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保定市七年級歷史期末檢測試卷人教版

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保定市七年級歷史期末檢測試卷人教版

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  保定市七年級歷史期末檢測試卷選擇題

  一、選擇題(每小題2分,共40分)

  1.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說明北京人( )

  A.會(huì) 建造房屋 B.會(huì)使用天然火

  C.會(huì)制造彩陶 D.會(huì)種植水稻

  2.能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是( )

 ?、俦本┤?②山頂洞人 ③河姆渡原始居民 ④半坡原始居民

  A.①② B.②③ C.①④ D.③④

  3.被后人尊稱為“人文初祖”的神話傳說人物是( )

  A.皇帝 B.堯 C.舜 D.禹

  4.下列文物可以幫助我們了解商朝歷史的是( )

 ?、偌坠俏?②司母戊鼎 ③秦陵兵馬俑 ④圓形方孔錢

  A.①② B.①③ C.②③ D.②④

  5.有人說:“‘封邦建 國’加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”這主要是評價(jià)( )

  A.世襲制 B.禪讓制 C.郡縣制 D.分封制

  6.公元前1046年武王伐紂,商朝滅亡,西周建立,與之相關(guān)的史實(shí)是( )

  A.炎黃戰(zhàn)蚩尤 B.商湯滅夏 C.牧野之戰(zhàn) D.春秋爭霸

  7.戰(zhàn)國時(shí)期李冰在岷江中游修建的 聞名世界的防洪灌溉工程是( )

  A.都江堰 B.鄭國渠 C.靈渠 D.大運(yùn)河

  8.《史記•商君列傳》載:“集小都、鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞、凡(共)三十縣。”材料反映了當(dāng)時(shí)( )

  A.實(shí)行分封制 B.建立縣制 C.推行郡縣制 D.確立行省制

  9.導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的根本原因是( )

  A.陳勝、吳廣要求奪權(quán)

  B.人民群眾的要求

  C.到漁陽戍邊途中遇到大雨,道路不通,不能按期到達(dá)

  D.秦朝的暴政使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到破壞,人民無法生活

  10.“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大 寒。”人們最早可以用到這一成就是在( )

  A.商朝 B.戰(zhàn)國時(shí)期 C.春秋時(shí)期 D.秦漢時(shí)期

  11.某公司準(zhǔn)備制定嚴(yán)格的規(guī)章約束職員行為,這應(yīng)用了百家爭鳴中哪一學(xué)派主張( )

  A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家

  12.“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來。”該詩贊頌了秦王嬴政哪些歷史功績( )

  A.建立中 央集權(quán)制度 B.兼并六國,完成統(tǒng)一

  C.修筑萬里長城 D.書同文,車同軌

  13.“文景之治”這一盛世景象出現(xiàn)的原因有( )

 ?、傥∏赝龅慕逃?xùn),減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)

 ?、谧⒅匕l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),獎(jiǎng)勵(lì)耕作的農(nóng)民,勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑

  ③文帝、景帝提倡節(jié)約,并以身作則

 ?、苤匾?ldquo;以德化民”,社會(huì)比較安定

 ?、莶扇×艘幌盗写胧訌?qiáng)中央集權(quán)

  A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤

  14.一位同 學(xué)參加江蘇衛(wèi)視《一站到底》節(jié)目網(wǎng)上答題,他回答的題目是:對三國鼎立局面的評價(jià),正確的是( )

  A.戰(zhàn)亂頻繁,社會(huì)經(jīng)濟(jì)沒有任何發(fā)展

  B.封建國家的分裂推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步

  C.破壞了民族關(guān)系,不利于民族融合

  D.局部統(tǒng)一,為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

  15.通過對官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué)習(xí),我們知道下列表述不正確的是( )

  A.它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)例

  B.戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài)

  C.這兩次戰(zhàn)役間隔了一個(gè)多世紀(jì)

  D.淝水之戰(zhàn)前秦 失敗的主要原因是不得人心

  16.“絲綢之路”是聯(lián)系中外的紐帶,溝通東方和西方的橋梁,為它的開辟做出了突出貢獻(xiàn)的歷史人物是( )

  A.鑒真 B.張騫 C.鄭和 D.玄奘

  17.某校七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭鳴”一課后,結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際,圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損害公物”行為進(jìn)行分組討論,產(chǎn)生了若干觀點(diǎn),其中更為合理的是( )

  A.儒家組:損害公物屬于道德方面的問題,可以通過說服教育解決

  B.法家組:損害公物屬于犯罪行為,應(yīng)依照法律條款懲處

  C.道家組:損害公物屬于無意識行為,可讓其閉門修煉、自行解決

  D.墨家組:損害公物屬于奢侈浪費(fèi)行為,要提倡節(jié)儉

  18.下列說法中,不正確的是( )

  A.佛教于西漢末年傳入我國

  B.道教于東漢時(shí)期在民間興起

  C.《史記》是中國第一部史書

  D.秦始皇陵兵馬俑是秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表

  19.我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,下列成語與古代事件對應(yīng)正確的是( )

  A.退避三舍——城濮之戰(zhàn) B.紙上談兵——桂陵之戰(zhàn)

  C.臥薪嘗膽——長平之戰(zhàn) D.圍魏救趙——吳越爭霸

  20.最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時(shí)期繪畫和雕塑綜合特點(diǎn)且與佛教盛行相關(guān)的是( )

  A.王義之的字 B.顧愷之的畫

  C.石窟藝術(shù) D.青銅器

  保定市七年級歷史期末檢測試卷非選擇題

  二、綜合題(60分)

  21.閱讀材料,回答問題。(15分)

  材料一:秦漢時(shí)期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征,即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強(qiáng),西部的貿(mào)易和交流頻繁,北方邊境戰(zhàn)爭不斷。

  (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)?在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷?(4分)

  材料二:北魏初年,有個(gè)姓拓跋的人穿鮮卑的衣服,說鮮卑話,曾擔(dān)任“白鷺官”,沒有俸祿,但戰(zhàn)爭中掠奪到的財(cái)物可以歸己。若干年后,他的后人已改用漢人的“元”姓,擔(dān)任的官職是太尉,有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取,穿漢人的衣服,說漢話,還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家。

  (1)上述情境中,與“白鷺官”相比,其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?(4分)

  (2)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化主要源于歷史上的什么重大改革?(2分)

  (3)據(jù)“白鷺官”后人的變化,說明這次改革重要作用。(2分)

  材料三:三國兩晉南北朝時(shí)期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷,大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處,彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面,相互滲透,取長補(bǔ)短。

  (4)結(jié)合上述材料和問題,概括我國古代民族融合的主要方式。(3分)

  (1)材料二反映了什么史實(shí)?(2分)這一史實(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

  (2)材料二和材料三反映出秦始皇和漢武帝對待儒家思想的不同態(tài)度,但其目的相同,他們的目的是什么?(2分)

  (3)儒家學(xué)派的哪些思想觀點(diǎn)對我們當(dāng)代中學(xué)生仍然具有指導(dǎo)意義?請舉例說明。(4分)

  23.(19分)

  材料一:三國鼎立示意圖

  材料二:東晉政府建立了許多 僑郡縣,給予南遷人民免除枕役的權(quán)利,江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代,江南許多地區(qū)已是“良疇美拓,吐吠相望,連宇高花,葉陌如繡”,一派田美土肥之象。

  材料三:北魏孝文帝曾說:“國家興自北土,移居平城,此間用武之地,非可文治……河洛(今洛陽一帶)王里,因茲大舉,光宅中原。”(《魏書•任城王傳》)

  請回答:

  (1)毛澤東談到三國時(shí)期的歷史時(shí)說:“三國的幾個(gè)政治家、軍事家,對統(tǒng)一都有所貢獻(xiàn),而以曹操為最大。那么曹操的作為奠定了材料一中哪個(gè)政權(quán)的基礎(chǔ)?(1分)另外②③兩個(gè)政權(quán)分別是什么?(2分)出現(xiàn)三國鼎立這種局面的一場關(guān)鍵性戰(zhàn)役是哪一次?(1分)

  (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(4分)

  (3)材料三反 映了孝文帝采取的什么重要舉措?(2分)他還采取了哪些漢化措施?(4分)

  (4)國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流,即使是國家處于分裂狀態(tài),也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料,歸納三國兩晉南北朝時(shí)期的統(tǒng)一因素有哪些?(2分)

  24.(14分)

  在我國古代的改革中,其中發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期和南北朝時(shí)期的兩次最為有名。請問:

  (1)這是兩次什么改革?(4 分)

  (2)這兩次改革的目的各是什么?(4 分)在當(dāng)時(shí)分別起到了什么作用?(6 分)

  保定市七年級歷史期末檢測試卷答案

  1-5 BDAAD

  6-10 CABDB

  11-15 BBADB

  16-20 BACAC

  21.(1)絲綢之路;匈奴。

  (2)改鮮卑姓為漢姓、改穿漢服、說漢話、與漢族官員通婚。

  (3)北魏孝文帝改革。

  (4)加速了黃河流域民族大融合的過程。

  (5)戰(zhàn)爭、經(jīng) 濟(jì)文化交流、改革。

  22.(1)“仁”。

  (2)焚書坑儒。鉗制了思想,摧殘了文化。

  (3)加強(qiáng)思想控制,鞏固封建君主專制統(tǒng)治。

  (4)善于向別人學(xué)習(xí)、相互尊重、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識等.(其他說法言之成理酌情加分)


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