭戲”，可要慎重對(duì)待呀!請(qǐng)不要匆忙下筆，應(yīng)先考慮幾分鐘，理清思路，打好腹稿再動(dòng)手。另外，可別忘了抄寫題目和開頭?！?/p>
下面是一則童話的開頭，請(qǐng)你發(fā)揮想象，為它補(bǔ)上合理的情節(jié)，使之成為給人啟示的童話故事。續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)在500字以上。
飄落的黃葉
在那高聳入云的大樹上，好幾片葉子慢慢地發(fā)黃了，就要與樹枝告別了。
七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷答案：
一、書寫
此題考查學(xué)生的書寫水平，不設(shè)置具體抄寫的內(nèi)容，意在督促學(xué)生在所有答題中都要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。閱卷時(shí)一定要重視，視學(xué)生全卷卷面書寫水平綜合評(píng)分。
一等4分：書寫規(guī)范、美觀，卷而整潔，基本功好。二等2-3分：書寫較工整，卷面基本整潔，基本功較好。三等0-1分：書寫糊涂，卷面欠整潔，基本功較差。
二、積累·運(yùn)用·夯實(shí)基礎(chǔ)
?、?—8，每個(gè)空格1分，每錯(cuò)漏一個(gè)字扣0.5分。
2、思而不學(xué)則殆 3、病樹前頭萬木春 4、隨風(fēng)直到夜郎西 5、不畏浮云遮望眼6、巴東三峽巫峽長 7、粉的像霞，白的像雪 8、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
?、婷吭~1分，錯(cuò)漏一字(音節(jié))扣0.5分。
9、粗糙 憧憬 10、mòdì hàohàn
?、?1、每空0.5分。 BDAC
12、每空1分。近看西北，造三間臨水軒齋。
㈣13、①不合適。(1分)參考：說話的句式和語氣不當(dāng);采訪的時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)由老師確定或由雙方商定;應(yīng)向老師說明采訪的內(nèi)容;等等。(1分，能分析出其中一點(diǎn)理由即給分。對(duì)于其他答案，只要言之有理即可酌情給分)②(略)
三、閱讀·理解·探究
㈠14、(2分，每空1分)汝 爾 15、A 16、(2分，每句1分)你也懂得射箭嗎?我射箭的技藝不是很精湛嗎?17、(3分，每空2分)睨、頷。“從容”或“淡然” 18、熟能生巧 19、本文主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。(或：賣油翁是主要人物，而陳堯咨是用來襯托賣油翁的，為次要人物。)因此，文章取名為“賣油翁”。(答出其中一種即給2分)
?、?0、第二次笑：撫掌而笑;輕松僥幸的笑(暗自慶幸，如釋重負(fù)的笑)第三次笑：拍手大笑;自豪的笑(開懷大笑)。(4分,每空1分,意思對(duì)即給分) 21、眾官見“司馬懿兩路兵盡皆退去”而駭然。22、C 23、諸葛亮機(jī)智，智慧過人;沉著，處亂不驚;司馬懿多疑，自負(fù)，剛愎自用。(或：諸葛亮能知己知彼，而司馬懿則知己不全知彼)(2分,意思對(duì)即給分)24、(各1分)成語如：初出茅廬 大計(jì)小用 緩兵之計(jì) 驕兵之計(jì) 錦囊妙計(jì) 空城計(jì) 氣器)宇軒昂 神鬼莫測 萬事俱備，只欠東風(fēng) 笑容可掬 三顧茅廬 鞠躬盡瘁，死而后已 臨危受命 妄自菲薄 作奸犯科 歇后語如：諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛 孔明用空城計(jì)——迫不得已 諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測 孔明揮淚斬馬謖——執(zhí)法如山 司馬夸諸葛——甘拜下風(fēng) 孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷 孔明皺眉頭——計(jì)上心頭 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 孔明的錦囊——用不完的計(jì) 諸葛亮吊孝——假仁假義 諸葛亮玩狗——聰明一世糊涂一時(shí) 孔明彈琴退仲達(dá)——臨危不亂
?、?5、(2分，每個(gè)1分)涉獵：粗略地閱讀;淺見：膚淺的見解。(意思對(duì)即給分) 26、①將讀書當(dāng)作一種松弛緊張生活的消遣;②將讀書當(dāng)作人生的特種興趣;③將讀書視為人生最大的事業(yè)。(3分，每寫出一條給1分)27、符合文意，寫出其中兩條即可。參考：①我們身為中國人，對(duì)于豐富的中國文化便當(dāng)首先去涉獵才好;②文學(xué)作品要讀像《紅樓夢》《水滸傳》這樣的名著;③外國文學(xué)作品要讀名著：④外國文學(xué)作品可以先從短篇開始;⑤要用一生的熱愛來讀書;等。(2分，每寫出一條給1分)28、作品、作者、國別、內(nèi)容概括及讀后感各1分。如果有自己獨(dú)到的感受，再加上流暢的語言，可加1-2分。
四、作文
作文評(píng)分時(shí)要在綜合考察學(xué)生的內(nèi)容、立意、結(jié)構(gòu)和語言的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察學(xué)生語言表達(dá)能力。建議結(jié)合本校的實(shí)際情況，以28-30分作為基準(zhǔn)分;注意拉開評(píng)分的檔次，以提高作文的區(qū)分度;對(duì)語言優(yōu)美、中心明確，而且構(gòu)思好或者立意高的作文，要敢于打高分乃至滿分。那種刻意壓低作文分?jǐn)?shù)的做法無異于“作繭自縛”，它不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，更不利于提高教學(xué)質(zhì)量。
看過七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試卷的還看了：