蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題
面對(duì)即將到來的考試，教師們要如何準(zhǔn)備現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題：
各個(gè)擊破
1.閱讀的一般步驟和方法
現(xiàn)代文包含記敘文、說明文和議論文，也包括小說，詩(shī)歌等文學(xué)體裁的文章。一般需要三個(gè)步驟。一是初讀整體感知內(nèi)容。將文章的內(nèi)容聯(lián)系起來理解，不能斷章取義，一般采用瀏覽法閱讀。二是細(xì)讀體會(huì)情感內(nèi)涵。再次閱讀(有選擇重點(diǎn))，體會(huì)文中包含的情感和思想。一般采用跳讀和精讀的方法。三是扣讀分析解答題目。經(jīng)過兩次閱讀后，閱讀文后題目，然后扣住題目再回讀文章，分析理解并完成題目的作答。
2.整體感知題。常見的有內(nèi)容概括，主題概括等。
【例】05年南通市第19題：“結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。”
【方法指要】解答這類題，要領(lǐng)是通讀明確對(duì)象，理清結(jié)構(gòu)層次，扣題明內(nèi)容主旨。在此基礎(chǔ)上，采用抓關(guān)鍵詞句合并概括。據(jù)此，我們可以概括出霍金的突出表現(xiàn)。參考答案：取得非凡杰出的科學(xué)成就;②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論;③以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見疾病; ④以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。
3.分析理解題。主要是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解感知的題目。
【例】05年廊坊市中考23題“選文第二段在文中起到怎樣的作用，請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。”
【方法指要】解答這類題，首先要對(duì)文章的內(nèi)容有全面深入地了解，既要全局把握，又要圍繞題目，細(xì)細(xì)研讀相關(guān)語段和句子，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在答題時(shí)盡量用文中原詞句作答(特色要求除外)。上面題目，細(xì)讀1-3段，1段說“人生繁忙常忘記身邊其他人的存在”，3段以后寫一件改變什么看法的事?？梢姷?段起過渡作用。
4.語言品味題。常見的有體會(huì)語言的生動(dòng)、語言風(fēng)格、句子含義及言外之意等。
【例】03年南京市中考12題“品味下面句子的精彩之處。①.花如云，花如海，花如霞。”
【方法指要】最常見的是體會(huì)語言的生動(dòng)性。方法是：明對(duì)象內(nèi)容、辯表達(dá)手法、析對(duì)象特點(diǎn)、作簡(jiǎn)單小結(jié)。上題句子描寫對(duì)象為春天的丁香花，寫的內(nèi)容是許多丁香花開放的情景，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，因此，我們這樣來體會(huì)“這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了成片丁香開放時(shí)的潔白絢麗的動(dòng)人情景。”
5.技巧鑒賞題。主要考查對(duì)文章形式技巧的理解和鑒賞。
【例】05年沈陽第19題
作者在臺(tái)灣生活多年，可她仍感覺臺(tái)灣的各種月餅“做的比大陸更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢!從全文看這是什么寫法?有什么作用?”
【方法指要】解答這類題，首先要在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解常見文章形式技巧及起作用。一般有兩類：一是構(gòu)思技巧，有圍繞線索、欲揚(yáng)先抑、前后呼應(yīng)、設(shè)懸念波折
等;二是表現(xiàn)方法，有對(duì)比烘托、象征手法、以小見大等。解答要領(lǐng)是整體了解文章主要內(nèi)容、思路，根據(jù)題目要求具體作答。參考答案：對(duì)比(或襯托);突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)(大陸)的思念之情。
6.拓展表述題。常見的有仿寫、與生活聯(lián)系、論據(jù)補(bǔ)寫等。
【例】常州市03年試卷第19題
閱讀上文有關(guān)內(nèi)容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出你探究的結(jié)果。
?、?美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)老師，他說這些學(xué)生被他鑒定為最有潛力的，但必須對(duì)學(xué)生保密。教師深信不疑，無意中對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛。8個(gè)月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績(jī)提高很快，而且性格開朗，求知愿望強(qiáng)烈，與老師也特別深厚。
?、谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)的小村調(diào)來一個(gè)能‘算出’某個(gè)孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家……家長(zhǎng)和學(xué)生都很相信他的話。多年之后，這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、碩士、甚至博士。這個(gè)村也因此成為聞名的“大學(xué)村”。
【方法指要】解答這類題需要調(diào)動(dòng)平時(shí)的語言積累，需要具有遷移分析的能力。仿寫注意語意連貫、句式相似和修辭相同。上面聯(lián)系多個(gè)材料的拓展題，首先明確文章的主旨，然后分析兩段補(bǔ)充材料的蘊(yùn)涵的思想意義，找出共同點(diǎn)，用恰當(dāng)句子表達(dá)即可。參考答案：教育者只要把對(duì)孩子的期望和關(guān)愛，化作鼓勵(lì)，孩子就能得到充分發(fā)展。
強(qiáng)化訓(xùn)練
1.閱讀下面的文章，完成后面題目。
母 雞
老舍
一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由;討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，頗頗微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙疽來。
它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只解出一群小雛雞的母親。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
?、?母雞一開始是“令人討厭的”，表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?這是什么表現(xiàn)手法?
?、?一只孵出小雛雞的母雞，是偉大的雞母親，它“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”。你能從文中各找一個(gè)具體的句子來說明嗎?
?、?本文的線索是 。
?、?文章借助對(duì)母雞的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
2、閱讀下面文章，完成后面問題。
陽光，是一種語言
雷抒雁
?、僭绯浚柟庖砸环N最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。
?、谇缋实娜兆樱咴诮稚?，你不會(huì)留意陽光。普照的陽光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
?、坳柟鈩?dòng)聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來首的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空面起，瞬間飛起一道虹橋，讓你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的都悶，會(huì)被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊;讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。
?、菘蛇@一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí);你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在?？墒牵@一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
⑥和陽光對(duì)話，感受光明、沮，暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有阜瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個(gè)辛勘的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
①.從①—④段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點(diǎn)?
②. 分析體會(huì)文章畫線句子的妙處，并按要求仿寫一句。
仿寫：傍晚，陽光以 的語言和 ， ， ，像 。
?、?作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢?
?、? 讀了本文之后，你有怎樣的感受?你想將陽光比喻成什么，試寫一句話。
3、閱讀下面文章，完成后面題目。
精 神
尚德琪
①人是要有一點(diǎn)精神的。
②即使再窮，也得有點(diǎn)志氣。低三下四，即便討得一點(diǎn)，也全受人輕慢。午餐幸運(yùn)地吃到一點(diǎn)“嗟來之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠(yuǎn)是那些自強(qiáng)不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調(diào)和自己的格調(diào)的人。
?、奂词乖匐y，也得有點(diǎn)骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號(hào)，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號(hào)，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動(dòng)人的，永遠(yuǎn)是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
④唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相.有時(shí)喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎么抬舉你?
?、萑绻阆胍揽縿e人讓你保持站姿，別人就只好拴個(gè)繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式最接近;如果你想靠另11人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要知道，那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道。
?、藜词乖倮?，也得有點(diǎn)毅力。把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅(jiān)持，最能使生命美麗，最能使人感動(dòng)。為了清閑而寧愿忍受屈辱的人，絕不會(huì)擁有真正屬于自己的清閑。
?、呷擞芯?，別人就不會(huì)以蔑視的目光注視你，就不會(huì)以一種飄忽的眼神對(duì)待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會(huì)贏得別人的尊重。
?、嘈∪宋镆残枰环N浩然之氣。“人必自侮，然后人侮之;家必自毀，然后人毀之。”自己放棄了自己，自己對(duì)自己失望了，任何外來的關(guān)心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度，一種姿勢(shì)，對(duì)于改善自己的生活，改變自己的形象都無濟(jì)于事。
?、釀e人可以給你一點(diǎn)錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
?、?本文的中心論點(diǎn)是：
?、?聯(lián)系全文，概括出“精神”所包含的內(nèi)容
答：
?、?文章的第②③⑥段從結(jié)構(gòu)形式上看是 關(guān)系，從內(nèi)容上看是
關(guān)系。
?、?文章的主要論證方法是 和 。
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題答案：
《母雞》
?、俚教巵y叫;欺軟怕硬;下蛋后炫耀功勞。欲揚(yáng)先抑。
②負(fù)責(zé)：“它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!”
慈愛：“當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。” 勇敢：“在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。” 辛苦：“它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。”
③我對(duì)母雞的感情變化。④贊頌了無私的母愛，歌頌平凡而偉大的母親。
《陽光，是一種語言》
?、?溫暖，動(dòng)聽，智慧 健康 ② 這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出早晨陽光普照樹葉，微風(fēng)吹拂，樹葉婆娑搖曳、光彩照人的動(dòng)人情景，寫得情趣盎然，動(dòng)人心魄。仿寫：傍晚，陽光以一種最絢麗、最多彩的語言與山巒說著情話，黛色的山巒，立即害羞地低頭，沉默不語，像是一縷縷紅霞，燦爛在臉龐。③.珍惜時(shí)光，辛勤勞動(dòng)，樂觀豁達(dá) ④
《精神》
?、? 人是要有一點(diǎn)精神的。 ②.有志氣，有骨氣，有毅力， ③.并列 ，層進(jìn) ④.講道理 對(duì)比論證
看過蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀講練復(fù)習(xí)題的還看了：