北師大版七年級歷史上冊教案
歷史教案作為歷史教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想,在教學(xué)中占有十分重要的地位。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的北師大版七年級歷史上冊教案，感謝欣賞。
北師大版七年級歷史上冊教案
前言
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生初步了解歷史的含義;補(bǔ)充公元紀(jì)年法，什么是“年代”?什么是“世紀(jì)”?怎樣計(jì)算?中國古代史的大致線索。
思想認(rèn)識：使學(xué)生認(rèn)識到歷史就在我們身邊，學(xué)習(xí)歷史有哪些用途。
能力培養(yǎng)：通過讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)歷史的用途和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力;并培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用公元紀(jì)年計(jì)算歷史年代的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：歷史課的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算歷史時(shí)間的方法
教學(xué)設(shè)計(jì)：通過問答法，啟發(fā)學(xué)生思考并理解歷史的含義;通過記者訪問并做口頭報(bào)道的活動形式，使學(xué)生們了解學(xué)習(xí)歷史的重要性;通過講讀法和討論法讓學(xué)生明確學(xué)好這門課的方法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：同學(xué)們都去過天安門吧?那么我有一個(gè)問題要問大家——天安門前的又長又粗用漢白玉做成的柱子叫什么?(齊答：華表)，天安門前后共有華表幾根呢?(四根) 華表是做什么用的呢，是不是用于計(jì)時(shí)的表呢?(有人說是，有人說不是，還有人說是裝飾用的)，到底是做什么用的呢，讓我們一起來看一看。
華表頂上的是什么?(蹲獸)，蹲，就有方向，四個(gè)蹲獸，蹲的方向是怎樣的。蹲獸有什么樣的象征意義呢?(蹲獸姓“望”，望君歸，望君出)解釋名字的含義。
金水橋的兩邊各有一個(gè)石獅子，其中一個(gè)石獅子上有一個(gè)洞，同學(xué)們注意到過嗎?介紹一個(gè)傳說。
此時(shí)我們又來到了故宮內(nèi)。大家去過嗎?勞動人民文化宮，中山公園大家去過嗎?現(xiàn)在又有了一個(gè)問題，大家覺得從樹的角度來看，三者之間有什么明顯的不同(故宮的樹小，其它的樹大，且多為古樹)為什么?這就涉及到了一個(gè)歷史故事，1813年，一支農(nóng)民起義軍偽裝成普通居民混進(jìn)了皇宮，清守軍封住了宮門，但起義軍爬樹攻進(jìn)了皇宮，起義軍最后雖然失敗了，但嘉慶從此怕得要命，命令將故宮所有的樹全部砍掉，才出現(xiàn)了這種景象) 我們不妨再順著天安門向西走，來到了一個(gè)十分重要的地方，這就是國家領(lǐng)導(dǎo)人居住的中南海，(大家去過嗎)，中南海的南門是哪個(gè)門?(新華門)但是新華門最開始并不是門，而是一座樓，是乾隆為他的妃子香妃修建的樓——寶月樓。乾隆為什么要為香妃修筑寶月樓呢?(香妃家族在平定大小和卓叛亂中起了非常偉大的作用，乾隆就賞賜她家遷居京城，但
香妃卻非常的思念家鄉(xiāng)，乾隆自然不會讓容妃回到新疆，就想了個(gè)法子，修建了寶月樓，并在其下遷居了幾百戶回民居住，這樣，香妃思念家鄉(xiāng)，只需要登上寶月樓就可以看到類似于家鄉(xiāng)的生活)。那么寶月樓又是在什么時(shí)候改建為新華門的呢?1913年，袁世凱將中南海變成了他的總統(tǒng)府，將寶月樓改名為新華門，成為他的正門，此后一直沿用至今。
說了這么多，我只想告訴大家，歷史就在我們身邊，我們身邊的一切一切都有歷史的影子，就象剛才老師說完那段話，那么這件事也成為歷史了。對了，還沒介紹我自己，剛才我的身份是帶領(lǐng)大家“話說天安門”的導(dǎo)游，這一身份也已成為歷史，其實(shí)我的真實(shí)身份就是你們的歷史老師，將和大家一起探索歷史的奧秘，一起思索歷史帶給我們的啟迪。介紹自己。
下面就讓我們共同討論幾個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要的問題。請同學(xué)們分組活動，選出兩名記者采訪并作口頭報(bào)道。
一、什么是歷史(板書)
同學(xué)們，你們能給歷史下一個(gè)定義嗎?歷是什么意思?史又是什么意思?
二、學(xué)習(xí)歷史有什么用(板書)
學(xué)習(xí)歷史又有什么用呢?
既然學(xué)習(xí)歷史這么重要，那么，怎樣才能學(xué)好這門課呢?請同學(xué)們讀課文，并討論。
三、了解歷史的途徑有哪些?
1、文物古跡——實(shí)物資料
2、書籍、碑刻等——文字資料
四、怎樣學(xué)好歷史課(板書)
網(wǎng)站
學(xué)好歷史課：毛澤東，四多：多讀、多寫、多想、多問
多讀書，多寫歷史小論文和歷史筆記，多思考，多提問。
補(bǔ)充：
讓我們共同了解一下，中國古代是的線索。中國是人類重要的發(fā)祥地之一。中國又是一個(gè)有著輝煌文明的古老國度。從步入文明的門檻之日起，中國先后經(jīng)歷了夏朝、商朝、西周、春秋、戰(zhàn)國、秦朝、西漢、東漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋遼夏金、元朝、明朝和清朝等等歷史時(shí)期。歷代統(tǒng)治者，以其各自的政績在歷史舞臺
上演出了內(nèi)容不同的劇目，或名垂青史，或遺臭萬年。在數(shù)千年的古代歷史上，中華民族以不屈不撓的頑強(qiáng)意志和勇于探索的聰明才智，譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，創(chuàng)造了同期世界歷史上極其燦爛的物質(zhì)文明與精神文明。萬里長城、大運(yùn)河、明清故宮以及多姿多彩的各種出土文物，無不反映出大膽、高超的生產(chǎn)技術(shù);同時(shí)在思想文化、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了無數(shù)杰出的人物，創(chuàng)造出無比博大、深厚的業(yè)績;而包括指南針、造紙術(shù)、火藥和印刷術(shù)這“四大發(fā)明”在內(nèi)的無數(shù)科技成就，更使全人類獲益非淺。古代的中國，勇于進(jìn)取，以開闊的胸懷包容四海，開拓疆域，在不同的歷史時(shí)期涌現(xiàn)出多民族融合的壯觀景象，漢族與眾多少數(shù)民族共同推動了社會的進(jìn)步。與此同時(shí)，在對外交往活動中，中華民族一方面積極吸取其他國家和民族之所長，另一方面更盡自己之所能，無私地將自己取得的卓越成果推向世界。 人們常說：歷史是一面鏡子。豐富的中國古代史，正為后世留下了無數(shù)有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)歷史，要有時(shí)間觀念和空間觀念，我們要堅(jiān)持左圖右史的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史空間感，另外，歷史的特點(diǎn)“一度性”就決定了歷史時(shí)間觀念的重要性。今天是什么日子?用的是公元紀(jì)年法，那么公元紀(jì)年法是怎么回事兒呢?
公元，以傳說的耶穌誕生的那一年，為公元元年。向前推算，向后推算，稱公元前和公元后。
世紀(jì)，每100年，稱為一個(gè)“世紀(jì)”
年代，第10年，為一個(gè)“年代”
課堂練習(xí)：做兩道年代計(jì)算題。
小結(jié)：根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié)，并說明下節(jié)課我們將要去拜訪我國境內(nèi)最早的居民——中華大地的遠(yuǎn)古人類。
課后活動：通知科代表組織準(zhǔn)備一個(gè)科幻小品，下節(jié)課表演。
七年級歷史知識點(diǎn)
祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
1、元謀人
時(shí)間： 距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類。
地點(diǎn)：云南元謀縣。(長江流域)
2、北京人
時(shí)間：距今約七十至二十萬年。
地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山的山洞里。(黃河流域)
北師大版七年級歷史上冊教案相關(guān)文章：