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湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案

時(shí)間: 陳哲凡673 分享

  河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案,希望對(duì)大家有所幫助。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:亞洲及歐洲(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)目標(biāo)::初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。學(xué)會(huì)世界上不同時(shí)區(qū)之間,時(shí)間的相互換算。

  2. 能力目標(biāo):通過學(xué)生對(duì)地圖的閱讀,使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。通過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國際日期變更線的介紹,培養(yǎng)學(xué)生簡單的時(shí)區(qū)和換算能力

  3. 教育目標(biāo):通過對(duì)國家和人口的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

  教學(xué)方法:啟發(fā) 討論 講授式

  教學(xué)用具:投影儀,亞歐地形圖

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課:

  教師提問。

  請(qǐng)大家看一段錄像,猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料,如長城、泰國景觀、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)

  學(xué)生發(fā)言:中國、亞洲、日本……

  板書:第一章 認(rèn)識(shí)大洲

  第一節(jié) 亞洲及歐洲

  二、講授新課:

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。

  一 “亞細(xì)亞”和“歐羅巴”

  1、 大洲名稱的由來

  2、 亞歐大陸

  亞洲和歐洲的大陸部分連在一起,

  合稱亞歐大陸。是世界上最大的大陸。

  學(xué)生通過閱讀圖1-1,進(jìn)行討論后總結(jié)。

  3亞洲的地理位置

  (1)經(jīng)緯度位置

  北部深入北極圈內(nèi),南部延伸到赤道以南。

  緯度范圍:南緯10度~北緯80度之間

  經(jīng)度范圍:東經(jīng)25度~西經(jīng)170度之間

  主要位于北半球和東半球。

  (2)海陸位置

  亞洲東 北 南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋,西與歐洲相連,西南與非洲為鄰,東隔白令海峽與北美洲相望。是世界第一大洲。

  我們通過對(duì)亞洲的的學(xué)習(xí),直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。

  通過我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置,來描述一下。

  學(xué)生通過讀地圖1-1,對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述。

  先進(jìn)性小組討論,發(fā)表各自意見,然后進(jìn)行總結(jié)。

  歐洲:

  緯度范圍:北緯36度~北緯71度之間

  經(jīng)度范圍:西經(jīng)9度~東經(jīng)66度之間

  二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

  1 、地方時(shí)

  把太陽位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn),并依此推定一天的時(shí)間。這就是地方時(shí)間,簡稱世界時(shí)。

  2 、時(shí)區(qū)及換算

  全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū),每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。

  其中零時(shí)區(qū)(也叫中時(shí)區(qū)),從西經(jīng)7.5度—東經(jīng)7.5度。

  東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū),稱東西十二區(qū)。范圍是東經(jīng)172.5度---西經(jīng)172.5度。

  依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。

  3、北京時(shí)間:東八區(qū)的區(qū)時(shí)。

  4、國際日期變更線

  為了避免日期上的混亂,國際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線,作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。

  三、練習(xí)過國際日期變更線,日期以及時(shí)間的換算。

  請(qǐng)同學(xué)們讀圖1-3,完成《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  三、作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記

  本節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)讀圖能力,通過地圖掌握你所需要的地理知識(shí)。本節(jié)課可以多加入一點(diǎn)學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生通過自己的讀圖獲得地理知識(shí)。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:亞洲及歐洲(2)

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)用亞洲地形圖,能說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū),掌握地形特征的分析方法,并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)歐洲地形的特點(diǎn)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)

  教學(xué)方法:啟發(fā) 討論 講授式

  教學(xué)用具:世界地形圖

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)提問:①亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

 ?、陉懙氐匦蔚奈宸N基本形態(tài)是什么?

  1、出示《亞洲地形圖》在圖中找出相關(guān)的地理事物:

  青藏高原 帕米爾高原 伊朗高原 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰

  西西伯利亞平原 東北平原 華北平原 長江中下游平原 印度河—恒河平原

  日本群島 馬來群島 中南半島 阿拉伯半島 印度半島 死海

  然后以游戲的方式讓學(xué)生把相關(guān)的地理事物,用標(biāo)牌粘到《亞洲空白地形圖》相應(yīng)的位置。游戲過后,教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

  [說明:用活動(dòng)的形式,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是學(xué)好地理的一個(gè)重要條件]

  2、 指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的地形特點(diǎn),讓學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖,找到亞洲境內(nèi)分布范圍最廣的顏色,根據(jù)高度表,判斷出亞洲境內(nèi)分布范圍最廣的地形類型是海拔超過1000米的高原山地。得出亞洲地形的第一個(gè)特征:亞洲的地形以高原和山地為主。然后讓學(xué)生分析,了解到亞洲是除南極洲以外平均海拔最高的一洲,而且還擁有世界最高峰和世界陸地的最低點(diǎn),得出亞洲地形的第二個(gè)特征:地面起伏大,高低懸殊。

  3、 教師以提問的方式讓學(xué)生了解亞洲地形的其他特征:①亞洲高原、山地主要分布在哪里?②亞洲大陸四周有哪些大平原?③亞洲地勢有何特征?通過提問總結(jié)出亞洲地勢的特征:高,四周低。

  [說明:這部分主要采用的是讀圖分析法,讀懂地圖的關(guān)鍵是弄明白圖例,充分利用讀圖分析法來培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的能力。]

  4、 教師出示《亞洲地形圖》,請(qǐng)同學(xué)找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島,說明這些群島的特點(diǎn)(地形崎嶇,地殼不穩(wěn)定,多火山、地震。),讓學(xué)生用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋這些群島多火山、地震的原因。

  [說明:用上學(xué)期已學(xué)的知識(shí)來分析多火山、地震的原因,完成知識(shí)的遷移和深化。]

  5、 指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)大洲的地形特點(diǎn)應(yīng)從那幾方面總結(jié)。

  [說明:培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,為歐洲地形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:亞洲及歐洲(3)

  課型 新授課

  課時(shí)安排 第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo) 通過分析亞洲氣候特征,使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法,并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。

  能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn),讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知識(shí),分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題,從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖 歸納 對(duì)比分析的能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):亞洲 歐洲的氣候特征。

  難點(diǎn):亞洲 歐洲的氣候及成因。

  教學(xué)方法 啟發(fā) 討論 講授法 直觀教學(xué)法

  教學(xué)用具 亞洲 歐洲氣候圖

  教學(xué)過程

  一、 復(fù)習(xí)提問

  回憶已學(xué)過的知識(shí)。

  1、 亞洲的地形有什么特征?

  2、 歐洲的地形又與亞洲的地形有哪些不同呢?

  3、 世界陸地最高和最低點(diǎn)在哪里?

  4、 “世界屋脊”是哪里?

  5、 任是一個(gè)大洲需要從哪些方面來進(jìn)行分析?

  二、 導(dǎo)入新課

  通過多媒體,展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

  利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地,氣候嚴(yán)寒;而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光,是世界著名的海濱浴場。

  亞洲地域遼闊,各地氣候差異顯著。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。

  板書:㈢復(fù)雜多樣的亞洲氣候

  三、 教授新課

  教師指圖講述。 學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問題。

  1、 氣候復(fù)雜多樣

  亞洲面積廣大,地跨寒、溫、熱

  且地形復(fù)雜,除溫帶海洋性氣候外,世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

  2、 大陸性特征明顯

  亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同,加上氣流和地形的影響,干濕差異懸殊。

  老師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。

  3、 季風(fēng)氣候顯著

  亞洲地處世界最大大陸的東部,瀕臨世界最大的海洋,海陸差異特別顯著。

  亞洲的氣候比較復(fù)雜,總結(jié)亞洲海洋與陸地的差異非常顯著,引出季風(fēng)的形成。根據(jù)圖分析總結(jié)亞洲的冬季風(fēng)和夏季風(fēng),強(qiáng)調(diào)“亞洲季風(fēng)氣候顯著”。

  二.歐洲的氣候特征

  以學(xué)生自學(xué)的形式為主,培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力

  列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。 利用書上的練習(xí)總結(jié)

  1. 氣候類型少,以溫帶氣候類型為主氣候的

  2. 海洋性特征顯著

  3. 具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”

  四、 小結(jié):結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

  五、 布置作業(yè)

  教學(xué)后記:

  本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握,要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的知識(shí),增加讀圖的練習(xí)

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:亞洲及歐洲(4)

  課型 新授課

  課時(shí)安排 第4課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo) 通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。

  讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布,分析人口分布不均的原因,學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。

  能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo) 通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):亞洲、歐洲的主要河流和湖泊

  難點(diǎn):亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。

  教學(xué)方法 綜合法 教學(xué)用具 亞洲及歐洲地勢、氣候掛圖

  教學(xué)過程

  一、 復(fù)習(xí)提問

  教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

  判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的,哪些是有關(guān)歐洲的?

  (1)除溫帶海洋氣候外,大多數(shù)氣候類型都有分布。

  (2)是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。

  (3)季風(fēng)氣候顯著

  (4)大陸性特征顯著

  (5)終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風(fēng)。

  二、 講授新課 我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”說說我國黃河注入到那個(gè)海洋中去?看圖1-1,找找亞洲還有哪些大和分別注入到周圍的太平洋、印度洋、和北冰洋中去?六、河流

  (一) 亞洲

  1、 大河眾多

  2、 河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海

  3、 內(nèi)流區(qū)面積廣大。(中部的錫爾河和阿姆河)

  學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置。 指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊的位置

  貝加爾湖——世界上最深的湖泊

  里海——世界最大的湖泊

  死海——世界上湖面海拔最低、含鹽度很高的湖泊

  巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖簡單了解亞洲的湖泊

  學(xué)生讀圖、討論回答問題。

  學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流,并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn),總結(jié)歐洲河流的特點(diǎn)有哪些。

  通過地形圖,讓學(xué)生自己進(jìn)行討論、總結(jié)。

  (二) 歐洲

  氣候溫暖濕潤—水量豐富,大部分無結(jié)冰期地形平坦—流程長,航運(yùn)價(jià)

  認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河

  歐洲河流的特征是:

  1.河網(wǎng)稠密、水流平緩

  2.河流短小,水量豐富

  3.航運(yùn)價(jià)值高

  小練習(xí)。學(xué)生看圖,回答問題。

  利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經(jīng)的國家。

  列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點(diǎn)。 河流特點(diǎn)。

  尤其是多瑙河干流流經(jīng):德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、克羅地亞、(波斯尼亞和黑塞哥維那)保加利亞、羅馬尼亞、(烏克蘭)烏克蘭9個(gè)國家,是世界上流經(jīng)國家最多的河流。

  (三) 亞洲人口

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖,亞歐人口密度圖,回答人口分布的特點(diǎn)。

  1、 人口最多的大洲

  學(xué)生看書回答問題。列舉。

  (占世界百分之60,超過1億人口的國家占十分之六)

  中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國

  2、人口分布不均勻

  學(xué)生閱讀11頁材料,歐洲的人口。

  教師總結(jié)。

  (四)歐洲人口

  1、世界人口密度最大的洲。

  2、城市文化水平高

  3、世界上人口自然增長率最低的大洲

  4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  搜集亞洲和歐洲的世界之最。 放錄像。 學(xué)生看錄像,回答看到的是哪里。

  三、 布置作業(yè)

  教學(xué)后記 河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切,對(duì)學(xué)生綜合分析問題的要求較高,在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖??傮w學(xué)生的掌握情況較好。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:非洲(1)

  課型 新授課

  課時(shí)安排 第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)

  2.初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征;從歷史原因分析非洲的人口分布,以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

  3.運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū).

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):訓(xùn)練讀圖分析,解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū).

  教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練讀圖分析,解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

  教學(xué)方法:啟發(fā) 討論 講授式

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  通過海陸分布的內(nèi)容,可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢?在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到,居住在非洲的人大都是黑色人種,這又是為什么呢?創(chuàng)設(shè)地理情境,提出假設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

  板書:

 ?、?國家最多的大洲

  二、講授新課

  使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法,使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

  1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置:

  海陸位置:

  北面與歐洲之間隔著地中海,直布羅陀海峽

  東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海

  東臨印度洋,與大洋洲隔海相望

  南與南極洲隔海相望

  西臨大西洋,與美洲隔海相望

  經(jīng)緯位置:

  最北在30ºN以北,最南在30ºS以南

  赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲

  最東在50ºE以東,最西在20ºW左右

  半球位置:

  多半在北半球,少半在南半球

  2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史,重點(diǎn)知道非洲是世界上國家最多的大洲。

 ?、娓咴瓰橹鞯牡匦?/p>

  學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,自己總結(jié)。

  通過讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表,逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

  1.根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”(餅狀圖)及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

  2.根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”(柱狀圖)總結(jié)“非洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。

  在教師的引導(dǎo)下,閱讀地形圖,及各種統(tǒng)計(jì)圖表,

  掌握讀圖的方法,鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3. 根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”(柱狀圖),計(jì)算相對(duì)高度,總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

  4.根據(jù)地形圖,總結(jié)“非洲地勢東南高,西北低”

  通過地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處:

  非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷

  非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地

  非洲的海岸線十分平直。

  請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。

  閱讀課文,簡單介紹、以人文教育、德育為主。

  三、小練習(xí):利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。

  四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

  五、布置作業(yè)

  提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點(diǎn),旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

  教學(xué)后記 :

  非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲,講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如:裂谷、剛果盆地的一些地理講述,能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果會(huì)更好。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:非洲(2)

  課型 新授課

  課時(shí)安排 第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1、通過對(duì)氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。

  2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn),以及氣候類型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

  能力目標(biāo)

  1、練習(xí)看各種氣候圖,訓(xùn)練讀圖分析能力

  2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  3、學(xué)會(huì)通過對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

  4、從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

  教育目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。

  2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn),以及氣候類型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

  3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、練習(xí)看各種氣候圖,訓(xùn)練讀圖分析能力

  2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)過程:

  一、 引入新課

  通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候

  二、 講授新課

 ?、缱x圖1-22非洲1月平均氣溫

  1.看讀數(shù),

  2.看分布,等溫線稀疏

  3.看走向,大致與緯線平行,西北、東部、南部有小面積閉合曲線。 用一連串的小問題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間,北部以及東部南部一些地區(qū)在學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí),在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

 ?、孀x圖1-23非洲7月平均氣溫

  1.看讀數(shù),

  2.看分布,等溫線稀疏,比1月時(shí)密集

  3.看走向,大致與緯線平行,北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線,是非洲的炎熱中心。

  通過這兩幅圖可以總結(jié),非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上,且絕大部分地區(qū)在20℃以上,說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。

  三.讀圖1-24非洲年降水量

  1.看讀數(shù),小于200㎜,到大于2000㎜的地區(qū)都有分布。

  2.看分布,等降水量線密集,差異顯著

  3.看走向,北部地區(qū)大致與緯線平行,中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。

  四.讀圖1-25非洲氣候類型

  1.看類型,非洲的氣候類型很少,除高山氣候外都是熱帶氣候類型2.看典型,非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大;非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)面積在各大洲中面積最大;非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

  3.看分布,氣候類型呈帶狀分布,以赤道為軸南北對(duì)稱。 10℃~20℃之間,小部分在0℃~10℃之間,沒有高于30℃的地區(qū),也沒有低于0℃的地區(qū)。大部分在20℃~30℃之間,北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間,東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間,小部分在0℃~10℃之間,沒有高于40℃的地區(qū),也沒有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。

  五.氣候、自然植被的垂直分布

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

  讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

  調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分練習(xí)讀圖分析能力

  在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

  1.乞立馬扎羅山位于赤道附近,為什么山頂卻終年被積雪覆蓋,成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

  2.說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化?

  訓(xùn)練讀圖分析能力。

  根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因(而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。

  非洲的降水分布很不平衡,也就使得非洲的河流作用顯著。

  讀圖1-27尼羅河和剛果河

  1.說出尼羅河和剛果河的流向,比一比哪一條河的支流更多。2.尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)?想一想,哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大?

  3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河,結(jié)合圖1-25,看看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎?

  4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí),形成一系列峽谷,多險(xiǎn)灘瀑布。所以,尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問這種推斷是不是正確?

  六、物產(chǎn)豐饒的非洲

  讀圖6-27非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖,尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)圖例的作用。

  觀察非洲主要的礦產(chǎn)品:石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石

  非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品:可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。

  對(duì)照?qǐng)D例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。

  討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。

  通過閱讀課文總結(jié):

  1.礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大(金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽)

  2、植物資源豐富(熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物)

  3、動(dòng)物資源豐富(大型野生動(dòng)物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首)

  三、總結(jié):總結(jié)整節(jié)課的知識(shí)體系。

  四、布置作業(yè) 《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》的相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記 :

  本節(jié)課的內(nèi)容較多,學(xué)生全部掌握較為困難,圖表也很多。在課堂中應(yīng)讓學(xué)生通過閱讀,自己總結(jié)地理知識(shí),積極主動(dòng)的從各個(gè)方面思考問題,逐步鍛煉解決地理問題的能力。。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:美洲(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  2. 掌握拉丁美洲的概念,以及這里居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的,事學(xué)生了解部分美洲國家的主要特點(diǎn)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  通過讀圖,分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課:

  教師講述:公元1507年,意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對(duì)美洲大陸的考察見聞,寫了一本《海上旅行故事集》,向世界宣布美洲這個(gè)“新大陸”的存在,后來人們?yōu)榱思o(jì)念塔,便以亞美利哥的名字為這個(gè)“新大陸”命名,并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”,簡稱美洲。從這節(jié)課開始我們一起來了解美洲。

  板書:第三節(jié) 美洲

  二、教授新課

 ?、?新大陸

  (簡單介紹,以趣味為主。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  1.簡單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過白令海峽的三線,中美地峽,巴拿馬運(yùn)河,西印度群島

  強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用

  2. 讀圖1-31總結(jié)美洲的地理位置

  (對(duì)照前面所學(xué)方法,通過讀圖分析完成要求,逐步提高讀圖分析能力。)

  北美洲:

  ⑴最北在北極圈以北,最南在赤道以北,最東在30°w以東,最東在180°經(jīng)線以東。

 ?、票迸R北冰洋,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣、加勒比海,南面與南美洲相連,以巴拿馬運(yùn)河為分界線,西北隔白令海峽與亞洲望相望。

  ⑶主要位于西半球、北半球。

  南美洲:

  ⑴最北在赤道以北,最南在60°S以北,最東在30°w以東,最西在80°w以西。

 ?、婆R墨西哥灣、加勒比海,東臨大西洋,西臨太平洋,南與南極洲隔海相望(麥哲倫海峽)。

 ?、侵饕挥谖靼肭?、南半球。

  (查漏補(bǔ)缺,及時(shí)根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。)

  3. 介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

  有學(xué)生了解這些知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生講解,鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生平日中對(duì)地理事物、地理問題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主思考地理問題的習(xí)慣。

  三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容(對(duì)于知識(shí)的回憶要積極主動(dòng)。)

  四、作業(yè):

  目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析區(qū)域地理的方法,對(duì)于怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言,獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí),為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。總體掌握情況較好。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:美洲(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):通過讀圖,分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  能力目標(biāo):通過讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形的異同之處。

  教育目標(biāo):使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)::通過對(duì)書地形圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲地形的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:

  多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)回顧:總結(jié)作業(yè)情況。

  二、 導(dǎo)入新課

  在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個(gè)三角形,利用板圖加深學(xué)生印象。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  三、 教授新課:

 ?、鎸?duì)比分析南美洲、北美洲的地形特征

  運(yùn)用地形圖1-35、1-36讀圖分析

  小組討論互助合作。對(duì)照板圖回答各地形區(qū)的名稱。

  在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號(hào):

  海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈 阿巴拉契亞山脈。

  大平原。

  拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖對(duì)比分析。

  北美洲:

  l 平均海拔較高居世界第三(700米)

  l 地勢起伏較大

  l 西部是高大的山系,中部是廣闊的平原,東部是低緩的山地

  南美洲:

  l 世界第四(600米)

  l 地勢起伏一般

  西部是年輕高大的山脈,東部高原平原相間分布

  找出南北美洲主要的地形區(qū),尤其是在世界上居第一位的地理事物

  ² 格陵蘭島是世界上出南極洲外冰川最廣的地區(qū)

  ² 安第斯山脈是世界上最長的山脈 科第勒拉山系是世界上最長的山系

  亞馬遜平原是世界上最大的平原 北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

  四、 練習(xí):

  教材27頁第1、2、3題。

  五、 小結(jié):

  強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對(duì)比。

  六、 作業(yè):

  列表對(duì)比南北美洲的地理位置、地形特征。

  教學(xué)后記:

  本節(jié)課的知識(shí)直觀性比較強(qiáng),學(xué)生可以通過地圖輕松的找到答案,學(xué)生的成就感比較高,應(yīng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

  湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:美洲(3)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  通過對(duì)書25頁26頁的氣候圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

  通過對(duì)圖6-41、圖6-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

  解美洲的主要國家、語言,政治區(qū)劃等

  通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

  使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。

  能力目標(biāo):通過讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。

  教育目標(biāo):使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

  通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

  通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  通過展示“世界氣候類型圖”提出問題,美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

  二、講述新課:

  對(duì)照前面所學(xué)方法,通過讀圖分析完成要求。

  ㈢氣候特征 (指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書)

  根據(jù)書25頁圖6-41和圖6-42分析美洲的1月7月平均氣溫。

  (分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。)

  根據(jù)書26頁圖6-43分析美洲的降水量。

  (分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。)

  根據(jù)書26頁圖6-44分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個(gè)主要因素。

  鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。

  北美洲

  1.北美洲地跨寒、溫、熱三帶,氣候類型較齊全

  2.以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

  3.山脈多為南北走向,對(duì)氣候影響大

  南美洲

  1.南美洲主要位于熱帶,溫帶面積不大,寒帶缺失

  2.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>

  3.南美洲降水充沛,是世界上最濕潤的大洲。

  ㈣河流 (學(xué)生讀圖對(duì)比分析。)

  通過對(duì)地形圖的分析和書上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀,列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表。

  ㈤人口與經(jīng)濟(jì)

  閱讀美洲政區(qū)圖,分別找出美洲的主要國家及其首都。

  通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都

  美國——華盛頓、加拿大——渥太華

  墨西哥——墨西哥城

  巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯

  1.人種(通過閱讀課文了解這一部分知識(shí)。)

  通過書上31頁閱讀材料分析

  強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主,黃色人種為原始居民

  南美洲以混血人種為主,被譽(yù)為“世界人中大熔爐”

  說明美國加拿大都是移民國家

  2. 經(jīng)濟(jì)

 ?、?美國是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國家,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),加拿大也是發(fā)達(dá)國家,其余國家都屬于發(fā)展中國家

 ?、?墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

 ?、?墨西哥是與米的原產(chǎn)地,玉米是該國的主要糧食作物

 ?、?巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家

 ?、莅⒏橹匾男←湷隹趪H?、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。

  ⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品,能源礦產(chǎn)以石油最為重要,金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢,大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。

  三、小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

  四、作業(yè):目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  氣候的學(xué)習(xí)一直都是一個(gè)難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的綜合分析能力要求較高,課堂上要多展示圖片、數(shù)字,讓學(xué)生練習(xí)自己分析。對(duì)于學(xué)生的答案要多鼓勵(lì)。

湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案

河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案,希望對(duì)大家有所幫助。 湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案:亞洲及歐洲(1) 課型:新授課 課時(shí)安排:第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)::
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