七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃
七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)展開,我們繼續(xù)發(fā)揚踏實的學(xué)習(xí)精神,爭取把七年級上冊生物學(xué)的更好!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃,感謝欣賞。七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃篇一
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,新課程已經(jīng)結(jié)束,即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間,初一生物組的老師,經(jīng)過討論,一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課,要注意以下幾個方面:
第一步:系統(tǒng)和歸納知識點
我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課,在上每節(jié)課之前,學(xué)生自己整理知識間,上課時老師穿插補充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識點的綜合練習(xí)題。
第二步:復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)
主要是教會學(xué)生如何復(fù)習(xí),好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶:首先記住目錄,然后對著目錄回憶課本知識,沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記,之后重點攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。
第三步:知識點的靈活運用
本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題,達到知識點的綜合運用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用,一般都綜合運用,或者和農(nóng)業(yè)聯(lián)系起來。通過典型題,告訴學(xué)生該怎樣思考,用到哪些重點知識,還能怎樣出題等。從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。
七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
(1)處理好初一生物教材,揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運用融為一體,使學(xué)生能學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、目標(biāo)要求
根據(jù)新課標(biāo)要求,使學(xué)生達到以下教學(xué)目標(biāo):
(1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。
(2)用各種表達形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施
(1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷,讓學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
(2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理,針對一些難點,對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,讓學(xué)生以競賽的形式完成,以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
(4)讓學(xué)生以小組的形式進行復(fù)習(xí),讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習(xí)。
(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,以加強對知識的理解。
(6)針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)重點
第一單元 生物和生物圈: 生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元 生物和細(xì)胞:顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物:孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
七年級上冊生物復(fù)習(xí)計劃篇三
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù), 以提高學(xué)生能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促,使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊,雖然有兩個星期的復(fù)習(xí)時間,一方面要評講練習(xí)冊的作業(yè),一方面要讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容,取得好的成績,需要給同學(xué)把知識系統(tǒng)起來,便于學(xué)生復(fù)習(xí),同時給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱,刪去一些難繁偏舊的知識,讓學(xué)生短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習(xí)安排
第一課時:第一單元 生物與生物圈
1. 生物學(xué)的概念及其重要性
2. 生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3. 科學(xué)探究的基本方法
4. 生物的特征
5. 生物與環(huán)境的關(guān)系
6. 生態(tài)系統(tǒng)
第二課時:第二單元生物與細(xì)胞
1. 顯微鏡
2. 玻片標(biāo)本
3. 細(xì)胞
4. 動植物體的結(jié)構(gòu)層次
5. 單細(xì)胞生物
6. 病毒
第三至十課時:第三單元生物圈中的綠色植物
1. 植物的分類
2. 孢子植物
3. 種子植物
4. 被子植物的一生
5. 水循環(huán)
6. 光合作用
7. 呼吸作用
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