七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷
七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷
七年級(jí)語文上冊(cè)的第三十課的課程即將結(jié)束，同學(xué)們們要準(zhǔn)備哪些課堂測試卷來練習(xí)提升學(xué)習(xí)成績呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷(一)
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音。
赫( )然 庇 ( )護(hù) 較( )量
饒( )頭 髀( ) 骨 引弦( )
2.填空。
?、儆眉偻械墓适录脑⒁馕渡铋L的道理，給人以啟示和教育的文學(xué)體裁叫 ?！逗斩购偷裣裾摺贰ⅰ段米雍酮{子》均選自《 》，其作者相傳是 (國名)的 (人名)。
②《智子疑鄰》選自《 》，作者是 (時(shí)代)末期著名 家
(人名)，是諸子百家中 家思想的代表。
?、邸度淌яR》選自《 》，此書為 (朝代)淮南王 等編著。
3.請(qǐng)給下列成語按照其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)各配上另一個(gè)成語，結(jié)成對(duì)子。
守株待兔 狗仗人勢 雪中送炭 愚公移山
(備選：A.精衛(wèi)填海 B.錦上添花 C.狐假虎威 D.緣木求魚)
二、閱讀與感受
(一)閱讀《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》，完成下列問題。
1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑著問道：‘赫拉的雕像值多少錢?’”如何理解此“笑”呢?
2.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭，戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭，蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么?
戰(zhàn)斗前：
戰(zhàn)斗后：
3.請(qǐng)分別用一個(gè)成語概括兩文的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和獅子》：
4.下列敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。
B.兩則寓言都采用了對(duì)話描寫。
C.兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問三答的形式，這三問三答略有變化，有起伏。
5.發(fā)揮想像力，給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局。
蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上之后，
(二)閱讀《智子疑鄰》，完成下列問題。
1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋。
天雨墻壞( )：
而鄰人之父亦云( )：
暮而果大亡其財(cái)( )：
2.補(bǔ)充下列句中省略部分。
(1)宋有富人，天雨( )墻壞。
(2)其子曰：“( )不筑( )，( )必將有盜。”
3.翻譯下面的句子。
(1)不筑，必將有盜。
(2)其家甚智其子，而疑鄰人之父。
4.課文開頭八個(gè)字寫了什么?
5.富家被盜的原因是什么?
6.這則寓言的寓意是什么?
(三)閱讀《塞翁失馬》，完成文后問題。
1.聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)字。
善術(shù)者( ) 亡而入胡( )
將胡駿馬而歸( ) 以跛之故( )
2.翻譯下面的句子。
(1)此何遽不為福乎?
(2)家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
(3)近塞之人，死者十九。
3.這個(gè)故事很有名，因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)說明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)將表述禍福轉(zhuǎn)化的有關(guān)原句按課文內(nèi)容的先后順序填入下表。
4.本文是蘊(yùn)含的道理是： ，成語“ ， ”就出自本文。
5.你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎?塞翁的真正高明之處在哪里?
三、綜合與實(shí)踐
設(shè)想一下，若鄰人之父知道自己成了懷疑對(duì)象，會(huì)有什么樣的反應(yīng)?請(qǐng)發(fā)揮想像加以描寫。
四、體驗(yàn)與寫作
根據(jù)下面所給的素材提示，發(fā)揮想象力，編寫一則簡短的寓言。
素材：1.雪花;2.小朋友東東;3.雪人;4.太陽
提示：編寫時(shí)要求至少使用兩個(gè)以上的素材。
七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷(二)
一、理解運(yùn)用
讀下列“伊索寓言”，選出依次概括寓意正確的一項(xiàng)。( )
螞蟻和蟬
冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”
兩只口袋
普羅米修斯造人，給每個(gè)人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩快肉都沒有了：那一塊沒撈到，因?yàn)楸緛砭蜎]有，這一塊也被河水沖走了
烏龜和老鷹
烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。
狐貍和葡萄
狐貍饑餓，看見架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語地說：“這是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹對(duì)小蟹說：“孩子，你為什么橫著走路?要直著走才合適。”小蟹回答說：“媽媽，你帶路，我照著走吧。”可是那母蟹不會(huì)直著走，于是孩子說她笨。
備選寓意：
?、俎k不成事，勿推托時(shí)機(jī)未成熟。
?、谌魏问挛锒加凶约旱囊?guī)律性，不可違背規(guī)律。
③勸別人做容易，自己做難。
?、苋藗兛偪匆妱e人的惡行，卻瞧不見自己的。
⑤人，不要太貪心。
?、藓靡輴簞诘娜私Y(jié)局往往是可悲的。
A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④
C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③
二、拓展閱讀
(一)
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!”
后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。
“走吧，”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”
1.為文中的加點(diǎn)字注音。
蚤( ) 潛( )
2.填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.捉它還不容易?
B.捉它簡直太容易了。
C.要捉早就捉到了。
D.捉它一點(diǎn)也不難。
3.本文共寫了小貓的哪幾件事?表現(xiàn)了小貓的什么特點(diǎn)?
4.讀了這則寓言，你明白了什么?
(二)自相矛盾
楚人有鬻(音yǖ，賣)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
1.加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )。
A.譽(yù)之曰(稱贊) B.于物無不陷也(穿透)
C.吾矛之利(好處) D.夫不可陷之盾與無不陷之矛(句首發(fā)語詞)
2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?
3.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”?
4.學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示?
三、問題探究
本課展示了中外四則寓言。你最喜歡其中哪一則?最不喜歡哪一則?說說你的理由。
最喜歡 。
理由是
最不喜歡 。
理由是
四、表達(dá)交流
閱讀下面寓言，試就文后問題發(fā)表簡短的評(píng)論。
黑貓與白貓
黑貓與白貓一塊分配到食品廠負(fù)責(zé)捕鼠工作。黑貓管餅干倉庫，白貓管糖果倉庫。
黑貓采用“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)術(shù)，窮追猛打，見一個(gè)抓一個(gè)。不幾天，耗子在餅干倉庫銷聲匿跡了。打完殲滅戰(zhàn)，餅干不再受損失。黑貓無事可干，樂得天天睡大覺。
白貓采取“持久戰(zhàn)”戰(zhàn)術(shù)，他不急于把耗子趕盡殺絕，只是每夜捕捉一二，當(dāng)頓美點(diǎn)。殺一儆百，糖果倉庫的耗子雖有所收斂，但鼠害總不得平息，于是，白貓夜夜有事可干。
月終評(píng)比：白貓夜夜堅(jiān)守崗位，獲得嘉獎(jiǎng)。?
“沒有耗子，還要貓做什么用!”有人說。得不到獎(jiǎng)賞的黑貓被一腳踢出了餅干倉庫。
(1)你贊同哪只貓的戰(zhàn)術(shù)?月終評(píng)比對(duì)白貓與黑貓的獎(jiǎng)懲公平嗎?為什么?
(2)你若是食品廠領(lǐng)導(dǎo)，你將如何處理這件事?
七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷(三)
下邊的圖描繪了人的變化：與現(xiàn)代人相比，未來人矮小，蹼足，細(xì)手臂，粗脖子，大頭顱，類似傳統(tǒng)科幻電影中的外星人形象。據(jù)一些學(xué)者推測，在太空時(shí)代，我們的子孫后代可能就是這樣。
我讀我寫：
請(qǐng)參考上述材料，發(fā)揮想像力，寫一篇題為“宇宙人畫像”的短文，不少于200字。
七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷答案：
一、1.hè;bì;jiào;ráo;bì;xián 2.①寓言;《伊索寓言》;古希臘;伊索 ②《韓非子·說難》;戰(zhàn)國;思想;韓非;法 ③《淮南子·人間訓(xùn)》;劉安 3. D C B A
二、(一)1.此“笑”揭示出他內(nèi)心的驕傲，極傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動(dòng)。 2.是因?yàn)榉治鰯澄覘l件后，充滿勝利的信心;是得意忘形，吹噓自己的勝利。 3.自命不凡(或：妄自尊大);驕兵必?cái)?4.B 5.(略)(二)1.yù下雨;fǔ老人;wáng丟失 2.⑴他們家的 ⑵咱們家;墻;咱們家 3.⑴如果不(趕緊)修筑它，一定有盜賊進(jìn)來。 ⑵這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。 4.寫故事發(fā)生的背景。 5.家富，且“天雨墻壞”。 6.教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。 (三)1.擅長;善于;逃跑;帶領(lǐng);因?yàn)椤?2.⑴這件禍?zhǔn)略趺淳筒粫?huì)變成好事呢? ⑵(老人)家里有了很多的好馬，他的兒子又喜歡騎馬，(一次)墮下馬跌斷了他的大腿。 ⑶靠近邊塞的人家，戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。 4.馬無故亡而入胡;其馬將胡駿馬而歸;墮而折其髀;父子相保 5. 禍福相依、好壞共存，看待事物要持辯證的態(tài)度，要懂得努力將壞事變成好事;塞翁失馬，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之處是不悲觀，能辯證地看待問題，從反面思考問題。
三、略
四、略
一、D
二、(一)1.zǎo;qián 2.A 3.捕捉老鼠、河邊捉魚、掉進(jìn)泥坑、掉進(jìn)河里;自我吹噓，文過飾非 4.示例：做任何事要謙虛好學(xué)，不要文過飾非。(二)1.C 2.因?yàn)樽约喊?ldquo;矛”和“盾”的功力都夸大到絕對(duì)化程度，使自己不能自圓其說，處于尷尬局面，無法回答 3.示例：賣矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。 4.說話、做事都要認(rèn)真考慮周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。
三、略
四、略
略
看過七年級(jí)語文上冊(cè)第三十課課堂測試卷的還看了：