初中7年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試卷人教版答案2017
初中7年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試卷人教版答案2017
智慧長，所有難題被掃光;祝：七年級(jí)歷史期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初中7年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試卷人教版，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初中7年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每題1分，計(jì)15分。)
1.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這是在網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的詩句。詩文中“來自元謀”的遠(yuǎn)古人類生活的年代居今
A.約二三百萬年 B.約一百七十萬年 C.約七十至二十萬年 D.約三萬年
2.圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。關(guān)于右列圖片反映的歷史信息較為準(zhǔn)確的是
A.聚族而居
B.原始農(nóng)業(yè)
C.貧富分化
D.采集狩獵
3.“民以食為天”，從野食充饑到農(nóng)耕種植是人類生活史上的飛躍。世界上最早種植粟的遠(yuǎn)古居民是
A.北京人 B.元謀人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民
4.相傳建宮室、造車船、制衣裳等，被尊稱為中華民族的“人文初祖”的是
A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹
5.如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時(shí)期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是：
A.黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作
B.年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜
C.禹治水三過家門而不入
D.堯發(fā)明文字、編制樂譜
6.下列有關(guān)我國夏、商、周三代興亡的敘述不正確的是
A.禹建立了夏朝 B.湯滅夏建立商朝
C.盤庚建立殷朝 D.周武王建立周朝
7.河南安陽歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是
圖一：司母戊鼎 圖二：甲骨文 圖三：殷墟宮殿復(fù)原圖
A.圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)
B.圖二說明商朝已有了比較成熟的文字
C.圖三表明安陽曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心
D.上述三幅圖支持了安陽是我國著名古都的觀點(diǎn)
8.制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處建立的政權(quán)應(yīng)該是
A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.東周
9.右圖的連環(huán)畫講述了下列哪位霸主的故事
A.齊桓公 B.晉文公
C.吳王闔閭 D.越王勾踐
10.被稱為兵家鼻祖的是春秋晚期的軍事家是
A.孫武 B.孫臏 C.蒙恬 D.李耳
11.下面是秦朝統(tǒng)一度、量、衡的圖片，秦始皇采取這些措施的根本目的是
A.消除六國遺跡 B.方便商品流通
C.完善經(jīng)濟(jì)體制 D.加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治
12.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在
A.春秋和戰(zhàn)國 B.秦末和春秋 C. 西周和戰(zhàn)國 D.秦初和漢初
13.中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，儒家文化是中華文明的重要組成部分。下列人物中屬儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是
A.老子 B.墨子
C.孔子 D.韓非
14. 請(qǐng)根據(jù)右圖中王小丫的提示回答，她所說的
歷史人物是
A.扁鵲 B.屈原
C.孔子 D.老子
15.著名學(xué)者余秋雨的生花妙筆，曾經(jīng)給人們留下了一段優(yōu)美的文字：“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程，它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。長城的社會(huì)功用早已廢馳，而它至今還在為無數(shù)田地輸送汩汩清流。”請(qǐng)判斷，余秋雨筆下的“它” 是指
A.都江堰 B.鄭國渠 C.大運(yùn)河 D.靈渠
二、判斷正誤(寫對(duì)或錯(cuò)。本大題共10小題，每小題1分，共計(jì)10分)
16.山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，他們已會(huì)人工取火。
17.河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著半地穴式的房子。
18.距今約四五千年的炎帝和黃帝是傳說中黃河流域的部落首領(lǐng)。
19.公元前771年，周厲王在位時(shí)發(fā)生國人暴動(dòng)。
20.商周時(shí)期，成都平原盛行的“三星堆”文化代表作品有青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等。
21.齊桓公是春秋時(shí)期第一位稱霸的霸主。
22.我國最早的文字是“甲骨文”，我國有文字可考的歷史從商朝開始。
23.屈原是春秋末期楚國人，代表作《離騷》，被世界和平理事會(huì)定為世界文化名人。
24.湖北隨州出土了戰(zhàn)國時(shí)的整套編鐘，這是當(dāng)時(shí)的計(jì)時(shí)工具。
25.公元前209年，陳勝吳廣發(fā)動(dòng)了中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。
三、材料和問答題(本大題共25分)
26.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：
材料一：罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。
材料二：見右圖
(1)兩則材料反映出西周實(shí)行什么政治制度?(1分)周天子為什么要實(shí)行這樣的制度?(1分)周天子分封的對(duì)象主要有哪些人?(2分)
(2)國君(即諸侯)擁有什么權(quán)利?(1分)他們對(duì)周天子有哪些義務(wù)?(3分)
27.戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛進(jìn)行變法，成為推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。讀《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》及材料：
材料一 《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》(見右圖)
材料二 商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理;努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……
——據(jù)《史記•商君列傳》記載
材料三 孝公用商鞅之法移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓采用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。
——李斯《諫逐客書》
請(qǐng)回答：
(1)寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。(注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。)(4分)
A. ▲ 。 B. ▲ 。
C. ▲ 。 D. ▲ 。
(2)各國為增強(qiáng)國力，紛紛招攬、任用賢能之士，實(shí)行變法。材料二反映的是什么歷史事件?概括這則材料所反映的兩項(xiàng)內(nèi)容。(4分)
(3)依據(jù)材料三，你能概括說出商鞅變法的歷史作用嗎?(2分)
28.有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君，你對(duì)秦始皇的印象如何?并請(qǐng)你從功過兩方面來評(píng)價(jià)秦始皇。(7分)
初中7年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試卷人教版參考答案
一、單項(xiàng)選擇題(計(jì)15分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B C A C C A B D A D B C A A
二、判斷題(計(jì)10分)
題號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì)
三、材料和問答題(計(jì)25分)
26.(1)分封制。(1分)為控制全國廣大地區(qū)(鞏固統(tǒng)治)。(1分)有周王自己的親屬以及功臣等((2分)
(2)統(tǒng)治受封地區(qū)，可以將所轄區(qū)域的土地和人民再進(jìn)行分封。(1分)他們必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務(wù)。(3分)
27.(1)A：秦國;B：楚國;C：齊國;D：燕國。(4分)
(2)商鞅變法。(2分)建立縣制;獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)(耕織或耕戰(zhàn))。(2分)
(3)改變舊的風(fēng)俗;民富、國強(qiáng);百姓樂意為國家出力;諸侯歸附;疆域擴(kuò)大;(任答兩點(diǎn)即給2分，如學(xué)生只回答“秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的國家”，給1分。)
28.秦始皇是位杰出的地主階級(jí)政治家，又是一位暴君，功大于過。(1分)
功：(1)滅六國，完成國家的統(tǒng)一，建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。(2分)
(2)創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)。(1分)
(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等有得于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。(1分)
過：(1)焚書坑儒，摧殘了中國古代文化(1分)
(2)徭役繁重，賦稅沉重。刑法嚴(yán)酷，生活腐化，激化了社會(huì)矛盾。(1分)
(建議：如試卷批閱后發(fā)現(xiàn)學(xué)生得分較低，可再讓學(xué)生開卷做一遍，然后再講評(píng))
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