初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題及答案
初一開(kāi)始接觸生物這門課程，想要快速的掌握好生物的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就要做好每一個(gè)單元的測(cè)試練習(xí)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編設(shè)計(jì)整理的初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題
一、選擇題，(把正確答案填入下表，每小題2分，共60分)
1、在莖的結(jié)構(gòu)中，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽與運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是( )
A. 導(dǎo)管和篩管 B. 篩管和導(dǎo)管C. 都是導(dǎo)管 D. 都是篩管
2、面粉的形成是加工小麥種子的( )
A、子葉 B、胚 C、胚乳 D、種皮
3、在驗(yàn)證“種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中， 實(shí)驗(yàn)組最好選用( )
A. 干的種子B. 煮熟的種子 C. 萌發(fā)的種子 D. 剛收獲的種子
4、下列不能進(jìn)行蒸騰作用的器官是( )
A. 根尖 B. 葉片 C. 葉柄 D. 嫩莖
5、我國(guó)有不少特有的珍貴樹(shù)種，被稱為“鴿子樹(shù)”的是( )
A. 水杉 B. 銀杉 C. 桫欏 D. 珙桐
6、提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)( )
A.光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣 B.光合作用吸收氧氣和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣 D.呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳
7、“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了( )導(dǎo)致的。
A. 幼苗的老根B. 幼苗的幼根和根毛C. 幼苗的莖D. 幼苗的葉
8、青菜堆放久了會(huì)發(fā)熱，原因是細(xì)胞進(jìn)行( )
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
9、人類生命活動(dòng)中所利用的能量最終來(lái)自( )
A. 地球 B. 植物 C. 太陽(yáng) D. 食物
10、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過(guò) 多農(nóng)作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，這是因?yàn)? )
A. 根細(xì)胞吸水過(guò)多 B. 根細(xì)胞失水過(guò)多
C. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多 D. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)少
11、下列哪一組是胚的結(jié)構(gòu)( )
A. 胚芽、胚軸、胚根、胚乳 B. 胚芽、胚軸、胚根、子葉
C. 胚芽、胚軸、胚乳、子葉 D. 胚芽、胚軸、胚根、種皮
12、根吸收水分的主要部位是( )
A. 根冠 B. 根毛區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D.分生區(qū)
13、葉芽中發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是( )
A. 芽 B. 芽原基 C. 葉原基 D. 幼葉
14、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是( )
A. 空氣 B. 種子具有活的完整的胚 C. 充足的水分D. 適宜的溫度
15、下列葉片的細(xì)胞中，不含葉綠體的是( )
A. 保衛(wèi)細(xì)胞 B. 表皮細(xì)胞 C. 柵欄層細(xì)胞 D. 海綿層細(xì)胞
16、如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是( )
A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.甲烷氣體
17、單性花是指( )。
A. 不長(zhǎng)雄蕊的花 B. 只有雄蕊或只有雌蕊的花
C. 既無(wú)雄蕊也無(wú)雌蕊的花 D. 無(wú)花萼和花冠的花
18、對(duì)維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動(dòng)是( )。
A. 綠色植物的光合作用 B. 綠色植物的蒸騰作用
C. 綠色植物的呼吸作用 D. 動(dòng)物的呼吸作用
19、如 果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是( )
A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的 水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷
20、花生種子萌發(fā)時(shí)，需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于( )。
A. 胚乳 B. 子葉 C. 胚芽 D. 胚軸
21、我們常 見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自 ( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D蒸騰作用
22、在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是( )
A、早晨摘取的藍(lán)色最深 B、傍晚摘取的藍(lán)色最深 C、深夜摘取的藍(lán)色最深D、一樣深
23、把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明( )
A.葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) B.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
24、做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是： ( )
?、龠x葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化
A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥
C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥
25、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是 ( )
A.被遮光的部分 B.見(jiàn)光的部分
C.只是葉片的邊緣變藍(lán) D.整個(gè)葉片都變藍(lán)
26、某人將植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上
不透明的錫箔紙(右圖中乙)，黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。
取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍(lán)
黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )
A、水和二氧化碳 B、葉綠素和陽(yáng)光
C、水和陽(yáng)光 D、水和葉綠素
27、“小草依依，踏之何忍。”設(shè)置 這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是 ( )
A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B.植物缺少水，影響光合作用
C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
28、關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是： ( )
A.吸收氧，放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳，放出氧
C.合成有機(jī)物，釋放能量 D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
29、圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液。隨動(dòng)物呼吸的進(jìn)行，試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是( )
A、向左移動(dòng) B、向右移動(dòng)
C、先向右再向左移動(dòng) D、先向左再向右移動(dòng)
30.右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果，實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是( )
A.白色 B.黑色 C.紅色 D.無(wú)色
二、簡(jiǎn)答題：
31、(4分)請(qǐng)將大豆種子的胚與將來(lái)發(fā)育成幼苗的哪些部分用線段連起來(lái)：
胚芽 發(fā)育成莖、葉
胚根 發(fā)育成根
胚軸 提供營(yíng)養(yǎng)后逐漸萎縮
子葉 發(fā)育成根和莖的連接部分
32、(1分)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。
33、(6分)下圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)，將其在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：
?、?A處顏色 ，
原因是 。
② B處顏色 ，
原因是 。
?、?C處沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明 是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。
?、?將植株放在暗處24小時(shí)的原因是 。
34、(9分)下圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向， 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：
① ② ③ ④
(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：① ② .
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。
(4)以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有 種，夜晚進(jìn)行的有 種。
初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題答案
一、選擇題(每題2分，共60分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C A D A B A C B
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D B B C B A C B
題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B C C B C C A A B
二、綜合分析題(每空2分，共40分)
31、 胚芽 發(fā)育成莖、葉
胚根 發(fā)育成根
胚軸 提供營(yíng)養(yǎng)后逐漸萎縮
子葉 發(fā)育成根和莖的連接部分
32、 呼吸
33、(1)不變藍(lán)，A處背著光未進(jìn)行光合作用。
(2)變藍(lán)，綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物淀粉。
(3)葉綠體。
(4)為了讓天竺葵在黑暗中將淀粉全部消耗掉。
34、 (1)二氧化碳 、 氧氣 、 水 、 有機(jī)物。
(2)氧氣 、 二氧化碳 ( 3)水(或者水蒸汽) (4)3、2。
初一生物上冊(cè)試卷分析
一、試卷總體情況
本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維與能力的訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項(xiàng)選擇，共20題，40分。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是40分最低分是6分。失分最多的是9、13、14、16、20題，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。
第二大題，填空題，共六題，20個(gè)空計(jì)20分。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第22小題的病毒相關(guān)知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)，還有就是26小題填的答案不完全，很多同學(xué)沒(méi)有用形容詞，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，成績(jī)不理想。
第三大題，判斷題，共10題，10分。本題考察的是學(xué)生的辨別能力，尤其是對(duì)其個(gè)別概念的理解和區(qū)別。本題得分情況較好，學(xué)生對(duì)這樣的類型題也很感興趣。
第四大題，畫線題，共1題，5分。都是容易題，其考察的是學(xué)生所掌握的幾種植物的幾個(gè)個(gè)例，因此本題的得分也是比較高的。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)不牢固的同學(xué)得分是比較低的,就是沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)記牢固，沒(méi)有吃透。
第五大題，綜合題，共3題，25個(gè)空計(jì)25分。利用圖文資料回答問(wèn)題,及實(shí)驗(yàn)題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對(duì)圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)得分較高，對(duì)這樣的類型題也很感興趣;但是對(duì)于成績(jī)相對(duì)更差的學(xué)生來(lái)說(shuō)可不是那么好得分。這個(gè)綜合題就成了拉分題。38小題有幾個(gè)空在教學(xué)上沒(méi)有作要求，有點(diǎn)超綱(考得太過(guò)細(xì)了點(diǎn))。還有就是本大題的圖案很多都看不清楚，這也多少影響了學(xué)生的成績(jī)。
三、考試反映的問(wèn)題及整改措施：
從學(xué)生試卷可看出還存在許多問(wèn)題：
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問(wèn)題解決好;
4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。
整改措施：
1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。
3、注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。
四、考后的感想與反思
從這次考試可看出，在生物教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，值得我認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少可以使遇到同類問(wèn)題得以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
以上是由小編收集整理的初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題及答案全部?jī)?nèi)容，相信對(duì)你會(huì)有用的。
看完以上為大家整理的初一生物上冊(cè)第四單元同步測(cè)試題及答案之后是不是意猶未盡呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家進(jìn)一步推薦初一的其他課程視頻學(xué)習(xí)，高分也能輕松拿哦。(點(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦!!!)
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