七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合評(píng)估檢測(cè)題
不斷努力學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合評(píng)估檢測(cè)題，供大家參考。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合評(píng)估檢測(cè)題：
第一部分：
1、注意下列句子中加點(diǎn)字的讀音。(4分)
?、拧熬瞎M瘁( )，死而后己”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
?、凄嚰谙鹊囊簧怯蟹较?、有意識(shí)地前進(jìn)的，沒(méi)有彷徨( )，沒(méi)有矛盾。
?、切睦锎嬷鵁o(wú)限的期望，無(wú)限的要求，用了比祈禱( )更虔誠(chéng)的目光。
?、若斞赶壬悬c(diǎn)躊躇( )了，到底向前走呢?還是回過(guò)頭來(lái)走?
2、將下列詩(shī)句工整地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)
寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。
3、下面對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)，被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
B、魯迅先生為我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、雜文等多種樣式。
C、居里夫人為波蘭物理、化學(xué)家，1903年與丈夫居里同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
D、愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他熱愛(ài)化學(xué)，把比重精神獻(xiàn)給了化學(xué)的理論研究，他的相對(duì)論開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。
4、綜合學(xué)習(xí)與探究(6分)
請(qǐng)你閱讀下面四則材料，然后答題。
材料l：近日，中國(guó)出版科學(xué)研究所第四次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示：我國(guó)國(guó)民閱讀率從1999年的60.4%、2001年的54.2%、2003年的51.7%下降到此次調(diào)查的48.7%。(摘自《中國(guó)教育報(bào)》)2006年4月27日)
材料2：《中國(guó)教育報(bào)》記者在西部地區(qū)的一些農(nóng)村中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這里的農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、高質(zhì)量的、緊跟時(shí)代的課外書(shū)籍十分缺乏，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量。(摘自《中國(guó)教育報(bào)》2006年4月27白)
材料3：中國(guó)和平出版社退休編輯郭志剛把2570冊(cè)圖書(shū)捐贈(zèng)給北京打工子弟學(xué)校大興區(qū)張北育才小學(xué)，孩子們開(kāi)始還能勉強(qiáng)按老師要求排隊(duì)上前領(lǐng)書(shū)，不多大一會(huì)，急不可耐的孩子忍不住蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住郭志剛，向他伸出一只只小手，場(chǎng)面完全失控。隨同人員說(shuō)：“看著孩子歡天喜地的樣子，我們覺(jué)得鼻子有點(diǎn)酸酸的，忽然體會(huì)到了什么叫渴望，體會(huì)到了渴望的分量。(摘自《中國(guó)教育報(bào)》2006年4月27日)
材料4：11年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”(又稱(chēng)“世界讀書(shū)日”)。每年的這一天，世界各國(guó)的出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書(shū)館和社區(qū)都要開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)日慶典活動(dòng)，把讀書(shū)目變成一個(gè)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日，顯示了全球?qū)﹂喿x問(wèn)題的關(guān)注。(摘自《中國(guó)教育》2006年4月16日)
?、僬?qǐng)你談?wù)勯喿x上述四則材料后的看法。
②在“世界讀書(shū)日”活動(dòng)中，你班將舉行以閱讀為主題的班會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一句話(huà)作為此次主題班會(huì)的主題語(yǔ)。
?、墼谥黝}目班會(huì)中，班主任要求每位同學(xué)說(shuō)一句有關(guān)讀書(shū)的名言警句，你將說(shuō)的一句是： 。
5、口語(yǔ)交際(2分)
四川某公司從廣州購(gòu)進(jìn)一批手表，價(jià)值數(shù)萬(wàn)元。貨到四川后，這家公司因故電告廣州，要求退貨。廣州供貨方回電報(bào)：“手表不要退回?！彼拇ǚ矫娼拥诫妶?bào)立即退回了全部手表，但是廣州方面收到退貨后，認(rèn)為對(duì)方違約且不聽(tīng)電報(bào)勸阻，強(qiáng)行退貨，于是訴諸法院。法庭上雙方對(duì)回電內(nèi)容各執(zhí)一詞。請(qǐng)分別說(shuō)明供需雙方對(duì)電文的理解。
6、能力拓展(2分)
2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國(guó)尤金田徑賽男子110米欄比賽中再度奪冠。當(dāng)這一喜訊傳來(lái)時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍。假如同學(xué)們推薦你給劉翔發(fā)一份電子郵件，請(qǐng)?jiān)谡目瞻滋帉?xiě)下你們內(nèi)心的激動(dòng)和感受。署名：小飛人(正文內(nèi)容不少于40個(gè)字)
收件人Liuxiang@126.com(虛擬)
抄送 (無(wú))
主題 翔哥，為你喝彩小飛人
正文：
第二部分：
(一)
永恒的驕傲
稼先逝世以后，在我寫(xiě)給他夫人許鹿希的電報(bào)與書(shū)信中有下面幾段話(huà)：
——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情。我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的。
——鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
——是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!
7.怎樣理解標(biāo)題“永恒的驕傲”的含義?(2分)
8.這一部分是全文的最后一部分，請(qǐng)指出它在全文中的作用。(3分)
9.這一段文字采用的修辭方法是什么，這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
10.鄧稼先是“兩彈元?jiǎng)住?，作者卻沒(méi)有把重點(diǎn)放在他的生平和巨大貢獻(xiàn)上，而是以情感人，這樣寫(xiě)的原因是什么，請(qǐng)選擇理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A、作者認(rèn)為，寫(xiě)科學(xué)家應(yīng)著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細(xì)節(jié)。
B、作者認(rèn)為，關(guān)于鄧稼先的生平和事跡很多人已經(jīng)了解了，所以不寫(xiě)也罷。
C、作者不僅要通過(guò)這篇文章來(lái)歌頌鄧稼先，同時(shí)也想流露出對(duì)老朋友的思念之情。
D、作者與鄧稼無(wú)雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對(duì)他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
11.為什么說(shuō)“鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾”?(3分)
12.怎樣理解文中“是的，如果稼先再次選擇他的人生的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)”這一句子的含義?(3分)
(二)
生命中的最后時(shí)刻
在第一幢世界貿(mào)易中心塔樓被撞塌以后，比格特打電話(huà)給他妻子溫迪。他說(shuō)他幾分鐘之后就可在位于塔樓幾個(gè)街區(qū)以北的克里斯多佛大街與她會(huì)面。他說(shuō)他和消防隊(duì)員在一起，安全無(wú)恙。
他稱(chēng)比格特是一個(gè)不愛(ài)出風(fēng)頭的家伙，他總是默默地先于其他攝影師趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)，斯特說(shuō)：“你甚至未能注意到他的存在?！薄?·11”這天，比格特離開(kāi)他在曼哈頓百老匯和第十八街區(qū)的家，向世貿(mào)中心走去。他必須搶在前頭拍到照片。
他的尸體是隨后在星期六與消防隊(duì)員一起被發(fā)現(xiàn)的。一周以后，他的隨身物品也被找到，包括兩架膠片照相機(jī)和他在那天早上隨手帶走的數(shù)碼照相機(jī)。
在那次襲擊事件半個(gè)月之后，斯特與溫迪坐在一起查看了這幾架照相機(jī)。兩架膠片照相機(jī)己被毀壞，后蓋都己經(jīng)與機(jī)體脫離，每架相機(jī)都附有一個(gè)鏡頭，無(wú)法辨認(rèn)他們屬于哪種機(jī)型。還有五盒已拍攝過(guò)的膠卷和那部完好無(wú)損的佳能EOSD30型數(shù)碼照相機(jī)。
“外殼附著了白色固體粉塵，很明顯照相機(jī)曾被水浸濕過(guò)。不過(guò)其內(nèi)部還是原樣未變。”斯特說(shuō)。數(shù)碼照相機(jī)和儲(chǔ)存卡中存有150圖片，每幅片都標(biāo)有被攝取的時(shí)間。從頭至尾翻看這些圖片，可以跟蹤看到比格特那天早上的活動(dòng)足跡。這些照片顯示出比格特如何一步步地接近燃燒著的建筑物;9時(shí)45分14秒，他把鏡頭徑直瞄準(zhǔn)塔樓。
9時(shí)45分16秒直到10時(shí)零8秒的這段時(shí)間里，這些圖像顯示出比格特籠罩在南部第1幢倒塌所產(chǎn)生的塵云之中?；覊m在向下沉積著，而比格特還在拍攝單獨(dú)奮戰(zhàn)的消防隊(duì)員。然后比格特繼續(xù)向塔樓接近，其中倒數(shù)第2幅圖片表明他正向倒塌的南塔樓走去，頭頂上接近北側(cè)塔樓。
10時(shí)28分24秒的最后一幅照片記錄了這幢臨近瑪利奧特飯店、成為廢墟的南側(cè)塔樓變成蜂巢狀的正面已斷為兩半，隨即北側(cè)塔樓倒塌，比格特殉難。
他的妻子溫迪哭泣地說(shuō)：“我從最后這幅照片上知道，他到生命的最后時(shí)刻還一直在工作?！?/p>
每天我們看到的、聽(tīng)到的世界每個(gè)人角落發(fā)生的突發(fā)新聞、幕后報(bào)道，是像比爾·比格特一樣的新聞?dòng)浾咴跇O端艱難的環(huán)境中，在難以深入的世界里，用生命和意志講述著每一個(gè)事件。就像比爾·比格特在世貿(mào)中心被撞時(shí)所做的那樣——他們首先按下快門(mén)，然后流下眼淚，甚至失去生命。
13.斯特說(shuō)：“你甚至未能注意到他的存在。”那又是什么證明了比爾·比格特的存在呢?(3分)
14.比爾·比格特在履行他新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)時(shí)，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)，為什么?(3分)
15.“他們首先按下快門(mén)，然后流下了眼淚，甚至失去了生命?！薄笆紫取薄叭缓蟆钡谋磉_(dá)順序表明了?(3分)
16.通過(guò)閱讀這篇文章，我們了解到了作為一名新聞工作者的神圣使命和崇高精神。請(qǐng)談一談你是如何看待這一職業(yè)的?(3分)
(三)
嚴(yán)肅而又認(rèn)真的傅雷
抗戰(zhàn)末期，勝利前夕，錢(qián)鐘書(shū)和我在宋淇先生家初次會(huì)見(jiàn)傅雷和朱梅馥夫婦。我們和傅雷家住得很近，晚飯后經(jīng)常到他家去夜談。那時(shí)候知識(shí)分子在淪陷的上海，日子不好過(guò)，真不知“長(zhǎng)夜漫漫何時(shí)旦”。但我們還年輕，有的是希望和信心，只待熬過(guò)黎明前的黑暗，就想看到云開(kāi)日出。我們和其他朋友聚在傅雷家樸素幽雅的客廳里各抒已見(jiàn)，也好比打開(kāi)窗子，通通空氣，破一破日常生活里的沉悶苦惱。……說(shuō)起傅雷，總不免說(shuō)到他的嚴(yán)肅。其實(shí)他并不是一味板著臉的人。我閉上眼，最先浮現(xiàn)在眼前的，卻是個(gè)含笑的傅雷。他兩手捧著個(gè)煙斗，待要放到嘴里去抽，又拿出來(lái)，眼里是笑，嘴邊是笑，滿(mǎn)臉是笑。這也許是我在他家客廳里，坐在他對(duì)面的時(shí)候，他聽(tīng)著鐘書(shū)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常是這副笑容。傅雷只是不輕易笑;可是他笑的時(shí)候，好像在品嘗自己的笑，覺(jué)得津津有味。
也許鐘書(shū)是唯一敢當(dāng)眾打趣他的人。他家另一位常客是陳西禾同志。一次鐘書(shū)為某一件事打趣傅雷，西禾急得滿(mǎn)臉尷尬，直向鐘書(shū)遞眼色;事后他猶有余悸，怪鐘書(shū)“胡鬧”?？墒歉道撞](méi)有發(fā)火，他帶幾分不好意思，隨著大家笑了;傅雷還是有幽默的。
傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前，他是個(gè)不折不扣的嚴(yán)父。阿聰、阿敏那時(shí)候還是一對(duì)小頑童，只想賴(lài)在客廳里聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)。大人說(shuō)的話(huà)，也許孩子不宜聽(tīng)，因?yàn)樗麄兊睦斫獠煌?。傅雷?yán)格禁止他們旁聽(tīng)。有一次，客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，躡足走到通往樓梯的門(mén)旁，把門(mén)一開(kāi)。只見(jiàn)門(mén)后哥哥弟弟背著臉并坐在門(mén)檻后面的臺(tái)階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在登登咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子;在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來(lái)，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過(guò)了一會(huì)，在笑聲中，傅雷又突然過(guò)去開(kāi)那扇門(mén)，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽(tīng)。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽(tīng)得傅雷厲聲呵喝，夾雜著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪;一個(gè)孩子想是哭了，另一個(gè)還想為自己辯白。我們誰(shuí)也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來(lái)，臉都?xì)馇嗔恕Ｃ佛ケ傅貫榭腿藫Q上熱茶，大家又坐了一回辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣!”
阿聰前年回國(guó)探親，鐘書(shū)正在國(guó)外訪問(wèn)。阿聰對(duì)我說(shuō)：“啊呀!我們真愛(ài)聽(tīng)錢(qián)伯伯說(shuō)話(huà)呀!”去年他到我家來(lái)，木復(fù)是頑童偷聽(tīng)，而是做座上客“聽(tīng)錢(qián)伯伯說(shuō)話(huà)”，高興得哈哈大笑?？墒撬⒓从浧鹚麌?yán)肅的爸爸，凄然回憶往事，慨嘆說(shuō)：“唉——那時(shí)候，——我們就愛(ài)聽(tīng)錢(qián)伯伯說(shuō)話(huà)?！彼?dāng)然知道他爸爸打他狠，正因?yàn)閻?ài)他深。
……傅雷的認(rèn)真，也和他的嚴(yán)肅一樣，常表現(xiàn)出一個(gè)十足地道的傅雷。有一次他稱(chēng)贊我的翻譯。我不過(guò)偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙虛一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：‘‘楊絳，你知道嗎?我的稱(chēng)贊是不容易的?！蔽耶?dāng)時(shí)頗像頑童聽(tīng)到校長(zhǎng)錯(cuò)誤的稱(chēng)贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯(cuò)誤?？墒俏覍?shí)在很感激他對(duì)一個(gè)剛試筆翻譯的人如此認(rèn)真看待，而且只有自己虛懷若谷，才會(huì)過(guò)高地估計(jì)別人。
傅雷對(duì)于翻譯工作無(wú)限認(rèn)真不懈地虛心求進(jìn)。只要看他翻譯的傳記五部，一部勝似一部?！断穆逋鈧鳌肥亲钤绲囊徊??！敦惗喾覀鳌冯m然動(dòng)筆最早，卻是十年后重譯的，譯筆和初譯顯然不同。傅雷從不自滿(mǎn)——對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)自己就感到不滿(mǎn)。他從沒(méi)有自以為達(dá)到了他所求的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。他曾自苦譯筆呆滯，問(wèn)我們?cè)鯓邮棺g文生動(dòng)活潑。他說(shuō)熟讀了老舍的小說(shuō)，還是未能解決問(wèn)題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒(méi)許多時(shí)間看書(shū)。有人愛(ài)說(shuō)他狂傲，他們實(shí)在是沒(méi)見(jiàn)到他虛心的一面。
17.文章在寫(xiě)傅雷嚴(yán)肅的個(gè)性之前，為什么光寫(xiě)他的笑容和幽默?(3分)
18.作者是怎樣描寫(xiě)傅雷的嚴(yán)厲的?(3分)
19.作者對(duì)傅聰、傅敏的描寫(xiě)非常生動(dòng)傳神，找出來(lái)，看看它好在哪里?(3分)
20.文章為什么補(bǔ)寫(xiě)傅聰回國(guó)探親在錢(qián)鐘書(shū)家里的那一段話(huà)?(3分)
21.傅雷認(rèn)真的精髓表現(xiàn)在什么地方?(3分)
第三部分：寫(xiě)作(40分)
(一)請(qǐng)根據(jù)以下材料自擬題目作文。
世界撐竿跳高名將布勃卡有個(gè)綽號(hào)叫“一厘米王”，因?yàn)樵谝淮未沃卮髧?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀(jì)錄，將成績(jī)提高一厘米。當(dāng)他成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，他感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒就被這個(gè)目標(biāo)嚇倒?！痹诂F(xiàn)實(shí)中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，原因有時(shí)竟是因?yàn)閴?mèng)想太大，讓自己感覺(jué)太遙遠(yuǎn)。如果我們把夢(mèng)想縮小到“一厘米”，也許會(huì)少許多懊悔與感嘆。
(二)請(qǐng)以“生活中的一朵浪花”為題目作文。
友情提示：“浪花”的本義是“波浪互相撞擊或拍擊其他物體濺起的水點(diǎn)或泡沫”，“浪花”有其比喻義，如人們說(shuō)“感情浪花”就是用的比喻義，“浪花”在這個(gè)題目中可以是廣泛的比喻義，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但應(yīng)與“浪花”相關(guān)相似。據(jù)此，請(qǐng)大膽地從你的生活海洋中尋找一朵一朵的浪花吧。
提示與要求：
?、耪?qǐng)?jiān)谝陨蟽蓚€(gè)題目中任選一題作文。
?、茷榱送怀瞿愕膫€(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感。
?、菫榱烁玫乇磉_(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。
?、葹榱吮阌诶蠋熢u(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合評(píng)估檢測(cè)題答案：
1、⑴jū⑵pánghuáng⑶qídǎo⑷chóuchú 2、書(shū)寫(xiě)正確、工整即可。 3、D(愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家) 4、①答案示倒：我們?cè)谧x書(shū)這件事上面臨的問(wèn)題是：不愛(ài)讀書(shū)或沒(méi)有書(shū)讀(能概括幾則材料反映出來(lái)的問(wèn)題即可)，應(yīng)該重視讀書(shū)。努力創(chuàng)造條件讀書(shū)。(能針對(duì)材料談出看法即可)②答案示例：人人重視閱讀，創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。(能夠體現(xiàn)出班會(huì)的主題，且語(yǔ)言精練即可)③略(內(nèi)容與瀆書(shū)有關(guān)，必須是名言警句) 5、廣州供方：手表先不要退回，暫時(shí)放在你處;四川收貨方：以為供方同意手表退回?！?、基本要求：格式基本規(guī)范，內(nèi)容符合主題?！?.鄧稼先不是一個(gè)普通人物，他對(duì)祖國(guó)對(duì)民族做出了巨大貢獻(xiàn)，是一民族的驕傲?！?.是對(duì)鄧稼先的總體評(píng)價(jià)，既洋溢著作者對(duì)朋友的深情，又總結(jié)了全文?！?.排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，高度評(píng)價(jià)了鄧稼先的一生及其貢獻(xiàn)。 10.B 11.他的方向是為中華民族的崛起，因?yàn)樗冀K把國(guó)家利益、人民利益放在第一位，所以不會(huì)有矛盾、彷徨?！?2.鄧稼先以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神決定了自己一生的道路?！?3.那一幅幅以比格特的生命為代價(jià)的珍貴的照片資料?！?4.言之成理成文即可?！?5.“首先按下快門(mén)”這是理智的驅(qū)使，表明了新聞?dòng)浾吒叨鹊呢?zé)任感和使命感;“然后流下眼淚”這是情感的外露，內(nèi)心悲痛的流露?！?6.言之成理成文即可?！?7.向讀者展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)全面的傅雷的形象，消除有些人對(duì)傅雷的誤解。 18.兩次突然檢查孩子是否在偷聽(tīng)，且大聲呵斥，臉都?xì)馇嗔??！?9.表現(xiàn)了調(diào)皮、天真、活潑的特點(diǎn)。 20.證實(shí)傅雷對(duì)子女的嚴(yán)厲。 21.虛懷若谷，對(duì)事業(yè)精益求精。)
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