通過重復(fù)學(xué)習(xí)來鞏固已學(xué)過的生物知識技能。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱，希望你們喜歡。

　　新人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱(一)

　　綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　1、 綠色植物的生活需要水

　　(1)水分在植物體內(nèi)的作用

　　水分是細(xì)胞的組成成分;水分可以保持植物的固有姿態(tài);有助于水分和無機(jī)鹽的吸收和運輸;水分參與植物的代謝活動

　　(2)水影響植物的分布

　　(3)植物在不同時期需水量不同

　　2、 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

　　根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。(大大增加了根吸

　　3、 水的表面積，提高了根吸水的效率)。

　　4、 運輸途徑 導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

　　水分和無機(jī)鹽的運輸途徑：

　　土壤--(根毛的微絨毛)--(根)中導(dǎo)管--(莖)中導(dǎo)管--(葉脈)中導(dǎo)管--(氣孔)--空氣

　　木質(zhì)部：---輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽(自下而上)

　　5、木本植物莖的結(jié)構(gòu)

　　韌皮部：---輸導(dǎo)有機(jī)物(自上而下)

　　6、葉片的結(jié)構(gòu)(1)表皮 上表皮：保護(hù)葉片;防止水分蒸發(fā);有氣孔(少)

　　下表皮：保護(hù)葉片;防止水分蒸發(fā);有氣孔(多)

　　(2)葉肉：有葉綠體----進(jìn)行光合作用

　　(3)葉脈：中有導(dǎo)管、篩管。具有輸導(dǎo)和支持作用。

　　7、氣孔的結(jié)構(gòu)：光合作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”。由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成，來調(diào)節(jié)氣孔的

　　張開與閉合。

　　保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　8、蒸騰作用

　　概念：水以氣體的形式從葉的氣孔中進(jìn)入大氣中的過程

　　意義： 1)、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

　　2)、促進(jìn)了水分和無機(jī)鹽的吸收和運輸

　　3)、參與了生物圈的水循環(huán)?？稍黾哟髿鉂穸龋档铜h(huán)境溫度，提高降水量。

　　新人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱(二)

　　綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

　　1、 綠葉在光下制造有機(jī)物實驗

　　(1)暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運、消耗掉;

　　(2)用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉;

　　(3)幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片;

　　(4)脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色;目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

　　(5)染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍(lán)色(光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色)，不見光部分不變色(沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉)

　　結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物2、 光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)

　　變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。

　　3、 光合作用實質(zhì)：合成有機(jī)物，儲存能量。(把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在

　　有機(jī)物中)

　　4、 光合作用意義：制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的

　　其它生物提供了基本的生物來源。(食物、氧氣、能量)

　　5、 光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用(提高產(chǎn)量)：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度;適當(dāng)

　　延長光照、(間作、套種)

　　6、 綠色植物對有機(jī)物的利用

　　用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動提供能量

　　細(xì)胞壁：纖維素

　　細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類

　　細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)DNA

　　1種子：大部分是有機(jī)物，如花生—脂類

　　根：含有大量有機(jī)物，如蘿卜—糖

　　莖：含有大量有機(jī)物，如土豆—淀粉

　　2)為植物的生命活動提供能量：分解有機(jī)物，釋放能量(一部分能量以熱能散失)

　　7、 呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量

　　釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

　　8、 呼吸作用意義：(1)為生物的生命活動提供能量;(2)為其它化合物合成提供原料。

　　新人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱(三)

　　生物和細(xì)胞

　　一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。 準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;

　　②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

　　轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　二、顯微鏡的使用
　　八、動植物細(xì)胞都有線粒體。

　　九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　工制成玻片標(biāo)本。

　　三、觀察動植物細(xì)胞

　　1、切片、涂片、裝片的區(qū)別 (P.42) 2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的作用 (P.45) ①細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

　　②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù) ③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。 ④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所

　　⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì) 3、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(P.47—P.48)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

　　4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。

　　五、細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機(jī)物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機(jī)物(一般不含碳)：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

　　六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。 二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

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