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七年級(jí)下冊(cè)地理目錄

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七年級(jí)下冊(cè)地理目錄

  學(xué)生把七年級(jí)地理教材當(dāng)作學(xué)習(xí)的主要材料,并且在很大程度上依靠教材目錄來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)地理目錄,僅供參考。

  七年級(jí)下冊(cè)地理教材目錄

  七年級(jí)下學(xué)期地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

  初一地理還有兩周就要結(jié)束了。在本學(xué)期的地理教學(xué)中,我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的提高。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結(jié):

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期伊始,向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

  1、提倡預(yù)習(xí)。利用課堂的第一個(gè)五分鐘,讓學(xué)生自己講述學(xué)過(guò)的和即將學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容在生活中的體現(xiàn),即幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理,把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái),在學(xué)習(xí)的同時(shí)為學(xué)生的生活增加樂(lè)趣。

  2、摒棄課堂教學(xué)是老師幫助學(xué)生糾錯(cuò)的地方的觀念,改變以前固有的“師傳授知識(shí)給學(xué)生”的教學(xué)模式。新課程理念提出改變學(xué)生和老師的地位,課堂上師生平等的氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好人格的養(yǎng)成。所以,改變教師角色,把自己看做課堂上學(xué)習(xí)者的一分子,不再是老師講授為主,而是師生共同探討問(wèn)題。所以,在地理課堂上,老師成了學(xué)生的助手,用自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,幫助學(xué)生尋找預(yù)習(xí)中的不解不懂不知之處。

  3、復(fù)習(xí)階段幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于本學(xué)科完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。初一的學(xué)生應(yīng)該漸漸學(xué)會(huì)如何整理所學(xué)科目的知識(shí)體系。完整的知識(shí)體系的建立更有助于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)間的聯(lián)系和所學(xué)知識(shí)的鞏固,逐漸形成預(yù)習(xí)—聽(tīng)寫(xiě)—做題—背誦鞏固的復(fù)習(xí)模式,效果不錯(cuò)。

  二、改變授課風(fēng)格,運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問(wèn)題,營(yíng)造活而不亂的地理課堂。

  十二三歲的孩子正是個(gè)性張揚(yáng)和性格叛逆的年紀(jì)。所以,課堂出現(xiàn)這樣或那樣的事故在所難免,如何解決?一味批評(píng)?大聲指責(zé)?諷刺挖苦?這樣只會(huì)事與愿違。因此,我采用靈活的方式和幽默的語(yǔ)言在輕松的氛圍下解決出現(xiàn)的問(wèn)題,不僅在短時(shí)間內(nèi)化解了矛盾而且拉近了師生間的距離。

  三、利用網(wǎng)絡(luò)資源撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。把反思作為教學(xué)生活的常態(tài)”,加強(qiáng)教師自身的培訓(xùn)和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)和積累。于是,利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站,我開(kāi)通了自己的教育博客,把關(guān)于教育的思考、課后反思及一些教育現(xiàn)象以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式,不僅鍛煉了自己的文筆,而且豐富了自己的教育儲(chǔ)備,為以后教學(xué)工作的進(jìn)行積累了寶貴財(cái)富。

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