北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元精選作文
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元精選作文
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北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元精選作文(一)
敏而好學(xué),不恥下問(wèn)今天是星期天,我在家里讀《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書,我讀了以后,覺(jué)得受益非淺。特別是孔子“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”這句格言,對(duì)我的教育意義最大。
這個(gè)格言后面還有一個(gè)感人的故事,說(shuō)的是:范仲淹是北宋時(shí)大文學(xué)家。一次,他寫了一篇文章,對(duì)自己的文章十分滿意。后來(lái)他的朋友李泰伯看了文章,建議把“德”字改成“風(fēng)”字,這樣做既可以與前邊的“云山”、“江水”相呼應(yīng),并且更有韻味。范仲淹覺(jué)得李泰伯言之有理,便接受他的意見。經(jīng)過(guò)這個(gè)故事,更可說(shuō)明,當(dāng)自己有了令自己滿意的成果,應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn),向人多請(qǐng)教。無(wú)論是誰(shuí),只要有學(xué)問(wèn),都該去向他們請(qǐng)教。
我平時(shí)就沒(méi)有做到“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”這一點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣,我還失敗過(guò)呢。記得有一天,我正在做奧數(shù)題,做著做著,一道題把我給難住了。我百思不得其解,可我還是一邊思索,一邊在草稿紙上比劃著:“一定要把這道題給解出來(lái)。”大約過(guò)了十分鐘,突然媽媽回來(lái)了,看到我正在做題,就不打擾我了,可又看見我愁眉苦臉,問(wèn)我:“怎么了,解不出來(lái)了,我跟你一起解,好嗎?”“不用了,我自己做。”我答道。時(shí)間一分一秒過(guò)去,我還是沒(méi)有把那道奧術(shù)題給解開。媽媽又走了過(guò)來(lái),看了看那道題,思索了一會(huì)兒,“我知道了!”媽媽說(shuō)道。她把那道題的解法和意思全部告訴了我,我這才豁然開朗。還有一次,我記得我畫了一幅畫,自己認(rèn)為畫的很不錯(cuò),就得意洋洋地拿給愛畫畫的妹妹看,妹妹看了以后說(shuō):“畫得真好,我還畫不出這樣的畫呢!”我高興地笑了,妹妹也高興地笑了。妹妹又仔細(xì)地看,她說(shuō):“哥哥,你好象有一處地方畫錯(cuò)了。”“哪里?我看看。”我說(shuō)。妹妹指著畫說(shuō):“你畫得是春天春意盎然的景象,可吹的是西北風(fēng),這可是牛頭不對(duì)馬尾了吧。”“哎呀,我真粗心啊!妹妹你真仔細(xì)啊,你可以做評(píng)畫專家了。”我贊嘆著。妹妹“哈哈”地笑了。
我讀了這本書,真是大有收獲。我以后一定改正這個(gè)缺點(diǎn),一定要做到“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,那我一定會(huì)有很大的進(jìn)步,使自己更加完美。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元精選作文(二)
己所不欲,勿施于人《論語(yǔ)》中說(shuō):己所不欲,勿施于人。意思是自己不想做的事情,不要強(qiáng)加于別人身上。這句話說(shuō)得短小而經(jīng)典,因此被許多人引為座右銘掛在身上。
沒(méi)錯(cuò),這句話說(shuō)得很對(duì),但是我想了想,難道只有是己所不欲,才能勿施于人嗎?那么己所欲,是不是就可以施于人?
每個(gè)人都有這么一個(gè)習(xí)慣,就是總喜歡把自己認(rèn)為好的東西介紹給另一個(gè)人。我有一個(gè)同學(xué),他很喜歡周杰倫,于是他把周杰倫的海報(bào)貼滿了整個(gè)宿舍,又不厭其煩的給我們講述他的經(jīng)歷,終于找來(lái)了同學(xué)對(duì)他的反感??伤詈筮€很委屈的說(shuō):這么厲害的人,難道你們不敬佩他嗎?誠(chéng)然,JAY的名氣很大,但也不是全天下的人都喜歡他一個(gè),畢竟還有喜歡劉德華,喜歡李宇春的。那位同學(xué)很喜歡周杰倫,是沒(méi)錯(cuò)。但如果把這種喜歡橫加與別人身上,就是他的不對(duì)了。
己所不欲,勿施于人,相信只要大家克制一點(diǎn)都能做到。但己所欲,勿施于人,這點(diǎn)要做好就相對(duì)困難了。因?yàn)榧核侵缸约合矚g的東西,依照每個(gè)人的心理特點(diǎn),自己喜歡的東西就一定是好東西,既然是好東西,那把它拿來(lái)分給大家難道有什么錯(cuò)嗎?其實(shí)錯(cuò)就錯(cuò)在這,因?yàn)槲覀兿矚g的東西不一定每個(gè)人都喜歡。有人是金錢為至高無(wú)上,又認(rèn)識(shí)金錢為糞土垃圾,道理便是這樣。有時(shí)我也會(huì)不知不覺(jué)地做出一些這樣的事情,比如我迷戀創(chuàng)網(wǎng),便把同學(xué)們都推薦到創(chuàng)網(wǎng)上去,結(jié)果他們都認(rèn)為那只不過(guò)是一個(gè)很普通的網(wǎng)站,絲毫不感興趣。剛開始我也費(fèi)解,這么好的網(wǎng)站為什么他們?nèi)贾萌糌杪?不過(guò)現(xiàn)在我明白了,每個(gè)人的興趣不同,一個(gè)文學(xué)愛好者當(dāng)然喜歡像創(chuàng)網(wǎng)這樣能發(fā)表文章的網(wǎng)站,反之如果對(duì)一個(gè)討厭寫作的人來(lái)說(shuō)又怎會(huì)喜歡上這里?可見一個(gè)人的愛好不同,個(gè)性不同,他所形成的世界觀也就不同。所以這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好東西,也沒(méi)有絕對(duì)差的東西,關(guān)鍵是我們自己對(duì)它的看法。
大千世界,形形色色。有人愛江山,有人愛美女,有人愛財(cái)富,有人愛自由。如果把比爾?蓋茨的金錢送給犬儒學(xué)派的第歐根尼?拉爾修,我相信他一定會(huì)嗤之以鼻。正如我們無(wú)法接受自己討厭的東西一樣,也許別人也無(wú)法接受我們的好意呢!己所欲,亦勿施于人!
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元精選作文(三)
少壯不努力,老大徒傷悲時(shí)間無(wú)聲地消失,來(lái)匆匆,去也匆匆。讀《匆匆》也篇課文后,我才真正的領(lǐng)路到了這一點(diǎn)。
當(dāng)我讀到“去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又將怎樣的匆匆呢,于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去,吃飯的時(shí)候……我掩著面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又在嘆息中閃過(guò)了。”我讀完這些,心里的感受如天上的星星,說(shuō)也說(shuō)不完,但是有一點(diǎn)是可以確定的:我們要珍惜時(shí)光,及早努力,不要等老啦在徒然嘆惜!
時(shí)間如生命,珍惜時(shí)間就是珍惜生命,我們要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的生命內(nèi),在歷史的長(zhǎng)河內(nèi)留下壯麗的詩(shī)篇。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)啦,去來(lái)的中間又將怎樣的匆匆呢?于是——我迎著夕陽(yáng)走路時(shí),日子在腳下過(guò)去,當(dāng)我們盡情玩耍時(shí),日子從嬉戲中流過(guò),當(dāng)我們與別人說(shuō)話時(shí),日子從嘴邊過(guò)去,我察覺(jué)他去的匆匆了,便掩著面嘆息,他便從我凝視的雙眼前過(guò)去。他如針尖上的一滴水,留在生命的大海里。
我不知道他們給了我多少日子,但我的手卻漸漸空虛了,在默默里算著,四千多日子已從我手中流過(guò),從出生到現(xiàn)在,就這樣徘徊的過(guò)著,仿佛一切都發(fā)生在昨天:我赤裸裸的來(lái)到這世界,到最后又留下了什么呢,除徘徊外,又留下了什么呢?不覺(jué)得再次反省,是啊,時(shí)間無(wú)聲的流去,來(lái)匆匆,去也匆匆,我們要珍惜每一天,吧新的一天,當(dāng)作人生的末日,讓每一天都過(guò)得充實(shí),不能“少壯不努力,老大徒傷悲”!
“崎嶇與坎坷”,“困苦與艱險(xiǎn)”屬于昨天。在“新年新的一天”,我們要為生命寫下序言,在新的一天里,我們就要“創(chuàng)作與奉獻(xiàn)”,寫下人生壯麗的詩(shī)篇。
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