七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)歸納
必須記住我們學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史課本知識(shí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。下面小編給大家分享一些七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)歸納，大家快來跟小編一起欣賞吧。
七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)歸納(一)
春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄
東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期
春秋時(shí)期(公元前770年——公元前476年) 特點(diǎn)：王權(quán)衰落,奴隸社會(huì)走向衰落
戰(zhàn)國時(shí)期 (公元前475年——公元前221年)特點(diǎn)：戰(zhàn)爭頻繁,封建社會(huì)確立
一、春秋五霸
齊桓公：任用管仲為相,發(fā)展生產(chǎn),改革內(nèi)政,整頓軍隊(duì),尊王攘夷,成為春秋首霸.
晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(退避三舍)
楚莊王：邲之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)
吳王闔閭：用孫武為將,打敗越軍稱霸中原
越王勾踐：春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主戰(zhàn)國七雄(臥薪嘗膽)
二、戰(zhàn)國爭雄
戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰(zhàn)爭特點(diǎn)：①改進(jìn)青銅兵器、出現(xiàn)鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊(duì)龐大,修建工事;④參戰(zhàn)兵力多,爭奪激烈
著名戰(zhàn)爭：“圍魏救趙”、長平之戰(zhàn); 著名軍事家：孫臏、白起
合縱：“合眾勢(shì)力以攻一強(qiáng)”,即六國出兵聯(lián)合攻秦(張儀)
連橫：“事一強(qiáng)以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己
七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)歸納(二)
三國鼎立局面的形成
一、背景：東漢末年,軍閥割據(jù),連年混戰(zhàn)
二、經(jīng)過
1、官渡之戰(zhàn)(時(shí)間：公元200年;概況：曹操以少勝多,打敗袁紹;影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ))
2、赤壁之戰(zhàn)(時(shí)間：公元208年;概況：孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多,打敗曹操;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎(chǔ))
三、結(jié)果：三國鼎立的形成
220年,曹丕代漢自立,國號(hào)魏,定都洛陽,東漢滅亡; 221年,劉備在成都稱帝,國號(hào)漢,史稱蜀漢或蜀; 229年,孫權(quán)稱帝,國號(hào)吳,定都建業(yè)(今南京)
南方的初步開發(fā)
一、孫吳開發(fā)江南
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟(jì).③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動(dòng)
2、表現(xiàn)：①織麻布(會(huì)稽)②生產(chǎn)青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛(wèi)溫、諸葛直率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣)
二、諸葛亮治蜀
?、倩謴?fù)和發(fā)展成都平原的經(jīng)濟(jì)
?、诜€(wěn)妥處理民族關(guān)系,使南中地區(qū)(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發(fā)
三、東晉南朝時(shí)南方的開發(fā)
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動(dòng)
2、表現(xiàn)：①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大都會(huì).
七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)歸納(三)
夏朝和商朝
一、夏朝
時(shí)間：約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國的第一個(gè)王朝
統(tǒng)治中心：今河南西部,山西南部
政治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)
滅亡：統(tǒng)治400多年,夏桀時(shí)滅亡
二、商朝
時(shí)間：約公元前1600年,成湯建立商朝
都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷
統(tǒng)治范圍：東至大海,西到渭水上游,南抵長江,北達(dá)遼河
滅亡：統(tǒng)治500多年,紂王時(shí)滅亡
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