7年級下歷史燦爛的青銅文明測試題
7年級下歷史燦爛的青銅文明測試題
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。祝：七年級歷史考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的7年級下歷史燦爛的青銅文明測試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
7年級下歷史燦爛的青銅文明試題
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
一、 單項(xiàng)選擇題
1.我國出現(xiàn)青銅器在( )。
A.原始社會初期 B.原始社會末期 C.夏朝 D.商朝
2. 西周青銅器種類豐富，大量用于( )。
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.炊具 C.祭祀 D.裝飾品
3.商周時(shí)期手工業(yè)繁榮具體表現(xiàn)為( )。
?、偾嚆~鑄造?、谔沾蓸I(yè) ③冶鐵業(yè)?、苡衿髦圃鞓I(yè)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列關(guān)于夏商西周經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說法不正確的是( )。
A.后代稱為“五谷”的農(nóng)作物商周時(shí)期已經(jīng)齊備
B.農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和治蟲害
C.今天家畜家禽的主要品種，西周時(shí)都已經(jīng)有了
D.商王室和貴族還有專門的牧場
5.西周青銅器上記載五名奴隸相當(dāng)于( )。
A.一匹馬加一件瓷器 B.一匹馬加一束絲 C.二匹馬 D.二束絲
二、 填空題
6. 朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有 、 。
7.舉世聞名的“ ”文化，位于我國西南地區(qū)的 。
8.我國是世界上最早發(fā)明 的國家， 朝時(shí)期就有燒制原始青瓷的瓷窯。
9. 、畜牧業(yè)、 和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏商西周燦爛的 文明。
10.商周時(shí)期的生產(chǎn)中，大量使用 ，奴隸主可以把他們隨意 和買賣，甚至可以做 和 。
能力提升
一、 選擇題
1.以下不符合對“青銅文明”的表述的是( )。
A.手 工業(yè)中青銅鑄造業(yè)工藝高超 B.農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展
C.商業(yè)比較繁榮 D.農(nóng)民是青銅文明的創(chuàng)造者
2.我國的青銅文明時(shí)期是指( )。
A.原始社會末期 B.商 C.夏、商、 西周時(shí)期 D.西周
知識空間
1.學(xué)習(xí)本課可以讓你學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。如果和北京人的打制石器、半坡原始居民的磨制石器相對照，商朝 的青銅器使一大進(jìn)步。它展示了我國奴隸制社會的高度繁榮，充分說明奴隸社會比遠(yuǎn)是誰進(jìn)步，人類社會使不斷發(fā)展的。
2.教材內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了圖片在信息提供和興趣方面的獨(dú)特功能，許多圖片蘊(yùn)含了大量的知識信息。建議同學(xué)們通過查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽等多種渠道，搜集商周時(shí)期的青銅圖片。同學(xué)們在搜集過程中可以開展合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的精神，通過活動可以使我們的知識、技能、情感與態(tài)度同時(shí)發(fā)展。
青銅器精品
---“四羊方尊”
商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器除了司母戊鼎之外，還有造型奇特的四羊方尊。
它于1938年在湖南寧鄉(xiāng)出土，尊高58.3厘米，重34.5公斤，是現(xiàn)存商器中最大的方尊。尊是商代的盛酒器。四羊方尊的頸部鑄有帶花紋的蕉葉，蕉葉的底部飾有獸面紋，肩部有4條龍纏在四周。尊的腹部分別鑄有四只大卷角羊，突出尊外，尊的圈足是羊的前腿。方尊的邊角及每一面中間合范的地方，都鑄有棱脊， 其作用是以此來遮蔽合范時(shí)可能產(chǎn)生對合不正的紋飾，從而增強(qiáng)了造型的氣勢。
合作探究
3.下圖是商朝帶枷的奴隸俑，它反映了( )
A. 奴隸的悲慘生活
B. 奴隸不聽使喚
C.奴隸的怠工
D.奴隸逃走被抓回
4.商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，有許許多多精美奇特的器物，其中最大的青銅器是( )
A.魚網(wǎng)紋盆 B.青銅面具 C.司母戊鼎 D.四羊方等
5.我們的祖國被稱為瓷器大國，是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在時(shí)期就已經(jīng)開始燒制原始的青瓷( )
A.夏 B.商 C.周 D.秦
6.下列關(guān)于西周農(nóng)業(yè)不正確的是( )
A“五谷”齊備 B.已會施肥
C.知道選種 D.使用鐵制農(nóng)具
7.(2006年，山東荷澤)下列有關(guān)夏、商、西周的說法不正確的是( )
A.這時(shí)是奴隸制社會
B.青銅文明指的是青銅器藝術(shù)高超
C.在社會生產(chǎn)中大量使用奴隸
D.三朝的滅亡都與暴政有關(guān)
8.(2007年，四川模擬)下列能夠反映商朝奴隸制的殘酷性的是( )
A.不斷擴(kuò)大的統(tǒng)治區(qū)域 B.炮烙之刑
C.建造鹿臺 D.多次遷都
二.探究題
閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過兩周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由復(fù)雜變?yōu)楹喴住?/p>
材料二 (西周)青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
(1)據(jù)材料一說明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
(2)據(jù)材料二說明西周青銅器制造有何新的特點(diǎn)?
(3)西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么?
10.讀圖回答問題：
(1)你能認(rèn)出上面三件青銅器嗎?請說出它們的名稱和存在的年代。
(2)你能簡要的介紹一下它們各自的用處或特點(diǎn)嗎?
(3)除此之外商周時(shí)期的青銅器皿還有哪些?
拓展探究
既然夏、商、西周時(shí)期我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以青銅 作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢?
知識鏈接
1999年國家主席江澤民以中國政府的名義送給 聯(lián)合國～個(gè)“世紀(jì)寶鼎”;在2003年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，全國56個(gè)民族的代表把自己家鄉(xiāng)的土，都倒在同一個(gè)鼎里，寓意56個(gè)民族是一家，永不分離。中國的成語里有“一言九鼎”的說法。請搜集一些關(guān)于“鼎”的成語典故，并說說含義。從古到今，中國人為什么一直重視“鼎”?
7年級下歷史燦爛的青銅文明測試題參考答案
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
一、 選擇題
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B
二、 填空題
6.商、司母戊鼎、四羊方尊 7.三星堆、成都平原 8.瓷器、商 9.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、青銅 10.奴隸、轉(zhuǎn)讓、供品、殉葬品
能力提升
一、 選擇題
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B
二、材料分析題
(1)青銅器制造分布廣，更具藝術(shù)性和技術(shù)性。
(2)酒器減少，炊具和I3常生活用具增多，實(shí)用性強(qiáng)。
(3)西周奴隸制進(jìn)一步發(fā)展，奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，手工業(yè)發(fā)展迅速，技藝高超。
三、讀圖分 析題
點(diǎn)撥：此題主要考查學(xué)生的識圖、分析能力。要圖示和朝代對應(yīng)。
答案：
(1)西周可燒炭火的青銅器;商代司母戊鼎;與商周同期的三星堆青銅立人像。
(2)左圖是一種火爐;中間的是商代國王為祭掃母親戊所筑的方鼎：右圖有古蜀人“縱目”的特點(diǎn)(如同戲曲演員化妝成堅(jiān)眉堅(jiān)目的形象)。
(3)四羊方尊、三星堆青銅面具等。(4)提示：可通過網(wǎng)站、圖書館等不同方式來了解。
拓展探究
點(diǎn)撥：此題主要考查對青銅文明概念的理解能力。青銅文明包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等各方面。
答案：在夏、商、西周時(shí)期，隨著青銅制造工藝的日益成熟，人們的主要勞動工具和生活用品很多是青銅器制造的。青銅器是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志，所以把青銅作為當(dāng)時(shí)文明的象征。
知識鏈接
成語典故如問鼎中原、三足鼎立等等(能說出兩至三個(gè)即可)。
鼎，象征著權(quán)力與地位，是中華古老文明的代表(語言精練，言之有理即可)。
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