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七年級下生物期末復習資料

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  復習生物,是總結(jié)所學生物知識,為下一學段做知識準備、能力準備、思想準備。下面是學習啦小編為大家精心推薦的七年級下生物期末復習資料,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  七年級下生物期末復習資料(一)

  人體對外界環(huán)境的感知

  1.( 聚光 作用) 鞏膜 ( 保護 作用)

  中膜:虹膜 (調(diào)節(jié) 瞳孔大小) 規(guī)律:亮 小 暗 大

  睫狀體(調(diào)節(jié) 晶狀體 曲度) 規(guī)律:近 大 遠 小 脈胳膜(營養(yǎng) 眼球)

  眼球內(nèi)膜:視網(wǎng)膜(上有 感光 細胞,接受光刺激,產(chǎn)生神經(jīng)興奮)

  內(nèi)容物:房水、晶狀體(最主要的折光結(jié)構(gòu))、玻璃體

  2.視覺的形成:光線→ 角膜 → 瞳孔 → 晶狀體 →玻璃體→ 視網(wǎng)膜 成像(引起神經(jīng)興奮)

  →視神經(jīng)→大腦皮層的 視覺 中樞→視覺

  3.近視 假性近視: 晶狀體曲度 過大 真性近視: 眼球前后徑 過長

  光線經(jīng)晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜 前 方 (應配帶 凹 透鏡糾正)

  4.白眼球是指 鞏膜 ;黑眼球是指虹膜中間的 瞳孔 ;歐洲人的藍眼睛是因為 虹膜 是天藍色的。

  5.如把人眼比作一架照像機,則鏡頭為 晶狀體 ,光圈為 瞳孔 ,暗箱為 脈絡膜 ,底片為 視網(wǎng)膜

  6.有失明者,經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)無損,那么他可能是 視神經(jīng) 或 視覺中樞 發(fā)生病變.

  7. 收集 聲波)、外耳道( 傳導 聲波)

  耳中耳:鼓膜、聽小鼓( 傳導 和 放大 聲波) 鼓室:內(nèi)有 咽鼓 管連通 咽 和 鼓室

  (內(nèi)有 聽覺 感受器) 半規(guī)管和前庭(與維持 身體平衡 和暈車有關(guān))

  8.聽覺的形成:聲波→ 外耳道 → 鼓膜 → 聽小骨 → 耳蝸 (產(chǎn)生神經(jīng)沖動)→ 聽覺神經(jīng) →

  大腦皮層的 聽覺 中樞→形成聽覺

  9.①遇到巨大聲響時,可迅速張嘴;或閉嘴同時雙手堵耳,保持 鼓膜內(nèi)外氣壓 平衡,以免損傷鼓膜 ②鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎 。原因:病菌通過 咽鼓管 進入中耳。

 ?、燮つw上分布著多種 感受器 ,能感知 冷 覺、 熱 覺、 痛 覺、 觸 覺、 壓 覺。

  ④舌尖對 甜味 味敏感、舌根對 苦味 味敏感、舌的兩側(cè)對 酸味 敏感。

  10.感覺形成的部位:在眼球的 視網(wǎng)膜 形成的是物像,而不是視覺;在耳朵的 耳蝸 是把外界的震

  動變?yōu)樯窠?jīng)興奮,而不是聽覺。所有的感覺都是在 大腦皮層 相應的神經(jīng)中樞形成的。

  七年級下生物期末復習資料(二)

  神經(jīng)系統(tǒng)的組成

  1

  脊髓 和 腦 (包括: 大腦 、 小腦 、 腦干 )

  的組成 腦神經(jīng) 和 脊神經(jīng)

  2 細胞核

  樹 突(多而短)和 軸 突(少而長)

  3大腦:有左右兩個 大腦半球,表面是 大腦皮層,具有 感覺、 運動、 語言 等多種神經(jīng)中樞 小腦:使運動 協(xié)調(diào) 、 準確 ,維持身體的 平衡

  腦干:調(diào)節(jié)人體 基本生命 活動的中樞(專門調(diào)節(jié) 心跳 、 呼吸 、 血壓 等活動)

  4.幾個概念的區(qū)分:

  ⑪神經(jīng)纖維:由長的 突起 外套上一層鞘構(gòu)成

  ⑫神經(jīng):由許多 神經(jīng)纖維 聚在一起,外包 膜 而成

  ⑬神經(jīng)末梢: 神經(jīng)纖維 末端的細小分支

  5.打字員可熟練地打字,是由 大腦 發(fā)動, 小腦 協(xié)調(diào)共同完成的。

  6.如圖為大腦皮層上重要的神經(jīng)中樞

  ①運動中樞 ②感覺中樞 ③聽覺中樞 ④視覺中樞 ⑤語言中樞

  語言 中樞是人類特有的與理解有關(guān)的中樞(如聽相聲大笑)

  7.汽車司機看到紅燈急剎車,首先要用 視覺 中樞,還要用 語言 中樞

  (理解紅燈所代表的含義)最后再用 運動 中樞完成剎車。

  七年級下生物期末復習資料(三)

  神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:反射

  1.概念:人和動物通過 神經(jīng) 系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種 刺激 作發(fā)生的有規(guī)律的 反應

  思考:向日葵向著太陽轉(zhuǎn)動花盤、草履蟲吞噬細菌 不是 反射。原因:無 神經(jīng)系統(tǒng) 的參與。

  2.結(jié)構(gòu)基礎: 反射弧 (包括5個部分: 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 )

  3.①脊髓可控制: 排尿、排便、

  縮手、眨眼、膝跳 等反射

  ②小腦可控制: 平衡 反射 ③腦干可控制: 呼吸、心跳、 血液循環(huán) 等反射;

 ?、艽竽X可控制: 運動、感覺、聽覺、視覺、語言 等反射。

  4.膝跳反射實驗: ⑪成功要求:①被實驗者的腿一定要 放松 (解除 腦 對 脊髓 的控制) ⑫效果:小腿會 無意識快速跳起 ②用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速叩擊被實驗者的 膝蓋下面的韌帶

  5.⑪手被針刺先縮手,后感到疼:縮手說明脊髓具有 反射 功能;疼說明脊髓具有 傳導 功能 ⑫如圖:脊髓從胸斷完全橫斷的病人,會出現(xiàn) ①③④ 的現(xiàn)象

 ?、俅笮”闶Ы?神經(jīng)中樞在脊髓,但會受大腦控制)②上肢癱瘓 ③下肢癱瘓

  ④下肢運動、感覺喪失 ⑤下肢無膝跳反射(神經(jīng)中樞在脊髓)

  6.小學生會算2+3=5與小狗會算2+3=5原因一樣嗎? 不一樣

  原因:小學生是對數(shù)字 含義 發(fā)生的反應,小狗是對數(shù)字 形狀 發(fā)生的反應

  7.吃梅止渴是 簡單 的反射,望梅止渴和談梅止渴都是 復雜 的反射。

  但望梅止渴是人和動物 都有 的反射,而談梅止渴是對 語言文字 產(chǎn)生的反射,人類 特有 。

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