不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦 > 學習方法 > 初中學習方法 > 初一學習方法 > 七年級歷史 > 七年級歷史下冊課教案

七年級歷史下冊課教案

時間: 妙純901 分享

七年級歷史下冊課教案

  教學設計提高了教學效率和教學質(zhì)量,使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識,更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。下面是小編為大家精心整理的七年級歷史下冊課教案,僅供參考。

  七年級歷史下冊課教案(一)

  第4課 科舉制的創(chuàng)立

  【教學目標】

  通過本課學習,使學生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況,了解它給隋唐社會帶來的影響。

  通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題,培養(yǎng)學生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。

  通過本課內(nèi)容的學習,引導學生認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當時社會發(fā)展的需要。從而使學生認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。

  七年級歷史下冊課教案(二)

  【教材分析】

  隋唐時期是我國封建社會政治制度大發(fā)展的時期,此時開創(chuàng)并完善的科舉制度,是我國封建社會中央政權(quán)選拔各級官吏的一項基本制度,影響至為深遠;有的學者從“文化”的廣義角度看待科舉制度,認為科舉制度是中華文化中“最顯凸的創(chuàng)發(fā)”。本課按序介紹了五位隋唐帝王在科舉制度形成和完善過程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。第一個子目介紹科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景和創(chuàng)立的過程及作用,第二個子目介紹科舉制度在唐朝逐漸完善的過程,第三個子目介紹科舉制度對中國以及世界的影響。

  七年級歷史下冊課教案(三)

  【教學過程】

  從當前的考試導入(側(cè)重于考試的功能)

  那么科舉制究竟是怎樣一回事,這是我們這節(jié)課的內(nèi)容。

  一、魏晉時期的九品中正制

  了解科舉制創(chuàng)立的背景:魏晉時期的九品中正制。

  州郡中正負責察訪與之同籍的士人,了解其家世源流,整理其德才表現(xiàn)材料,并據(jù)此做出簡短的總評語。“家世”也稱“品”,本人才德謂之“狀”,中正官注明士人“品狀”后評定其等第。等第分為九品:上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

  讓學生探討魏晉時期九品中正制的弊病。

  (1)官員大多只能從高門權(quán)貴中選拔,許多有真才實學的人不能為朝廷和國家出力。

  (2)官員的選拔權(quán)力集中在地方權(quán)貴手中,不利于中央集權(quán)。

  怎樣解決這些弊病呢?利用考試選拔官員。

  二、科舉制的誕生與完善(學生列表歸納)

  人物 貢獻

  隋文帝 開始用分科考試的方法選拔官員 誕生階段

  隋煬帝 正式設置進士科,科舉制正式誕生

  唐太宗 擴充國學的規(guī)模,增加考試的人數(shù) 完善階段

  武則天 增設殿試、武舉

  唐玄宗 豐富考試的內(nèi)容:詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容。

  ①隋文帝:隋文帝為了集中選士大權(quán),采用考試的辦法,以分科舉人取代了魏晉以來九品官人的制度。開皇三年(公元583年)正月,詔舉賢良。開皇十八年(公元598年)七月設志行修謹、清平干濟兩科。

 ?、谒鍩郏核鍩鄞髽I(yè)三年(公元607年)定十科舉人,包括孝悌有聞、德行敦厚、節(jié)義可稱、操履清潔、強毅正直、執(zhí)憲不撓、學業(yè)優(yōu)敏、文才秀美、才堪將略、臂力驍壯等,其中文才秀美科,當即進士科。放寬了錄取標準,把錄取和任用權(quán)完全集中在中央,這便是我國歷史上科舉制度創(chuàng)立的開始。

  進士一詞初見于《禮記·王制》篇,其本義為可以進受爵祿之義。當時主要考時務策,就是有關(guān)當時國家政治生活方面的政治論文,叫試策。

  提問:九品中正制與科舉考試最大的區(qū)別是什么?

  九品中正制主要憑士子的名望和門弟。開科考試錄取標準是士子的考試的成績,注重的是考生的才學和能力。

  ③唐太宗:唐太宗時重視人才的培養(yǎng)和選拔。唐太宗時擴充了國學的規(guī)模,還增加了考試的人數(shù)。例如,進士科考試,每年應試的人少則八九百人,多則一二千人,而其中能及第的不過十余人以至三十人左右,錄取比例不過百分之一二。由于就舉的人多,而錄取的名額少,50歲能考中進士的人,還算是很年輕的了,仍被看作“少進士”,終身不第的人居多數(shù)。“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭”。正因如此,進士及弟是一種很高的榮譽,人稱“登龍門”。一旦考中就飛黃騰達,所謂“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”。

 ?、芪鋭t天:增加了考試科目。殿試:武則天在宮殿親自面試考生。武舉:考察武功和騎射。

 ?、萏菩冢涸娰x成為主面的考試內(nèi)容。

  三、科舉制的影響

  科舉考試比以前的九品中正制有哪些進步?聯(lián)系現(xiàn)在的考試制度,談談你對科舉制的看法。(可以通過下面的問題提示學生思考)

 ?、倌硢挝徽衅嘎殕T,有一百人要參加,而只能錄取十個人,如果你是考官,你會考試哪些因素,進行哪些測試?——科舉考試也是貫徹“自由報名、公開考試、平行競爭、擇優(yōu)取仕”的原則。讓有真才實學的人可以進入各級政府任職。

 ?、谌绻麤]有考試,你會不會認真讀書?——科舉制把“讀書-科舉-做官”連為一體,所以要做官就得讀書,科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展。

  ③如果你準備參加科舉考試,得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試的內(nèi)容,你會怎么做?——科舉制十分重視讀書人的基本功,特別是書法和文采。讀書人為了能取得好成績,就得在這方面下功夫,所以科舉制促進了文學藝術(shù)(特別是書法和文學)的發(fā)展。

  總結(jié):

  1、改善了用人制度,使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

  2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展。

  3、促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。

  出示兩組材料:

  英國大百科全書中說:我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度,及其定期舉行的考試。

  偉大的民主革命家孫中山說過:現(xiàn)在各國的考試制度,差不多都是學英國的。窮流溯源,英國的考試制度,原來是從我們中國學過去的。

  討論:這里的考試制度指的是什么?從這兩則材料能反映出什么問題?

  作業(yè):課后作業(yè)

七年級歷史下冊課教案相關(guān)文章:

1.人教版七年級歷史下冊第10課教案

2.初一歷史的優(yōu)秀教案

3.人教版七年級歷史教案下載

4.初一歷史下冊教學計劃

5.人教版七年級歷史教案

1816502