七年級上冊期末生物卷子選擇題
七年級上冊期末生物卷子選擇題
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七年級上冊期末生物卷試題
(滿分100分，考試時間60分鐘)
試題登分欄
一、選擇題：(本題含20小題，每小題2分.共40分。每小題只有一個選項符合題意.請將選出的答案標號填寫在下表的相應(yīng)題號處。
1.下列各項中，影響小麥生長的非生物因素是
A.小麥田間的雜草 B.管理小麥的農(nóng)民
C.陽光 D.吃小麥葉的害蟲
2.沙漠中仙人掌的葉成刺狀，說明
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
3.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一只羊 B.一群羊 C.一片草原 D.草原上所有的羊
4.“我們只有一個家，我們擁有一個共同的家園，那就是生物圈。”這句話中。“我們”指的是
A.所有生物 B.人類 C.植物 D.植物和動物
5.生物圈為生物的生存提供的基本條件是
A.營養(yǎng)物質(zhì) B.陽光、空氣和水分
C.適宜的溫度、生存空間 D.以上三項之和
6.進行科學探究時，若實驗結(jié)果與假設(shè)不符，處理的方法是
A.修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符 B.依據(jù)實驗結(jié)果下結(jié)論
C.修改實驗過程，使其與假設(shè)相符 D.修改假設(shè)，重新做實驗
7.生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，
右圖中沒有畫出的生物成分是
A.生產(chǎn)者 B.消費者
C.分解者 D.生產(chǎn)者和消費者
8.植物進行呼吸作用的時間和部位分別是
A.只在黑夜，任何生活的部位
B.白天和黑夜，任何生活的部位
C.只在黑夜，有葉綠體的部位
D.只在白天。有葉綠體的部位
9.當顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為"10”時。學生在視野中看到的圖像如右
圖所示。如果僅將物鏡換成“40”，那么在視野中可以看到的細胞數(shù)一般是
A.2個 B.4個
C.10個 D.40個
10.人體進行消化和吸收的主要部位是
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
11.下列食物鏈正確的是
A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇
12.人體的呼吸系統(tǒng)包括
A.氣管和肺 B.鼻、咽、喉 C.呼吸道和肺 D.氣管、支氣管和肺
13.光合作用的主要原料是
A.淀粉和氧氣 B.淀粉和水 C.多種有機物 D.水和二氧化碳
14.在根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無機鹽的主要部位是
A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)
15.右圖中w、x、Y、z分別表示洋蔥表皮的四個相鄰細胞，它們之間的
吸水關(guān)系如圖中的箭頭所示。請問它們的細胞液濃度最小的一個
是
A.W B.X
C.Y D.Z
16.右圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述正確的是
A.甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣，膈肌收縮
17.吸人人體的氧氣最終要到達
A.肺 B.細胞 C.血液 D.心臟
18.在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中，含有總能量最多和最少的生物分別是
A.貓頭鷹和食草昆蟲 B.青草和貓頭鷹
C.食草昆蟲和青草 D.食草昆蟲和貓頭鷹
19.剛收獲還沒曬干的糧食長期堆放會發(fā)熱，是因為
A.空氣不流通 B.種子長期不見光
C.種子得不到氧 D.種子呼吸作用產(chǎn)生熱量，來不及散發(fā)
20.在嚴寒的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、
溫度、濕度和氣體等條件，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)，下列做法錯誤的是
A.溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定
B.及時擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜，以防止透光降低
C.適當增加光照時間，以補充冬季陽光不足
D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強度
二.填空題(每空1分，共20分)
1.科學探究的基本方法一般包括以下幾個過程：_________________、_____________、
__________、__________、__________。
2.生物體進行各種生命活動所需能量的直接來源是__________。
3.在食物的營養(yǎng)成分中，能為人體提供能量的主要物質(zhì)是__________。
4.能量在食物網(wǎng)中的流動規(guī)律是：從__________開始流向__________動物，再流向
__________動物。
5.如果自然界中的森林面積大量減少，那么，大氣中的____________就會不斷增多，
____________就會不斷減少。
6.生物體的呼吸作用是在____________內(nèi)進行的，是分解____________，釋放能量的過程。通過呼吸作用。生物體內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，呼吸作用產(chǎn)生的氣體主要是____________。
7.光合作用的實質(zhì)是：在物質(zhì)變化方面，是把____________變成___________，在能量變化
方面，是把____________轉(zhuǎn)變?yōu)開___________。
8.根據(jù)植物對無機鹽需要量的不同，用水和不同比例的無機鹽配制出供栽培植物的溶液，叫做植物營養(yǎng)液。用植物營養(yǎng)液栽培植物的方法，叫做___________。
三、判斷題(每題1分。共10分)
1.生物對環(huán)境的適應(yīng)是指生物只能適應(yīng)周圍的非生物環(huán)境。 ( )
2.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著物鏡。 ( )
3.科學探究的五個步驟是嚴格固定不變的。 ( )
4.合理的飲食不僅需要一定數(shù)量的營養(yǎng)物質(zhì)，還要養(yǎng)成良好的飲食習慣。 ( )
5.通過用干濕計測量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究不同植被類型對空氣溫度的影響。 ( )
6.提高光合作用效率的有效措施之一是合理密植。( )
7.膽汁和腸液對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都具有消化作用。( )
8.x疆吐魯番的葡萄個大味甜的原因之一是該地區(qū)的氣候晝夜溫差大，有利于有機物的積
累。( )
9.肺活量是人體呼吸功能的重要指標之一。( )
10.綠色植物通過光合作用只為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。( )
四、識圖作答題(本部分含5題。共30分)
1.(6分)下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。據(jù)圖回答：
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是___________________，在該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分有___________________。
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性)，則池塘中小魚的數(shù)量將會___________________，寫出最長的一條食物鏈______________________________________。
(3)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染。那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是________________
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)的能量最終都來自___________________。
2.(6分)在A、B兩支試管內(nèi)分別加入等量的淀粉糊，并在A管內(nèi)加入清水，B試管內(nèi)加人等量的唾液混合后，如圖所示，在37℃的水中恒溫保持約10分鐘。同時取出冷卻，滴加碘
酒。請分析回答：
(1)滴加碘酒后，兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化是：A試管內(nèi)的液體
___________________;B試管內(nèi)的液體 ___________________。
(2)在實驗中，具有對照作用的是___________________。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是___________________。
(4)淀粉在人體內(nèi)最終被消化分解成___________________，被吸收進人小腸絨
毛的___________________里。
3.(6分)下圖是驗證“綠色植物在光下制造有機物”的有關(guān)實驗步驟，請據(jù)圖回答：
(1)該實驗的正確步驟是：___________________。(填序號)
(2)在步驟1中，將植物放在黑暗處的目的是___________________。
(3)在步驟3中，遮蓋黑紙片是為了___________________。
(4)在步驟6中，滴加的試劑是__________，其目的是為了檢驗植物光合作用制造的有
機物是 __________
(5)本實驗的變量是__________。
4.(5分)下圖為水分從土壤中進到根內(nèi)部的示意圖，據(jù)圖回答：
(1)1是根尖某處表皮細胞的一部分向外突出形成的，叫做
____________________。
(2)4所示部分為根尖的__________ 區(qū)。
(3)當根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，水分依次通過
的結(jié)構(gòu)是( )
A.1—2—3 B.2—3一1
C.3—2一1 D.1—3—2
(4)3是根尖內(nèi)運輸水分和無機鹽的_____________ 管。
(5)某同學給一株植物大量施肥后，該植物生長不正常，那么此時植物體表現(xiàn)出的狀態(tài)是
5.(7分)右圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織氣體交換。請回答：(注：02為氧氣，co,為二氧化碳)
(1)在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的
氣體中含有較多的_____________。若將
呼出的氣體通人澄清的石灰水，則澄清的
石灰水_____________。
(2)通過過程②，血液由含_____________多的血變成含_____________多的血。
(3)進入血液的_____________氣經(jīng)過程③運輸?shù)浇M織細胞，然后通過_____________作用進入到組織細胞內(nèi)，供組織細胞進行_____________作用，分解有機物，釋放能量。
七年級生物消化和吸收知識點
1)消化系統(tǒng)的組成
消化道：口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化系統(tǒng) 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2)小腸的結(jié)構(gòu)特點：
消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
腸壁構(gòu)造(由內(nèi)向外)：黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜
小腸適于消化、吸收的特點：
a)最長;
b)內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c)小腸絨毛內(nèi)有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);
d)有各種消化液。
3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
唾液淀粉酶 酶(腸液、胰液)
淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉 麥芽糖 葡萄糖
酶(胃液、胰液、腸液)
蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：蛋白質(zhì) 氨基酸
膽汁(肝臟) 酶(腸液、胰液)
脂肪的消化(小腸)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
膽汁不含消化酶
4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
胃：少量的水、酒精(非營養(yǎng))
小腸(主要的吸收場所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環(huán))吸收; 其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環(huán)。
大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
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