初一語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解
初一的文言文要如何才能學(xué)好呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解,供大家參考。
初一語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解:
一、詞語積累
一)常規(guī)詞語
[子]先生,指孔子。 [時習(xí)]時常地復(fù)習(xí)。時,時常又:按一定時間)。習(xí),溫習(xí)、復(fù)習(xí)、。 [朋]同門,這里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]從。 [不)知]不)了解。[慍yùn)]生氣,發(fā)怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]天天。 [三省xǐng)]多次進(jìn)行自我檢查、反省。三,泛指多次。省,反省。 [為wèi)]替,給。 [謀]謀劃,指辦事。 [忠]盡心竭力。 [交]結(jié)交,交往。 [信]真誠,老實(shí)。 [傳]老師傳授的知識。 [故]指學(xué)過的知識。 [罔wǎng)]迷惑。意思是感到迷惑而無所適從。 [殆dài)]有害。 [誨huì)]教,教導(dǎo)。 [知之)]知道它)。 [是]此,這。 [賢]賢人,有才德的人。 [齊]看齊,一齊。 [內(nèi)]指內(nèi)心。 [善者]指優(yōu)點(diǎn)。善,好。 [從]跟從,這里指學(xué)習(xí)。 [士]士人,封建時代稱讀書人。這里指有抱負(fù)或有非凡地位的人。 [弘hóng)毅]堅(jiān)強(qiáng),勇毅。 [任]負(fù)擔(dān),擔(dān)子。引申為、職責(zé)。 [重]重大。 [已]停止。 [歲寒]嚴(yán)寒的冬天。歲,指時間。 [凋diāo)]凋謝。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕shù)]指儒家的推己及人,仁愛待人。 [欲] 想,希望。 [勿wù)]不要。[施]加。
二)通假字、古今字
1. 通假字:[女]同“汝”,你。 [是)知也)]通“智”,聰明、聰明。
2. 古今字:[說]“悅”的古字,愉快。
三)成語
[不亦樂乎] 愿意是“不也很快樂嗎?”現(xiàn)用來表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。
[溫故知新] 溫習(xí)舊的知識,能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去,熟悉現(xiàn)在。
[己所不欲,勿施于人]自己不愿意的,不要加給別人。
[任重道遠(yuǎn)]擔(dān)子很重,路程遙遠(yuǎn)。比喻重大,要經(jīng)歷長期的奮斗。
[見賢思齊]看到德才兼?zhèn)涞娜耍拖胂蛩麑W(xué)習(xí),和他一樣。
[擇善而從]選擇好的學(xué),按照好的做。
[三人行,必有我?guī)焆幾個人在一起走路,其中必定有我的老師。形容謙虛好學(xué)。
二、文學(xué)常識
1. 《論語》:記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
2. 孔子:名丘,字仲尼,春秋時魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
三、閱讀探究
1. 第一則:
1)這一則告訴我們要有怎樣的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣態(tài)度)和為人態(tài)度個人修養(yǎng))?
?、賹W(xué)習(xí)方法:學(xué)后要時常復(fù)習(xí)。②學(xué)習(xí)樂趣:志同道合的人從遠(yuǎn)方來探討學(xué)問。③為人態(tài)度:對不了解自己的人,毫不怨恨。
2)學(xué)后復(fù)習(xí)本是一件艱苦的事,孔子怎么說是愉快呢?
在復(fù)習(xí)中鞏固了所學(xué),加深了理解,收獲增多,這對一個渴求知識和技能的人來說一定是愉快的。
3)“有朋自遠(yuǎn)方來”,孔子為什么會感到快樂?
志同道合的人從遠(yuǎn)方來投奔自己,向自己學(xué)習(xí),且雙方可以探究學(xué)問,這自然是十分快樂的事情。
4)從第三句來看,我們應(yīng)學(xué)習(xí)孔子什么美德?
胸懷寬廣,為人大度。
2. 第二則:
從曾子“三省”來看,古代治學(xué)之人非常重視的是什么?你怎樣看待這種做法?
重視品德修養(yǎng)。德乃為人之本,治學(xué)之基。一個人首先應(yīng)該有德,有才無德,其人會遭人鄙視,其才也不會起到積極的作用,卻會引起消極的影響。
3. 第三則:
1)“溫故”和“知新”是否是并列關(guān)系?作者強(qiáng)調(diào)了什么?為什么?
不是。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性??鬃诱f:“記問之學(xué)不足以為人師”;一定要將知識融會貫通,能在復(fù)習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn),才 “可以為師”。所以,要害是要“知新”,這就要獨(dú)立思考。
2)“溫故知新”的學(xué)習(xí)方法對你有怎樣的啟發(fā)?
在學(xué)習(xí)中要及時溫習(xí)舊知識,通過獨(dú)立思考,獲得新的理解和體會,有新發(fā)現(xiàn),從而將知識融會貫通,增長自己的能力。
4. 第四則:
1)這一則闡述了怎樣的內(nèi)容?你從中把握了什么學(xué)習(xí)方法?
闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。告訴我們要學(xué)思結(jié)合,二者不可偏廢。
2)為什么要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來?
學(xué)是基礎(chǔ),只學(xué)不思,是死學(xué);只思不學(xué),是空想。只有將二者結(jié)合,才能真正領(lǐng)悟知識的精髓。
5.第六則:
!)孔子教育仲由子路)“知之為知之,不知為不知”,用現(xiàn)代漢語概括孔子的觀點(diǎn)。
要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2)為什么說謙虛是一種聰明?
首先,謙虛是一種美德。其次,只有謙虛,才能贏得他人的信任和尊重,為求知和交往等創(chuàng)造良好的條件。
6. 第六則、第七則:
1)這兩則講了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
要善于向一切人學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),又要借鑒短處,從而反省自己。
2)用一個成語概括第七則的主要意思。
取長補(bǔ)短。
3)唐太宗李世民有句名言:“以人為鑒,可以明得失。”你能聯(lián)想到孔子的哪句話?
擇其善者而從之,其不善者而改之。
7. 第八則:
1)孔子說這番話的目的是什么?
鼓勵門人一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗。“仁”是孔子思想的核心。)
2)曾子為什么要強(qiáng)調(diào)“弘毅”?