七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷
考試是測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否學(xué)到真正重要和有用的知識(shí)的必要途徑，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷：
一、積累與運(yùn)用(8題4分，其余每題2分，共20分)
1.指出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 ( )
A.峰巒(lán) 預(yù)兆(zhào) 彌漫(mí)
B.黃暈(yùn)貯(chù)蓄 清洌(liè)
C.靜謐(mì) 喧囂(xiāo) 喑啞(yīn)
D.著陸(zháo) 諺語(yǔ)(yàn) 狩獵(shǒu)
2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( )
A.蔥籠 幽雅 長(zhǎng)泯 猛犸
B.崩蹋 磷波 圓弧 篡奪
C.篝火 收斂 宵漢 舔食
D.窗扉 暢談 跺腳 睥睨
3.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)：( )
A.我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天地不斷地繼續(xù)提高。
B.火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題。
C.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。
D.校門口有一個(gè)專賣飲料和汽水的小攤。
4.沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是：( )
A.他們長(zhǎng)大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對(duì)我的一種遷就了。
B.身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
C.鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。
D.還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有
時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
5.選出下列語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊唤M：( )
?、龠@并不是因?yàn)槭澄锶狈?，而是因?yàn)樨澙凡懦运廊サ耐椤?/p>
?、诘侨绻恢幌X蟈死了，活著的一定不會(huì)放棄品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的，就像吃普通的獵物一樣。
?、巯X蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。
?、苷\(chéng)然，在我的籠子里，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹，吞吃丈夫的殘暴行徑。
A. ④①②③ B. ③④②① C. ②①③④ D. ①②③④
6、填在下面句子橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
快樂(lè)是件奇怪的東西， ， ，自己得到的也越多。
A.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
B.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少
C.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越多
D.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
7. 選出說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)：( )
A.我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量?jī)H為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個(gè)貧水國(guó)之一。(列數(shù)字)
B.說(shuō)到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。(下定義)
C.是為重要的是，哈勃望遠(yuǎn)鏡提供的圖像比地面觀測(cè)到的清晰10倍以上。(作比較)
D.過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如，電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息。(舉例子)
8、依據(jù)上下文提示默寫：
?、?，若出其中。 ，若出其里。
?、趤y花漸欲迷人眼， 。
③ ，風(fēng)正一帆懸。
9、請(qǐng)你展開(kāi)想象，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，將“化石”、“蟈蟈”、“月亮”三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，描繪一副美麗的畫面。( )
二、閱讀理解 (50分)
(一)閱讀下面《春》片斷，回答文后的問(wèn)題。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10，給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。
第一段：
第二段：
1l，課堂討論中，同學(xué)們都說(shuō)，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這個(gè)句子寫得特別精彩。請(qǐng)你嘗試陳述說(shuō)它精彩的理由。
12，在寫草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”?
13，在第二段里，畫出運(yùn)用擬人手法描寫花的語(yǔ)句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來(lái)描寫的?這樣寫有什么好處?
14.請(qǐng)你在第二段的其他語(yǔ)句中選擇你最喜愛(ài)的一句話，說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)這句話的理由。
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)
云就像是天氣的“招牌”，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
那最輕盈、站的最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層找到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷的漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面的引起的鱗波，這就成了卷?yè)粼?。卷云和卷?yè)粼贫己芨?，那里水分少，它們一般不?huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的高空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊周圍散發(fā)出金黃的光輝。擊暈都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷?yè)粼?、積云、高積云，都是很美麗的。
15、看云是天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么?(用文中的話回答)
16、概括第三段的大意。
17、第三段劃線句子運(yùn)用了---------的修辭手法，生動(dòng)形象的說(shuō)明--------------的特點(diǎn)。
18、語(yǔ)段中加點(diǎn)字“一般”和“常”是否去掉?為什么?
19、下列對(duì)第三段的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A 、 選段在對(duì)每一種云進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序，云和天氣變化的關(guān)系是現(xiàn)象，云的形態(tài)特點(diǎn)是本質(zhì)。
B 、 卷云、卷?yè)粼?、積云、高積云是象征晴朗天氣的四種云。
C、 “那最輕盈、站的最高的云，叫卷云。”一個(gè)“站”字，就把卷云人格化了，語(yǔ)言生動(dòng)。
D 、 選文中的“有時(shí)”等詞語(yǔ)用得極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
(二)閱讀下面文章，完成下列各題。(20分)
閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。
萬(wàn)花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。
它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。
當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開(kāi)始融化，它的溪畔，已經(jīng)開(kāi)滿了鮮花。
這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來(lái)到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說(shuō)悄悄話。
你好，山茶花!你說(shuō)，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽(yáng)，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!
你好，馬櫻花!
你好，含笑花!
喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽(yáng)花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬(wàn)花溪畔的花朵們!
你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請(qǐng)信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來(lái)了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!
告訴我，萬(wàn)花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊?？茨銈冃Φ们把龊蠛?，你們的家族多么快樂(lè)。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開(kāi)出多種多樣的花朵。
喲，萬(wàn)花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀!
20.請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無(wú)從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會(huì)找到解決問(wèn)題的思路;甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會(huì)幫你輕松解決這個(gè)問(wèn)題。
21.仔細(xì)閱讀跟山茶花的對(duì)話，作者就花的什么方面對(duì)山茶花說(shuō)話?這段對(duì)話表達(dá)了作者怎樣的情懷?
22.“萬(wàn)花溪畔的花朵們”和“萬(wàn)花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理解依據(jù)是什么。
23.從全文看，作者通過(guò)跟花的對(duì)話抒發(fā)了什么樣的情感?
24.請(qǐng)根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一段悄悄話，并把這段話寫在下面。
(三) 閱讀下面文章，完成下列各題 (18分)
開(kāi)花的心
春天，剛下過(guò)雨，母親從外面回來(lái)，帶回來(lái)一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門前的菜地里。問(wèn)是什么，母親說(shuō)，不知道，路上撿的。
這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來(lái)的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭、或者鄰居家一直過(guò)來(lái)的花草，花很普通，不過(guò)仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出名字來(lái)。母親卻很愛(ài)惜，澆水，施肥，松土，一點(diǎn)兒不懈怠。
從春末到晚秋，花兒姹紫嫣紅，一串串的，將整個(gè)園子都襯的爛漫多姿。
因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開(kāi)始飛快的長(zhǎng)高，變壯。桃花開(kāi)罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自的往上長(zhǎng)著;槐花落地，向日葵追著太陽(yáng)張開(kāi)笑臉，鄰居的小姑娘開(kāi)始向母親討鳳仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容的成長(zhǎng)。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長(zhǎng)這么慢啊，它都比我高了!”母親笑了。
我?guī)缀鯏喽ǎ贿^(guò)是株不會(huì)開(kāi)花的草，幾乎都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說(shuō)，不是所有的植物都一定要開(kāi)花，難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它的葉子也很好看啊。
忽然有一天，我早晨起床鍛練，經(jīng)過(guò)菜園的時(shí)候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃得晃我的眼，走近，原來(lái)竟是那株草。啊，它終于開(kāi)花了!待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碜≡谝黄?，仿佛盛開(kāi)的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢。
我在心中止不住的驚嘆：原來(lái)，原來(lái)花還可以這樣開(kāi)啊!慌忙叫母親來(lái)看，母親欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說(shuō)：“這草，它有一顆開(kāi)花的心呢!”
此后，它新長(zhǎng)出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部驕傲地挺立著，倒讓院子里其它的花都失色了。每一個(gè)從門前經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)停下來(lái)，驚訝于它的開(kāi)花方式。
是啊，如果一株草有了開(kāi)花的心，它的葉子也會(huì)變成燦爛的花啊!它終于用了這樣一種極致的方式，證明了自己的美麗，雖然，我仍然不知道它的名字。
25、文章的題目“開(kāi)花的心”從全文來(lái)看，有什么作用?
26、通讀全文，小草之所以開(kāi)花，你認(rèn)為有哪些原因?
(1)
(2)
(3)
27、“這草，它有一顆開(kāi)花的心呢!”請(qǐng)你品味這句話的含義。
28、文章末尾說(shuō)：“它終于用了這樣一種極致的方式，證明了自己的美麗。”你能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的事例嗎?(至少舉出一個(gè)實(shí)例)
三、寫作(50分)
牛郎織女，嫦娥奔月的美好傳說(shuō)表達(dá)了古人探索太空的夢(mèng)想。今天，奔月的神話早已變成了現(xiàn)實(shí)。告別地球，去外星探索人類新的家園，又成了今人的追求與夢(mèng)想。外星有人嗎?假如外星有人，他們有一天來(lái)探訪我們的地球，他們將會(huì)怎樣描繪我們的地球呢?請(qǐng)你展開(kāi)想像的翅膀，以“外星人探訪地球”為話題，寫一篇文章。
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷答案：
一、 積累與運(yùn)用(20分) 1、C2、D3、D4、A5、B6、D7、B8、靜 敬 競(jìng)9、略
二、閱讀理解 (50分)10.第一段：春草圖。 第二段：春花圖。(學(xué)生所擬標(biāo)題只要能夠扣住文段主要內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)可)
11.這個(gè)句子運(yùn)用擬人手法，寫出了春草富有生命活力的特點(diǎn)。“偷偷”寫出了小草在人們不經(jīng)意之間長(zhǎng)出地面的那種情態(tài)，好像跟你捉迷藏的調(diào)皮孩子似的那樣可親可愛(ài)，表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。此外，“鉆”字也用得特別好，把春草堅(jiān)韌有力地破土而出的情狀描繪得極富神韻，贊美了春草頑強(qiáng)的生命力。(以上兩個(gè)方面，答出一個(gè)方面即可)
12.作者寫人們這一組活動(dòng)，意在表現(xiàn)人們對(duì)春草異常喜愛(ài)，以至于要在草地上“打兩個(gè)滾”，側(cè)面烘托春草長(zhǎng)勢(shì)之旺;同時(shí)也在于表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)人和自然界都煥發(fā)出生命的活力。
13.擬人句是“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。作者把花寫成爭(zhēng)勝好強(qiáng)、熱情奔放的人，為了扮靚美麗的春天而爭(zhēng)先恐后、熱烈開(kāi)放，表現(xiàn)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。
14.這是一個(gè)開(kāi)放性題目，言之成理即可肯定。
15、天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
16、依次介紹了卷云、卷?yè)粼?、積云、高積云的位置、形態(tài)特征以及與天氣變化的關(guān)系。
17、比喻 卷云輕盈和潔白的特點(diǎn)。
18、不能。兩個(gè)詞在句中起限制作用，表明是在一般和經(jīng)常情況下，排除了特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。
19、A
20.和花朵說(shuō)悄悄話、花開(kāi)季節(jié)的悄悄話、與花兒對(duì)話萬(wàn)花溪畔的悄悄話、花兒，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……
21.就花是紅色與山茶花對(duì)話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對(duì)山茶花的喜愛(ài)之情。
22.不一樣，“萬(wàn)花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)?ldquo;溪畔，已經(jīng)開(kāi)滿了鮮花”;而“萬(wàn)花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)?ldquo;溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。
23.抒發(fā)了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
24.圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問(wèn)，以想像豐富者為佳。
25、線索作用
26、(1)母親給它安家(2)母親精心照料(3)小草自身的精神力量
27、以物喻人 只要人們都有一顆積極向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一樣有所作為的。
28、張?jiān)瞥?，一個(gè)從小患肌無(wú)力的，沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)的農(nóng)村孩子，卻憑借自己的力量寫出了《假如我能行走三天》，感動(dòng)中國(guó)人，被評(píng)為2003年的勵(lì)志人物。(意思對(duì)即可)
三 作文略
看過(guò)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷的還看了：