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七年級語文上冊第二課課堂測試卷

時間: 鄭曉823 分享

七年級語文上冊第二課課堂測試卷

  在即將學(xué)完的第二課的知識點,同學(xué)們?yōu)槟茉谄吣昙壵Z文測試中取得優(yōu)異的成績,同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的課堂測試卷來練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文上冊第二課課堂測試卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  七年級語文上冊第二課課堂測試卷(一)

  一、積累與運用

  1.給加點字注音。

 ?、汆ㄆ? ) ②嶙峋( )( ) ③眩目( )

 ?、芗{罕( ) ⑤訓(xùn)誡( ) ⑥凝視( )

  2.下面各句中都有一個錯別字,請在這個字下面劃橫線,并在括號內(nèi)寫出正確的字。

 ?、佼?dāng)我感到前途茫茫而恢心喪氣時,我提醒自己……。( )

  ②我聽見有人輟泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。( )

 ?、畚殷@奇而自毫地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。( )

 ?、苣荷珎}茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。( )

  二、閱讀與感受

 ?、倌荷n茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地愈來愈暗。這時,樹林里有一道手電光照來照去。我聽到杰利和父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了。”

  ②“我下不去!”我哭著說,“我會掉下去的,我會摔死的!”

 ?、?ldquo;聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石了嗎?”

 ?、芪衣匕焉眢w移過去。“看見了。”我說。

  ⑤“好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上,不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”

 ?、捱@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它踩到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到。”我想。

 ?、呶颐看沃灰苿右恍〔剑老聭已?。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

  1.解釋下面詞語。

  小心翼翼: 啜泣

  2.劃線的景物描寫,除了交代了時間外,還有什么作用?

  3.下面帶方框的標(biāo)點符號用得很不一般。揣摩一下,改用括號里的標(biāo)點符號好不好?為什么?

 ?、傥衣牭搅私芾臀腋赣H的聲音!(。)

 ?、诟赣H的手電光照著我。“下來吧,(!)孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了。”

  4.“我”照著父親的話移動了第一步后,為什么“信心大增”?

  5.這段文字詳細描敘了“我”脫險的過程,其中“我”心理變化過程也清晰可見。請在下面的橫線上填上簡潔的文字,概括出“我”心理變化的過程。

  最初 繼而 隨后 最后

  6.“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。”其中“巨大”一詞,是否用得重了?

  三、綜合與實踐

  1.你最喜歡文中的哪個人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個人物?為什么?

  2.假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下來,這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么?

  3.你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難?當(dāng)時你是怎么對待的?結(jié)果如何?如果現(xiàn)在碰到這種情況,你會怎么辦?

  四、體驗與寫作

  課文《走一步,再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設(shè)想一下,假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),你將怎么辦?假如你是“我”孤身一人在懸崖上,你又將怎么辦?請你自選一個角色深入體驗,將故事、感受描述下來,題目自擬,字?jǐn)?shù)在150字左右。

  七年級語文上冊第二課課堂測試卷(二)

  一、理解運用

  1.依次填入下列橫線處的詞,恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

  ①用針灸、氣功等手段,可治療心 不齊。

 ?、诜弥兴?,一般不會使心 減慢。

  ③授之以 ,可使學(xué)生獲得自學(xué)能力。

 ?、?肉鄉(xiāng)民,黨紀(jì)國法不容。

  A.律 律 漁 魚 B.率 律 魚 漁

  C.律 率 漁 魚 D.率 率 漁 魚

  2.在下列句子的括號里填入合適的量詞。

 ?、傥覀冏詈髞淼揭? )空地。

 ?、谖覀兙统? )懸崖飛跑而去。

 ?、勰鞘琴M城七月里一( )悶熱的日子。

  ④我們打算從崖頂沿著一( )迂回的小路下山回家。

  3.課文敘述了一位可敬的父親幫助兒子擺脫困境、獲得了寶貴的人生體驗的故事,歌頌了深沉的父愛。下面這個句子則是歌頌?zāi)笎鄣摹U埬愀鶕?jù)該句子的特點,仿寫句子。

  母愛是疲憊時的一杯龍井,當(dāng)你倦怠無力時,淡雅的馨香和醇美使你神情氣爽;母愛是冬夜里的一床棉被,當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢;母愛是 ;母愛是 。

  4.品讀下面的句子,簡析其表達方式及效果。

 ?、傥衣犚娪腥嗽卩ㄆ?,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

  ②我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。

  二、拓展閱讀

  風(fēng)落之果

  在某便利店門口,看到一女士掉了一元硬幣,剛好滾到不遠處的一個乞丐面前,他當(dāng)時盤腿而坐,因為下肢殘疾,所以他撿起那硬幣,極吃力地高高舉起來,要還給那女士。那女士微笑著,擺擺手,順?biāo)浦郏桶岩辉X給了那乞丐。我看到這一切,會心一笑,這是都市里的一幅即興畫卷,很美,還有淡淡的喜樂色彩,泛著些許的溫暖。

  小時候,在鄉(xiāng)下,很窮。但是媽媽常會給我們六個兄弟姐妹一些驚喜,因為她可以變魔術(shù)似的,在桌子上擺出一些時令水果,這是匪夷所思的,因為我們買米的錢都沒有,怎么可以奢侈地吃到水果?但是媽媽做到了。春天有枇杷、夏天有桃子龍眼楊梅荔枝芒果、秋天有石榴橄欖、冬天有柿子橘子板栗……那是些豐美富足的早晨,媽媽總是第一個起床,然后第一個跑到不遠的“萬果園”里去撿“風(fēng)落之果”,在水果成熟季節(jié),晚上總有風(fēng)吹落一些被小鳥啄過或者承受不了自身重量的果實,果園主人對于起大早來撿落果的窮人,一直心存寬厚與仁慈,沒有刁難,而是默許。有一次刮臺風(fēng),龍眼樹下都是果實,我們幾個孩子高興得手舞足蹈,大叫“老天有眼”,我們可以大飽口福了。結(jié)果,我們被媽媽臭罵一頓:“我們怎么可以幸災(zāi)樂禍?人家的損失有多大,我們怎么可以高興呢?”媽媽的想法是樸素的,人家落難時,我們不能趁火打劫,只有別人豐收時,我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果”。

  多年過去了,我常常夢到那些誘人可愛的“風(fēng)落之果”。

  今天早上,我又看到了它,那是一枚滾落在乞丐面前的硬幣。

  (摘自2004年12月29日《今晚報》 作者:羅西)

  1.根據(jù)上下文解釋下列詞語的意思。

 ?、俜艘乃迹?/p>

 ?、谏莩蓿?/p>

  2.第一段中,作者說:“我看到這一切,會心一笑,這是都市里的一幅即興畫卷,很美,還有淡淡的喜樂色彩,泛著些許的溫暖。”請你分析一下,“美”體現(xiàn)在哪里?

  3.簡析標(biāo)題中“風(fēng)落之果”在文章中的具體含義。

  4.讀了這篇文章,你有什么感想或體會?

  三、問題探究

  1.聯(lián)系全文看,標(biāo)題“走一步,再走一步”有什么含義和作用?

  2.“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?

  四、表達交流

  作者從兒時的一件小事,感悟到一個人生哲理,成為自己一筆巨大精神財富。這給我們一個啟示,生活中要善于感悟,要善于從事件中悟到道理,善于感悟,人就會聰明起來。仔細回想一下,你曾經(jīng)從生活小事當(dāng)中,有沒有感悟到某些生活的道理呢?試著把它說給同桌聽。為了使自己說得有條有理,你不妨先把自己想說的要點寫在下面,作為說話的參考。

  七年級語文上冊第二課課堂測試卷(三)

  迷途笛音

  那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁,有一個早已廢棄的采石場,雙親從來不準(zhǔn)我去那兒,其實那兒風(fēng)景十分迷人。

  一個夏季的下午,我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后,他們卻把我一個人留在原地,然后奔向“更危險的地帶”了。

  等他們走后,我驚慌失措地發(fā)現(xiàn),再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。像只無頭的蒼蠅,我到處亂鉆,衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山,而此時此刻,家里一定開始吃晚餐了,雙親正盼著我回家……想著想著,我不由得背靠著一棵樹,傷心地嗚嗚大哭起來……

  突然,不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星,急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人,手里還正削著什么。走近細看,他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?

  “你好,小家伙,”卡廷說,“看天氣多美,你是出來散步的吧?”

  我怯生生地點點頭,答道:“我要回家了。”

  “請耐心等上幾分鐘,”卡廷說,“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送給你吧!”

  卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久,一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中,踏上了歸途……

  當(dāng)時,我心中只充滿感激,而今天,當(dāng)我自己也成了祖父時,卻突然領(lǐng)悟到他用心之良苦!那天當(dāng)他聽到我的哭聲時,便判定我一定迷了路。但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他,并跟著他走出困境;卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸,保護了一個小男孩強烈的自尊。

  我讀我寫:

  本文中的“我”的這場人生經(jīng)歷與課文中的“我”很相似,但課文中的父親和本文中的卡廷卻在相似中有著一些不同。請你就課文中的父親和本文中的卡廷兩個人物形象寫一篇小評論,談?wù)勀銓@兩個人物的理解。

  七年級語文上冊第二課課堂測試卷答案:

  一、1.①chuò;②lín xún;③xuàn;④hǎn;⑤jiè;⑥níng 2.①灰;②啜;③豪;④蒼

  二、1.謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢松懈的樣子;抽噎,抽抽搭搭哭。 2.襯托“我”恐懼心理。 3. ①用感嘆好,表達了“我”聽到杰利和父親的聲音時異常高興的心情;②用逗號,表現(xiàn)父親溫和的說話態(tài)度,對處在驚恐之中的“我”是極大的安慰。 4.移動了第一步就能照著移動第二步第三步,最后能達到目的。這第一步使他相信了自己的能力,因而信心大增。 5.毫無信心、有了信心、信心大增、產(chǎn)生成就感 6.不,對一個很膽小的孩子來說,確實不容易。是戰(zhàn)勝自己恐懼心理取得的成功,在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表達了我當(dāng)時特有的心情。

  三、1.提示:無論喜歡哪個人物,一定要聯(lián)系課文情節(jié)加以闡述,分析要做到有理有據(jù)。2.提示:這個問題涉及到家庭教育的觀念。示例:前者是大包大攬、全力包辦,但可能造成孩子的依賴感,對培養(yǎng)其獨立自主的生存能力沒有好處。后者注重引導(dǎo)、鼓勵,但具體完成任務(wù)的過程完全靠孩子自主進行,有利于培養(yǎng)孩子的獨立意志和生存能力。 3.提示:要寫出過程和感受兩個方面。

  四、提示:注意選擇一個便于自己解決的角度,設(shè)身處地地發(fā)揮想象,才能寫得真切動人。

  一、1.C 2.①片;②座;③個;④條 3.提示:運用比喻,句子通順,前后一致,形象生動即可。4.①(心理)描寫;這句心理描寫,生動傳神地表明“我”當(dāng)時已經(jīng)被嚇傻了,既有點夸張,又很符合當(dāng)時的情景,充滿了童真童趣。②議論;點明全文的主旨,告訴我們在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,將困難化整為零,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝它。

  二、1.①指言談、行動超出平常,不是一般人所能想象的。②花費大量錢財追求過分享受。 2.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。 3.既指作者小時侯跑到果園去撿被風(fēng)從樹上吹落的水果,也指那枚滾落到乞丐面前的硬幣。 4.示例:人家落難時,我們不能趁火打劫,只有別人豐收時,我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果”。或:對待處境不佳的人,我們有時要以善良之心,給對方以“風(fēng)落之果”的贈與。

  三、1.要點:這是爸爸對“我”的勸告,也是我脫險的行動過程,也是我的人生感悟,說明要向困難挑戰(zhàn),才會戰(zhàn)勝困難。以此為題有形象性、動態(tài)感,并點明了文章的主題。2.“探”是向前伸出的意思,寫我不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此處不合愿意,表達效果不好。

  四、略

  略


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