七年級(jí)歷史上冊(cè)18課教案
歷史教案是教師進(jìn)行歷史教學(xué)的藍(lán)圖,指導(dǎo)著歷史教學(xué)。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)歷史上冊(cè)18課教案,僅供參考。
七年級(jí)歷史上冊(cè)18課教案(一)
第18課 昌盛的文化
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
知道佛教和道教產(chǎn)生的時(shí)間、傳入路線及基本教義,了解佛教、道教對(duì)中國文化的深遠(yuǎn)影響。
學(xué)習(xí)司馬遷生平及其編撰的《史記》的內(nèi)容特點(diǎn),了解什么叫紀(jì)傳體。 學(xué)習(xí)秦陵兵馬俑的發(fā)掘情況及意義,想象秦陵兵馬俑的陣勢(shì)和設(shè)計(jì)原因。
過程與方法
運(yùn)用談話法,了解佛教、道教對(duì)中國文化的影響。
運(yùn)用討論法,學(xué)習(xí)司馬遷及其編撰的《史記》。
運(yùn)用競(jìng)賽法,回答想象的秦陵兵馬俑的陣勢(shì)和設(shè)計(jì)原因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過談話法學(xué)習(xí)佛教、道教的基本情況,形成一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)下面兩個(gè)子目創(chuàng)造良好的條件。
通過學(xué)習(xí)司馬遷編撰《史記》的史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和實(shí)事求是的治史態(tài)度。
通過小組討論學(xué)習(xí)秦陵兵馬俑的有關(guān)情況,感受當(dāng)年秦始皇威征六國、一統(tǒng)天下的威武,樹立開拓進(jìn)取的精神。認(rèn)識(shí)到秦陵兵馬俑是中華祖先對(duì)世界文明的貢獻(xiàn),激發(fā)起民族自豪感。并養(yǎng)成樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)司馬遷及其編撰的《史記》,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
制作佛教的產(chǎn)生及傳人路線圖和秦陵兵馬俑投影片。
談話法,討論法,競(jìng)賽式提問法。
板書設(shè)計(jì)
一、宗教
1、佛教——西漢末年傳入中原
2、道教——東漢年間土生土長
二、史學(xué)——司馬遷與《史記》
三、雕塑——秦陵兵馬俑
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)過渡
秦漢時(shí)期是我國封建國家大一統(tǒng)的時(shí)期,經(jīng)濟(jì)的繁榮帶來了科學(xué)文化的昌盛,前面我們學(xué)習(xí)了秦漢時(shí)期許多領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù),今天我們學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期在宗教、史學(xué)、雕塑等方面的文化成就。
講授新課
宗教
佛教——西漢末年從印度傳入中原
師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,世界三大宗教指的是哪三大宗教?
生:佛教、__、伊斯蘭教。
師:佛教發(fā)源于哪里呢?
生:印度。
師:古代的印度不是國名,而是表示南亞次大陸的一個(gè)地理名稱。包括當(dāng)今的印度、臣基斯坦、孟加拉、尼泊爾等在內(nèi)的一些國家。
師:佛教又是什么時(shí)候、怎樣傳入中國的呢?(出示佛教傳入中國的路線圖)請(qǐng)一位同學(xué)以圖上箭頭所示讀圖。
生:(發(fā)言略)
師:佛教是從印度經(jīng)西域地區(qū),即今新疆地區(qū),在西漢末年時(shí)傳入中原的。東漢初年,漢明帝派人西天取經(jīng),并在洛陽城外為取經(jīng)高僧建造白馬寺,這是我國第一座佛教寺院,自此,佛教逐漸在我國流行起來。那么,佛教為什么會(huì)在中國逐漸盛行起來呢?
生:(發(fā)言略)
師:我們來看看佛教基本的教義,佛教認(rèn)為:現(xiàn)實(shí)人生就是“苦”,生老病死全都是苦,只有信奉佛教,努力修行,才能在來世得到幸福,而目前只有忍耐。這種教義要求人們放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的追求,放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)階
級(jí)壓迫的斗爭(zhēng),有利于維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治。于是在統(tǒng)治階級(jí)的大力提倡下,佛教在中國興盛起來并流傳至今。同學(xué)們算一算,西漢至今大約有多少年?(兩千多年)因此,佛教對(duì)中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,請(qǐng)同學(xué)們來舉些例子加以說明。
生:(發(fā)言略)
師:佛教的寺院、石窟等建筑,如少林寺、南京的棲霞古寺,龍門石窟、莫高窟,大雁塔等。佛教的詞語如無常、剎那、大千世界等;佛教的人物如濟(jì)公、如來佛、觀音菩薩等。另外,佛教對(duì)我們今天的文學(xué)、音樂、繪畫、醫(yī)學(xué)等都產(chǎn)生了很大的影響。這一時(shí)期,除了佛教之外,道教也逐漸流行起來。
道教——東漢年間在中國土生土長
師:道教是東漢年間在中國土生土長的宗教。道教的思想主要起源于神仙方術(shù)和道家思想,認(rèn)為生活在現(xiàn)實(shí)的世界是一件樂事,死亡才是痛苦的。追求仙境,渴望長生不死,是道教信仰的主要特征。那么,道教為什么會(huì)廣泛傳播呢?道教迎合了統(tǒng)治階級(jí)希望長生不老、盡情享樂的愿望,利用道教來維護(hù)他們的統(tǒng)治,一些貧苦百姓也想通過修煉的方式擺脫困境,因此道教得以廣泛傳播起來。道教也對(duì)中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,如武當(dāng)山、嶗山都是著名的道教圣地;道教人物如太上老君、玉皇大帝、八仙、灶君、土地、城隍等在民間家喻戶曉;道教對(duì)我們今天的文學(xué)、音樂、繪畫、醫(yī)學(xué)等也產(chǎn)生了很大的影響。
史學(xué)
(出示司馬遷的名言:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!边@句話大家很熟悉,它出自于哪里呢?它出自于司馬遷寫的史學(xué)巨著《史記》 關(guān)于司馬遷與《史記》的有關(guān)內(nèi)容我們采用同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式,先請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間閱讀有關(guān)內(nèi)容,然后小組討論完成下列思考題:(出示準(zhǔn)備好的題目)
(1)簡介司馬遷其人;
(2)簡介《史記》的寫作特點(diǎn)(用史實(shí)說明);
(3)簡單說出紀(jì)傳體與編年體的不同;新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
(4)為什么司馬遷能寫出《史記》這樣一部巨著,從中你有什么感悟;
七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)
漢武帝的大一統(tǒng)
背景 :經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛。
措施:1、政治:頒布推恩令,削奪大批列侯的爵位。解決王國問題,加強(qiáng)中央集權(quán)。
2、經(jīng)濟(jì):將地方上的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。
3、思想:接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,興辦太學(xué),大力推行儒學(xué)教育,任用儒生做官。實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)。
4、軍事:派衛(wèi)青、霍去病等多次大規(guī)模攻打匈奴,基本上解除了匈奴對(duì)北部邊郡的威脅。
結(jié)果:出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。
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