初一數(shù)學(xué)試卷分析范文
初一數(shù)學(xué)試卷分析范文
試卷作為初一數(shù)學(xué)考試的一個重要載體,使得試卷質(zhì)量的分析與評估越來越被人們所重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一數(shù)學(xué)試卷分析的范文以供大家學(xué)習(xí)參考。
初一數(shù)學(xué)試卷分析范文(一)
一、試題點(diǎn)評:
本套試題從整體看難度適中,知識覆蓋面比較全。
從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識,通過填空、選擇、畫圖、計(jì)算以及證明題的檢測。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二、學(xué)生的基本檢測情況:
總體來看,學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平,合格率都在84%以上,優(yōu)秀率在58%左右。
1、在基本知識中,選擇的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好,而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過,因此正確率較高。這也說明學(xué)生理解能力有了一定的發(fā)展,學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題,改變以往的題目類型,讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來,而個別學(xué)生缺少的就是這個,以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試,是一貫有的代數(shù)式化簡及求值的題,共16分。大部分學(xué)生作的很好,個別學(xué)生審題不細(xì)心,第一步就用錯公式,例如孫景隆就因此丟掉8分。
3、對于《概率》和《變量之間的關(guān)系》應(yīng)用題,學(xué)生在讀題和識圖方面考慮不周,失分較多。因此,培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意,分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會做的題上失了分,太可惜了。
4、對于三角形全等的證明題共22分,學(xué)生做的很好。
三、今后的教學(xué)建議:
從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn):
1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。而且數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識地與高中數(shù)學(xué)接軌。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在實(shí)際應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,相互交流,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。
3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。只有多做多練,才能提高學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
初一數(shù)學(xué)試卷分析范文(二)
一、基本情況
本次考試,7.2班參考人數(shù)23人,及格人數(shù)為12人,及格率為57.1%;優(yōu)秀人數(shù)為10人,優(yōu)秀率為47.6%;最高分為115,最低分為16,差距很大。
二、試卷分析
本次試卷特點(diǎn):知識基礎(chǔ),題型靈活,屬于中等偏上難度。
本次試卷共分三道大題:選擇題12個,填空題8個,簡答題6個。其中:
選擇題第2個、第4個、第8個、第10個為易錯題,錯誤原因多為審題不清,計(jì)算錯誤;
選擇題14、15、18、20為錯的較多的題目,14、15題錯誤原因?yàn)橛?jì)算錯誤;18、20題錯誤原因?yàn)閷瞧椒志€定義及性質(zhì)、等腰三角形性質(zhì)理解不透徹,不能靈活運(yùn)用。
簡答題21題共4道計(jì)算,20分,是最容易得分,也最不容易拿到滿分的題目,10人滿分,4人16分;22題中的第一小問是這份試卷中失分最多的題目,錯入原因是同學(xué)們不理解題意,無從下手甚至胡亂回答;26題第三小問失分也較多。
三、存在問題
1、從成績上看,兩級分化很嚴(yán)重。
2、在成績優(yōu)秀學(xué)生中,因?yàn)榇中氖Х謱W(xué)生較多。
3、通過半年努力,有5名同學(xué)進(jìn)步失分明顯,尤其是在計(jì)算題上,還有4名同學(xué)進(jìn)步緩慢。
四、今后建議
1、堅(jiān)持這個學(xué)期的“分層教學(xué)方法”,努力讓每個同學(xué)都能享受到進(jìn)步的喜悅。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
3、繼續(xù)注重雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
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