濟南版生物七年級上冊知識點
濟南版生物七年級上冊知識點
學習七年級生物知識，學問淵博的人，懂了還要問;學問淺薄的人，不懂也不問。學習啦為大家整理了濟南版生物七年級上冊知識點，歡迎大家閱讀!
濟南版生物七年級上冊知識點(一)
生物的基本特征
一.身邊的生物 已經(jīng)被人們認識的生物可分為：植物，動物，微生物三大類群，除病毒外生物都有細胞構成的
二.生物的基本特征：①新陳代謝(能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質，同時不斷排出體內廢物)②生長發(fā)育③繁殖④遺傳變異⑤應激性
?、弈苓m應環(huán)境并影響環(huán)境
三.區(qū)別生物與非生物：有無生命現(xiàn)象(即生物基本特征)
生物圈與棲息地
一.生物圈：有生物生存的這個圈叫生物圈。
1.生物圈的范圍是：生物圈的圈層包括大氣圈的下層，整個水圈，巖石圈的上層，范圍為海平面以下約10千米和海平面以上10千米之間。
2.生物圈為生物的生存提供了基本條件是陽光，水分，適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給。
二.棲息地
1. 棲息地指：在生物圈內，生物實際居住的場所，
2. 在不同的棲息地，生活著不同的動植物群體。
3. 威脅生物生存的關鍵因素棲息地的破壞或喪失
4. 生物棲息地遭受破壞的主要因素是全球人口數(shù)量劇增以及人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和不合理利用。
濟南版生物七年級上冊知識點(二)
生物學的研究方法
一. 巴斯德實驗成功之處在于設計了曲頸瓶(阻擋細菌侵入)。巴斯德的實驗證明了肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來自于空氣。
二. 生物學的科學探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流，其中探究成功的前提是提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設;制定恰當?shù)目茖W探究計劃為探究成功的關鍵，生物學探究采用的方法一般為觀察法，實驗法，測量法，調查法。
實驗中只選擇一個變量既實驗變量，用以設計對照實驗，
控制實驗變量、設計對照實驗、增加實驗重復次數(shù)是提高實驗結果可靠性的重要辦法。
實驗中所用的生物個數(shù)不能只用一個。
濟南版生物七年級上冊知識點(三)
生物學的研究工具
一.顯微鏡的結構
1.鏡座：穩(wěn)定鏡身;
2.鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
3.鏡臂：握鏡的部位;
3.載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
4.遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節(jié)光線的強弱：
5.反光鏡：可以轉動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：平面鏡和凹面鏡
6.鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
7.轉換器：調換物鏡。
8.準焦螺旋：粗準焦螺旋(又稱粗調)：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋(又稱細調)。 轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
二、 顯微鏡的使用的步驟
1使用顯微鏡的正確步驟：⑴取拿與安放⑵對光⑶安放裝片⑷觀察⑸整理和存放。在觀察時，鏡筒應先下降，此時眼睛注視物鏡;然后鏡筒再上升，眼睛注視目鏡
對光時四轉一看：
觀察時看物鏡降鏡筒，看目鏡升鏡筒，
三 、注意事項
1顯微鏡各結構中，起放大物像的是目鏡和物鏡，放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) 。 目鏡長度和放大倍數(shù)成反比，物鏡長度和放大倍數(shù)成正比。同樣光源下，放大倍數(shù)越大，視野越暗，細胞數(shù)目越少 。
2、 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。有時還要進行染色。
3調節(jié)光線強弱的結構為遮光器和反光鏡，外界光線強時用小光圈和平面鏡。
4可以升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋。鏡筒下降過程中眼睛應注視物鏡。
5觀察顯微鏡內的物象時，應用左眼觀察，右眼也要睜開。在顯微鏡中看到的物象是實物的倒像，觀察的物像與實際圖像相反。b q 。物象移動方向與玻片移動方向相反。物象若在視野上方，要將物象移到中央，應將標本向上方移。
6 、判斷污點的位置用移動法：先移動目鏡如果污點也隨著移動，則污點在目鏡上;，如果污點不動再移動玻片標本，如果污點也隨著移動，則污點在標本上;如果污點不動，則污點在鏡頭上。
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