川教版七年級歷史下冊材料題
川教版七年級歷史下冊材料題
望洋興嘆不做七年級歷史材料題的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的川教版七年級歷史下冊材料題，希望你們喜歡。
川教版七年級歷史下材料題
1、材料一：“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”——《沁園春雪》毛澤東。(16分)
材料二： “自古皆貴中華賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”——唐太宗 (1)結(jié)合材料一，寫出唐宗、宋祖，成吉思汗的名字。(3分)
(2)請分別用一句話概括以上三人的功績。(6分)
(3)根據(jù)材料二，寫出唐太宗對少數(shù)民族執(zhí)行了怎樣的民族政策?(1分)采取了哪些有效的治理方法?(2分)他被少數(shù)民族尊奉為什么?(1分)
(4)康熙帝也是千古一帝，他在對我國東南邊疆的治理和抗擊外國侵略方面各采取了什么措施?(2分)
(5)寫出元朝時(shí)我國形成的一個(gè)新民族。(1分)
2、閱讀材料回答問題:(11分)
材料一：君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。
圖1 (漢)坐而論道 圖2 (宋)站議時(shí)政 圖3 (清)跪受筆錄
材料二：就歷史經(jīng)驗(yàn)論，任何一制度，絕不能有利而無弊。任何一制度，亦絕不能歷久而不變。——錢穆《中國歷代政治得失》
(1) 從材料一中可以看出中國古代政治制度有怎樣的演變趨勢?(2分)
(2) “天上神仙府，地上宰相家”，丞相位處一人之下，萬人之上，對皇帝威脅最大，丞相
制是被誰廢除的?(1分)
(3) 唐朝實(shí)行三省六部制，相權(quán)一分為三，三省是哪三省?(3分)
(4) 元朝為了控制全國廣大地區(qū)首創(chuàng)了什么制度?(1分)
(5) 內(nèi)閣的設(shè)置和軍機(jī)處“跪受筆錄”分別是哪個(gè)皇帝的創(chuàng)制?(2分)
(6) 結(jié)合材料二你認(rèn)為皇帝專權(quán)有什么利弊?(2分)
3、國家的強(qiáng)盛離不開社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)的繁榮離不開人民的安居樂業(yè)、辛勤勞動(dòng)。隨著社會(huì)的漸趨和平與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國歷史上出現(xiàn)過一些令人津津樂道的“盛世”。(11分)
(1)你認(rèn)為盛世有哪些指標(biāo)?(2分)
(2)請寫出隋唐時(shí)期出現(xiàn)的三個(gè)“盛世”(3分)
(3)從夏商到秦漢時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)重心一直在北方，是什么原因使我國的經(jīng)濟(jì)重心開始南移?(2分)
(4)南宋詩人陸游在一篇文章中說：“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦。”“故都”指哪里，是今何處?(2分)國家財(cái)政收入依靠“東南財(cái)賦”說明了什么?(2分)
4、材料一：孫中山先生說過：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流搠源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)去的。”
材料二：一方面，這一制度為中國提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(12分) (1)“窮流搠源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)去的。”英國從中國學(xué)去的是什么考試制度?(2分)
(2)這種考試的基本特征是什么?(2分)
(3)這種考試制度表明我國選官制度有了怎樣的轉(zhuǎn)變?(2分)有何影響?(2分)
(4)明清時(shí)期，這種考試制度有何轉(zhuǎn)變?(2)
(5)結(jié)合材料二，你認(rèn)為當(dāng)今的中國考試制度有何優(yōu)點(diǎn)和不足?(2分)
七年級歷史下冊選擇題
1.x藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，主要表現(xiàn)有( )
?、偾宄樦蔚蹠r(shí)期確立冊封“_”的制度
②清朝康熙帝時(shí)期確立冊封“班禪”的制度
?、矍宄赫蹠r(shí)期在x藏設(shè)立駐藏大臣
?、茉趚藏地區(qū)設(shè)宣政院管理x藏( )
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②③④
2.18世紀(jì)英王使者馬戛爾尼來華提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求。乾隆皇帝回答：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。”這反映出乾隆實(shí)行的政策是( )
A.嚴(yán)禁對外貿(mào)易 B.閉關(guān)鎖國 C.重農(nóng)抑商 D.關(guān)注民生
3.此書強(qiáng)調(diào)：“人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合”，描述此書的關(guān)鍵詞有：“明末出現(xiàn)”、“總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)”、 “百科全書”等。該書為( )
4.英國學(xué)者馬士說：由于中國人民進(jìn)行了激烈的禁煙運(yùn)動(dòng)，戰(zhàn)爭不可避免地發(fā)生了。這說明馬士( )
A 認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因
B 肯定了中國禁煙運(yùn)動(dòng)的正義性
C 為英國侵略作辯護(hù)
D 正確說明了英國發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭的目的
5.一位老人生于1850年，卒于1915年，他這一生可能經(jīng)歷哪些事情?( )
?、嬴f片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭
?、奂孜缰腥諔?zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
?、菸煨缱兎?⑥義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) ⑦辛亥革命
A.①②④ B.②③④⑥
C.②③④⑤⑥⑦ D.④⑤⑥
6.某國在為其侵華戰(zhàn)爭作宣傳時(shí)，對本國人宣稱進(jìn)攻亞洲大陸是為了爭取生存空間，這是“生存之戰(zhàn)”;對中國人則將進(jìn)攻中國本土的戰(zhàn)爭涂抹上“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的反滿色彩，這是“解放之戰(zhàn)”。這場戰(zhàn)爭最有可能是下面的( )
A.中英鴉片戰(zhàn)爭 B.甲午中日戰(zhàn)爭
C.第一次世界大戰(zhàn) D.日本全面侵華戰(zhàn)爭
7.初三(一)班舉行的一次歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國近代化問題展開激烈討論，小剛同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)中與歷史史實(shí)不符合的是( )
A.戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的愛國_運(yùn)動(dòng)
B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展
C.公車上書拉開了中國維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕
D.戊戌變法的目的是為了推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度
8.“女學(xué)生已經(jīng)開始覺悟，抵制學(xué)校開設(shè)的‘列女傳’(修身課)。在操場的樹蔭下，在宿舍里，她們常常聚在一起，爭的面紅耳赤，后來由爭論變成抗婚、逃婚，以實(shí)際行動(dòng)反抗舊禮教，爭取婚姻自由。”這則材料反映的是( )
A.維新啟蒙思想開始傳播 B.民主共和思想深入人心
C.近代學(xué)校開設(shè)修身課程 D.民主科學(xué)思想沖擊封建禮教
9.1919年，學(xué)者梁漱溟指出，對五四運(yùn)動(dòng)中火燒趙家樓的學(xué)生，第一要提起公訴，不公訴不足以維持民國初年剛建立的法治;第二要當(dāng)庭特赦，不特赦不足以維護(hù)學(xué)生的愛國熱情。下列與其觀點(diǎn)一致的選項(xiàng)是( )
A.要在法律框架內(nèi)理性表達(dá)愛國情感
B.要用法律阻止學(xué)生開展愛國運(yùn)動(dòng)
C.要徹底地不妥協(xié)地進(jìn)行反帝反封建
D.要維護(hù)北洋政府的專制統(tǒng)治秩序
10.四位同學(xué)分析了下表中關(guān)于中共黨員人數(shù)驟變的主要原因，其中正確的是( )
A.小軍：五四運(yùn)動(dòng)中大批中共黨員被捕
B.小華：北伐勝利進(jìn)軍時(shí)，蔣介石等叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人
C.小明：國共合作中大批中共黨員加入國民黨
D.小敏：北伐戰(zhàn)爭中大批中共黨員犧牲
11.“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)。”這首詞所描述的歷史事件是( )
A.南昌起義 B.井岡山會(huì)師
C.秋收起義 D.廣州起義
12.美國著名記者埃德加•斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。”這是斯諾對以下哪一事件的評價(jià)( )
A.五四運(yùn)動(dòng) B.紅軍長征
C.北伐戰(zhàn)爭 D.抗日戰(zhàn)爭
13.“一年半以前，中國還面臨著再次爆發(fā)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)的威脅，而現(xiàn)在，幾個(gè)旅行中的英國人卻感覺到，眼前這個(gè)國家比歷史上任何時(shí)候都顯得更團(tuán)結(jié)。人們第一次發(fā)現(xiàn)，民意正在中國凝聚。”這段材料反映的是( )
A、1927年后的國內(nèi)形勢 B、九一八事變后的國內(nèi)形勢
C、七七事變后的國內(nèi)形勢 D、抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)形勢
14.毛澤東1938年在《論持久戰(zhàn)》中指出：抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，中國必將取得這場戰(zhàn)爭的最后勝利。同年，蔣介石在日記中寫道：“倭寇民族特性急而短，而其軍事學(xué)術(shù)非德式即法式，皆以短兵白刃速戰(zhàn)速?zèng)Q為性能。……我應(yīng)以堅(jiān)韌、忍耐、延緩、持久之道，致其死命也。”這說明( )
A.南京國民政府階級屬性已改變
B.國共兩黨領(lǐng)袖對抗日所見略同
C.國共雙方總結(jié)了百團(tuán)大戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
D.國共兩黨重慶談判取得了成效
15.日本投降后，重慶有一個(gè)燈謎，謎面是“日本無條件宣告投降的原因”，打一中國古代歷史人物。當(dāng)時(shí)謎底有兩個(gè)：①屈原(原子彈)②蘇武(蘇聯(lián))。對此，最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)是( )
A、以上兩個(gè)謎底正確，反映了日本投降的根本原因
B、以上兩個(gè)謎底正確，它準(zhǔn)確反映中國抗戰(zhàn)勝利的原因
C、以上兩個(gè)謎底沒有反映出世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用
D、以上兩個(gè)謎底沒有反映出中華民族為抗戰(zhàn)勝利所付出的巨大代價(jià)和所起的作用
16.渡江戰(zhàn)役后，統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)宣告垮臺(tái)。其標(biāo)志是( )
A. 北平的解放 B. 天津的解放
C. 上海的解放 D. 南京的解放
17.1914年，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長篇通令，提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)發(fā)達(dá)之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠辦法大綱七條》，規(guī)定糖類、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均茌維持之列。此后，農(nóng)工商部又多次發(fā)出訓(xùn)令，要求所有公共機(jī)關(guān)的日用消耗品一律專購國貨。材料表明( )
A.歐洲列強(qiáng)減少了對華商品輸出
B.“實(shí)業(yè)救國”主張出現(xiàn)
C.民國政府倡導(dǎo)使用國貨
D.南京國民政府重視發(fā)展工商業(yè)
18.下列有關(guān)近代前期社會(huì)生活的描述，不符合史實(shí)的一項(xiàng)是( )
A.周某在《申報(bào)》上讀到《馬關(guān)條約》簽訂的消息，非常氣憤
B.戊戌變法期間，鄭某在商務(wù)印書館擔(dān)任編輯
C.吳某乘坐火車，沿京張鐵路迸京，參加科舉考試
D.《辛丑條約》簽訂后，王某一家被迫從世代居住的東交民巷搬出
19.魏源在《海國圖志》中使用了很多新詞語，如政治(politics)、進(jìn)口(import)、新聞紙(newspaper)、鐵路(railway)等。這說明魏源( )
A.力圖改變中國的政治制度
B.主張“師夷長技以制夷”
C.號(hào)召國人全面學(xué)習(xí)西方
D.關(guān)注西方的新知識(shí)、新技術(shù)
20.通過初中三年歷史的學(xué)習(xí)，你除了了解許多歷史知識(shí)外，在思想觀念上應(yīng)該有所收獲。下列觀點(diǎn)正確的是( )
?、僮杂善降仁琴Y產(chǎn)階級的價(jià)值追求
②中國近代遭受了許多次外敵入侵，我們應(yīng)該不忘國恥
③歷史是英雄創(chuàng)造的，民眾只是陪襯
?、芩枷虢夥攀巧鐣?huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/p>
A、①② B、②③
C、①③ D、②④
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