人教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷(2)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷答案：
一、基礎(chǔ)(24分)
1. (10分)(本題共10個(gè)空格，每個(gè)空格1分，錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該格分值為止)
(1)散入春風(fēng)滿洛城(2)青草池塘處處蛙(3)故日月星辰移焉;故水潦塵埃歸焉。(4)士別三日，即更刮目相待。(5)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
2. (4分)(每個(gè)1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字，即扣掉該詞得分)
(1)哺育 (2)陰霾 (3)鍥而不舍 (4)妄下斷語(yǔ)
3. (3分)B
4. (3分)C(“之所以”與“原因”重復(fù))
5. (4分)示例：也許你想成為大海，卻只是一股涓涓的山泉;
二、閱讀(46分)
6. (3分)C
7. (3分)即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。
8. (4分)課文首尾兩次交待表演者道具簡(jiǎn)單，前后呼應(yīng)(2分)，從側(cè)面(如答“反襯”也可)突出了口技表演者的表演技藝之高超(2分)。
9. (2分)①正 ②狡猾
10. (3分)A
11. (4分)狼的狡黠體現(xiàn)在它利用了車夫用力推車上坡而無(wú)能為力時(shí)偷吃了一塊肉(2分)。作者認(rèn)為其可笑是因?yàn)槔?ldquo;嚙其臀”的舉動(dòng)就是一種禽獸伎倆，沒有實(shí)際本領(lǐng)，只會(huì)趁人不備，攻其不意，實(shí)為小人之舉(2分)。
(譯文：有一個(gè)車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡。當(dāng)?shù)阶畛粤Φ臅r(shí)候，一條狼竄來(lái)咬住了他的屁股。車夫想放下車子，又擔(dān)心翻車毀了貨物，把自己也壓在下面，只好忍住疼繼續(xù)推車。等上了坡，狼已經(jīng)從車夫屁股上咬下片肉逃走了。趁車夫無(wú)能為力的時(shí)候，偷嘗他一片肉，這條狼也算是狡猾可笑了。)
(本文寓意為：諷喻那些趁人應(yīng)接不暇之際，奪人之利的小人之舉。)
12. (3分)B
13. (3分)A
14. (4分)示例：斯科特在暴風(fēng)雪中覆沒，鄭益龍因救人而獻(xiàn)身，行為都是悲壯的(2分)。但他們不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，能在與災(zāi)難的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，心靈都經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比高尚。他們偉大的心靈永留人間，給后人以精神的鼓舞(2分)。
15. (4分)(生氣、不滿)——(同情、敬佩)
16. (4分)示例：看到孩子，女人緊緊地盯著他，仿佛孩子身上有種魔力般將女人的眼神牢牢鎖住了，她的眼睛立即閃射出一種慈愛、溫柔的光芒。(扣住眼神特征2分，描寫生動(dòng)1分，表達(dá)1分)
17. (4分)答：以“核桃”作喻(1分)，形象地寫出女人將眼前的孩子幻想當(dāng)成自己的兒子(1分)，臉部因極度的愉悅與興奮而有些扭曲，致使紋路明顯的樣子(2分)。
18.(5分)揭示上文女人看見孩子時(shí)表現(xiàn)不尋常的原因(2分)，為下文母親感情的進(jìn)一步變化作了鋪墊(2分)。同時(shí)，也表達(dá)了“我”對(duì)抗洪英雄的崇敬之情。(1分)(如答“承上啟下”沒有具體分析只能得1分)
三、作文(50分)
19.作文參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
附加題(10分)
1.(2分)童年，阿廖沙;魯濱孫漂流記，魯濱孫。
2. 示例(1)：(4分)《童年》取材于作家的自身經(jīng)歷，通過(guò)阿廖沙兒童的視角觀察描寫生活，更真實(shí)地反映生活的本質(zhì)。(2分)如“我”偷偷的觀察到外祖母為我的懂事能干而感動(dòng)流淚，表現(xiàn)我在生活的歷練中成長(zhǎng)起來(lái)。(2分)
示例(2)：(4分)《魯濱孫漂流記》采用第一人稱的自白的敘述方式，口語(yǔ)化地講述自己的見聞感受，使故事顯得真實(shí)可信。(2分)如寫“我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。”的內(nèi)心自白，讓讀者如身臨其境。(2分)
3. (4分)示例：阿廖沙的身邊不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，讓他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心，所以他在苦難中得以成長(zhǎng)。(2分)而魯濱遜則是堅(jiān)毅頑強(qiáng)、理智冷靜、動(dòng)手能力強(qiáng)，總能找到生存的力量。他還堅(jiān)持寫日記，與自己的心靈對(duì)話，使自己能夠知足安命。所以他由最初的痛苦沮喪變成后來(lái)的積極樂(lè)觀。(2分)
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