新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題
在即將到來(lái)的單元考試，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題，供大家參考。
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題：
積累與應(yīng)用。(22分)
1、給畫線字注音，根據(jù)讀音寫漢字。(6分)
女媧( ) 駭( )人聽聞 踉踉( )蹌蹌( )
孿( )生 庇( )護(hù) 滑jī( ) jiāo( )人
綿yán( ) Kǎi( ) 歌 sài( )翁 bǒ( )腳
2、根據(jù)提示填空。(11分)
?、?寓言的特點(diǎn)有：寓言文字一般很( )，故事的主人公可以是( )，也可以是( )。
?、谠⒀运膭t中《赫爾墨斯和雕像者》告訴我們( )。
?、壅n文《盲孩子和他的影子》中盲孩子的心情由( )轉(zhuǎn)變成為( )，使他心情發(fā)生變化的原因是( )。
?、堋缎∈ナ┩荡笫ァ愤x自《 》，作者是( )。
3、仿寫句子。(3分)
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡風(fēng)輕，愛(ài)她的香飄四野。
4、同學(xué)們?cè)谡n外肯定讀過(guò)不少你喜歡的書籍，現(xiàn)在找出你最喜歡的一本書，和大家分享，請(qǐng)注意寫出推薦這本書的理由。(2分)
如，《西游記》，中國(guó)古典小說(shuō)四大名著之一。故事曲折離奇，人物各有特點(diǎn)。
二、 文言文閱讀(17分)
近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
1、給加點(diǎn)字注音。(2分)
遽( ) 將( ) 好( ) 髀( )
2、解釋下列加括號(hào)的詞語(yǔ)。(6分)
?、俳现擞?善)術(shù)者： ②馬無(wú)故(亡)而入胡：
?、廴私?吊)之： ④(居)數(shù)月：
?、萜漶R(將)胡駿馬而歸： ⑥此(何遽)不能為禍乎：
3.翻譯句子。(6分)
(1)近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。
(2)近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
4.文章作者通過(guò)這則故事，揭示了( )的關(guān)系，要告訴我們的道理是( ) 。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀。
(一)閱讀下列選段，回答后面的問(wèn)題。(11分)
第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜里，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看，新衣服縫好了!”
皇帝親自帶著一群高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿得人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”
“一點(diǎn)也不錯(cuò)。”所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。
“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的----這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”
“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)。
“對(duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯得自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。
“他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
1. 在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)它，這是為什么?(3分)
2. 選段中畫﹏﹏的句子，皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲地神氣”?(3分)
3.選段中“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”，一轉(zhuǎn)一扭，生動(dòng)形象地寫出了皇帝( )的丑態(tài)，表現(xiàn)出皇帝( )的形象。(2分)
4.課文中，一個(gè)小孩子說(shuō)出了真相，作者這樣安排有什么好處?(3分)
(二)讀下面閱讀，完成后面問(wèn)題。(10分)
無(wú)畏創(chuàng)造奇跡
江玲
1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。
青年很有數(shù)學(xué)天賦，正常情況下，他總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)特殊作業(yè)。
“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道?”青年一邊打開寫著題目的紙，一邊咕噥著。他也沒(méi)多想，就做了起來(lái)。
像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正十七邊形。青年沒(méi)有在意，像做前兩道題一樣開始做起來(lái)。然而，做著做著，青年感到越來(lái)越吃力。開始，他還想，也許導(dǎo)師見(jiàn)我每天的題目都做得很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題有什么幫助。
困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿著圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題……終于，當(dāng)窗口露出一絲亮色時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題……
見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”
導(dǎo)師接過(guò)青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的?”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然，但是，我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才做出來(lái)。”導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做一個(gè)正十七邊形。
青年很快做出下一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說(shuō)：“你知不知道，你解開了一道有2000年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你真是天才!我最近正在研究這道題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這道題目的小紙條夾在了給你的題目里。”
多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：如果有人告訴我，這是一道有2000多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它。
這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
有些事在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能做得更好，這就是人們常說(shuō)的無(wú)知者無(wú)畏。
1.文章中找出一些描述第三道題非常難的語(yǔ)句。(3分)
2.有人認(rèn)為在碰到困難時(shí)應(yīng)堅(jiān)持不懈，但也有人認(rèn)為遇到困難應(yīng)及時(shí)尋求適當(dāng)?shù)膸椭駝t就會(huì)鉆牛角尖而不可自拔，造成不必要的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，對(duì)此你怎樣認(rèn)為?(3分)
3.這篇文章直到最后才點(diǎn)明畫正十七邊形的難題是有2000年歷史的數(shù)學(xué)懸案，也直到最后才點(diǎn)明這個(gè)青年是數(shù)學(xué)王子高斯，你覺(jué)得這樣安排文章結(jié)構(gòu)好嗎?為什么?(4分)
四、作文(40分)
請(qǐng)以“___________的日子”為題目，寫一篇文章。(選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒寫你最真實(shí)的感受，要求書寫工整美觀，不少于600字。)
新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)試題答案：
一. 積累運(yùn)用
1. wā hài liàng qiàng luán bì 稽 鮫 延 凱 塞 跛
2. ①短小 人 擬人化的動(dòng)植物或其他事物
?、谌艘凶灾鳎碓谄渎氈\其事，不要愛(ài)慕虛榮
?、奂拍?快樂(lè) 影子，螢火蟲，太陽(yáng)月亮等給予他的愛(ài)(言之有理即可)
?、芪饔斡?吳承恩
3. 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。(句子通順，符合格式，言之有理即可)
4. (言之有理即可)
二. 文言文閱讀。
1. jù jiàng hào bì
2. 善：善于 亡：逃跑，丟失吊：慰問(wèn) 居：經(jīng)過(guò) 將：帶領(lǐng) 何遽：怎么就
3. (1)靠近塞上有一個(gè)善于用方術(shù)推測(cè)吉兇的人，有一次他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到胡人的區(qū)域去了。(2)住在邊塞附近的人絕大多數(shù)都戰(zhàn)死了，他的兒子僅僅因?yàn)槿惩鹊木壒剩缸觾扇硕嫉靡员Ｈ?/p>
4. 禍與福的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 禍與福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(言之有理即可)
三. 現(xiàn)代文閱讀。
(一)
1.他們害怕被說(shuō)成愚昧，不忠誠(chéng)，自欺欺人。(言之有理即可)
2.這里顯出更驕傲的神氣，是前面表現(xiàn)得虛偽的繼續(xù)和深化，如果讓“戲”就此收?qǐng)?，則會(huì)害怕國(guó)人明白自己的昏庸，愚蠢，乃至做皇帝的不稱職。繼續(xù)顯出一副更驕傲的神氣，則是為了維護(hù)自己的權(quán)威，充分暴露出皇帝的怯弱和虛偽。(言之有理即可)
3.做作，虛偽 自欺欺人，虛偽，怯弱
4.由孩子說(shuō)出真相，首先符合孩子天真，率真的性格，其次又與皇帝，大臣，百姓等形成對(duì)比，深刻揭露皇上，大臣等人虛偽、愚蠢的性格本質(zhì)。
(二)
1.“然而，做著做著，青年感到越來(lái)越吃力。”“但是，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題有什么幫助。”“我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才做出來(lái)。”……只要寫出兩句以上即給滿分。
2.答案傾向于任何一方面都可以，只要能自圓其說(shuō)即給分，創(chuàng)造性的想法可以適當(dāng)鼓勵(lì)給分。
3.設(shè)置懸念，引人入勝。答案只要有這個(gè)意思，能順暢地表達(dá)即可。
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