七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案湘教版
七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案湘教版
七年級(jí)教師在地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中,要特別關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案湘教版，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案湘教版范文
我們身邊的地理
總課時(shí)：1 姓名： 班級(jí)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地理這一門課程的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和一般的學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)和要求;培養(yǎng)學(xué)地理情感,初步形成學(xué)習(xí)生活中有用的地理這一概念,理解在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面都離不開地理知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解地理及地理與我們的關(guān)系。
學(xué)法：
1、同學(xué)們?cè)诔醪降膶W(xué)習(xí)中應(yīng)首先培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的情感，意識(shí)到學(xué)習(xí)地理在我們生活中的作用。
2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：讀標(biāo)題,了解內(nèi)容,逐步學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)抓重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中一定要學(xué)會(huì)讀圖和用圖，
課后學(xué)會(huì)填圖,學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖進(jìn)行分析，推理和記憶書本的知識(shí)點(diǎn)。
3、課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、不能偏科。
4、課堂作業(yè)一定要認(rèn)真、及時(shí)完成，不懂的及時(shí)問同學(xué)和老師。
【自主學(xué)習(xí)/預(yù)習(xí)：】
看書2-5頁(yè)，完成下列填空:
一、解開地理之“謎”： 我們生活在 之中， 就在我們身邊。
二、地理與日常生活：熟悉我們的生活環(huán)境，進(jìn)而提高對(duì)生活的 。
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)：人類的生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲，它要受到 的影響和制約。
四、地理與風(fēng)土人情：地理展示了各地不同的種族與民族、語(yǔ)言與服飾、文化與宗教、民情與風(fēng)俗。
【課堂練習(xí)：】
1、地理與人們的生活關(guān)系密切,以下詞語(yǔ)與地理無關(guān)的是( )
A、 辯認(rèn)方向 B、 風(fēng)土人情 C、 心想事成 D、 預(yù)報(bào)天氣
2、在干旱地區(qū)的自然狀態(tài)下難以種植的是( )
A、 水稻 B、 小麥 C、 玉米 D、 高粱
3、蘭蘭的家鄉(xiāng)地勢(shì)平坦，土壤肥沃，夏季高溫多雨。從自然條件考慮，她的家鄉(xiāng)最適宜發(fā)展( )
A、畜牧業(yè) B、林業(yè) C、 漁業(yè) D、種植業(yè)
4、阿拉伯人穿白色長(zhǎng)袍，戴頭巾的原因是( )
A、很潔凈 B、比較亮眼 C、白色代表吉祥 D、防沙隔熱
【鞏固練習(xí)：】你喜歡地理這門學(xué)科嗎?請(qǐng)你說說你準(zhǔn)備怎樣學(xué)好地理這門學(xué)科?
【教學(xué)/學(xué)習(xí)后記：】
新課標(biāo)初中地理教學(xué)改革
摘要：
地理教學(xué)是初中教學(xué)中的一個(gè)重要分支，這門課程可以增加學(xué)生各方面的知識(shí)量，但教學(xué)方式是重要的問題。新課標(biāo)改革重視以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為新課標(biāo)改革下初中地理教學(xué)的重要課題。
關(guān)鍵詞：
新課標(biāo);改革;初中地理;教學(xué)
新課標(biāo)改革要求教學(xué)應(yīng)以人為本，緊隨著時(shí)代步伐，在各個(gè)科目努力探索以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，初中地理教學(xué)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師首先應(yīng)該深刻理解新課標(biāo)的概念，以便于基礎(chǔ)工作的展開。地理是一門基礎(chǔ)的科學(xué)，在生活中的實(shí)用性很強(qiáng)，初中生剛接觸到這門課程，教師應(yīng)當(dāng)在重視學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
一、教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，而在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生不僅要掌握課本上的內(nèi)容，也要有一定的動(dòng)手操作能力。教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，思想更加開放，帶領(lǐng)學(xué)生探索地理科學(xué)。地理滲透到我們生活的方方面面，例如，地圖學(xué)是地理學(xué)的一個(gè)重要分支，一張地圖蘊(yùn)含著很大的信息量，教師在講解地圖時(shí)可以加入自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，給學(xué)生介紹各地的概況、歷史等，以增加學(xué)生的興趣。
二、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通
如果教師簡(jiǎn)單地把課本上的內(nèi)容復(fù)述給學(xué)生，學(xué)生的記憶只會(huì)停留在課堂上，當(dāng)教師采用與學(xué)生互動(dòng)的方式后，效果會(huì)事半功倍。例如，在講環(huán)境問題時(shí)，可以讓學(xué)生列舉身邊出現(xiàn)的問題，進(jìn)而與學(xué)生討論各種問題的解決措施;在講自然災(zāi)害的問題時(shí)，可以談一談近幾年我國(guó)出現(xiàn)的自然災(zāi)害，讓學(xué)生討論自己的所見所聞，這一環(huán)節(jié)過后，學(xué)生會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的起因更加感興趣。
三、化抽象為具體
在地理這門課程的學(xué)習(xí)中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些陌生的概念，對(duì)于初中生而言不容易理解，例如地球的構(gòu)造、地質(zhì)地貌、河流的流向等，此時(shí)，教師應(yīng)該做的就是化抽象為具體。教師可以借助自己做的模型來介紹，學(xué)生觀察過模型后會(huì)對(duì)抽象的概念有初步的認(rèn)識(shí)，課后，感興趣的學(xué)生可以自己做模型加深理解。另外，運(yùn)用多媒體在課堂上放映視頻或動(dòng)畫，也能起到加深學(xué)生理解的效果。教育是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的一門藝術(shù)，在新課標(biāo)改革的時(shí)代下，教師應(yīng)學(xué)會(huì)高效利用資源，提高課堂上的效率，只有讓學(xué)生真正理解每節(jié)課的內(nèi)容，才能做到學(xué)以致用。
作者：馬建偉 單位：青海省大通二中
參考文獻(xiàn)：
張貴生.在初中地理教學(xué)中如何滲透新課標(biāo)理念[J].神州：上旬刊，2012(04)：168.
七年級(jí)上冊(cè)地理導(dǎo)學(xué)案湘教版相關(guān)文章：