七年級(jí)地理湘教版教案
地理教案的設(shè)計(jì)思路直接影響地理課程的教學(xué)效果。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)地理湘教版教案，僅供參考。
七年級(jí)地理湘教版教案范文
§1.3美洲(2)
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。
通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴了解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等。
通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。
使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。
能力與方法：
通過讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。
使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。
使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。
通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的
使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門
五、教學(xué)難點(diǎn)：
通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。
通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。
通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的
使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
六、教學(xué)方法：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法綜合法
七、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)掛圖、板圖、班班通
八、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(學(xué)生回憶，并回答問題。)
通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?
(二)講述新課：
對(duì)照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。
1、氣候特征 (指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書)
根據(jù)書28頁圖1-37和圖1-38分析美洲的1月7月平均氣溫。
(分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。)
根據(jù)書29頁圖1-40分析美洲的降水量。
(分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。)
根據(jù)書29頁圖1-41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個(gè)主要因素。
鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。
北美洲
北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全
以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣
山脈多為南北走向，對(duì)氣候影響大
南美洲
南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失
以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>
南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。
利用書29頁圖1-42北美洲地形對(duì)氣候的影響
利用書29頁的活動(dòng)練習(xí)題，以及圖1-42分析北美洲地形對(duì)氣候的影響
創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。
2、河流 (學(xué)生讀圖對(duì)比分析。)
通過對(duì)地形圖的分析和書上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表
3、簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。
(以趣味為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
4、人口與經(jīng)濟(jì)
閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。
通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都
美國——華盛頓、加拿大——渥太華
墨西哥——墨西哥城
巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯
(1)人種(通過閱讀課文了解這一部分知識(shí)。)
通過書上31頁閱讀材料分析
強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民
南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐”
說明美國加拿大都是移民國家
(2) 語言
美國和加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。
中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。
介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源
(3) 宗教(主要是__)注意與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，
條理清晰。
(4) 經(jīng)濟(jì)
?、?美國是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是發(fā)達(dá)國
家，其余國家都屬于發(fā)展中國家
?、?墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。
?、?墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的主要糧食作物
④ 巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家
?、莅⒏橹匾男←湷隹趪Ｈ?、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。 ⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。
三、小結(jié)：
讓學(xué)生把美洲的知識(shí)能夠穿起來，采取小組競賽的形式，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，以互相提問的形式展開，
四、作業(yè)：單元檢測的內(nèi)容。
九、板書設(shè)計(jì)：
美洲(2)
氣候特點(diǎn)
河流
人口與經(jīng)濟(jì)
教學(xué)后記：
地球小知識(shí)
地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。它也經(jīng)常被稱作世界。英語的地球Earth一詞來自于古英語及日耳曼語。地球已有44～46億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以30天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以近24小時(shí)的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的周期繞太陽公轉(zhuǎn)。迪士尼有同名紀(jì)錄片。 地球命名
“Earth”(地球)這個(gè)名字是來自古英語的“Eorthe”這個(gè)詞。當(dāng)人們不知道地球是個(gè)行星時(shí)，“Earth”這個(gè)詞只是表示人們在它上面行走的大地。后來這個(gè)詞不僅是表示我們腳下的大地，而且漸漸地表示整個(gè)世界本身。至于這個(gè)詞是什么時(shí)候出現(xiàn)的，就無從考證了。
基本解釋
地球位置圖1. 人類所居住的這個(gè)行星,太陽系八大行星之一,它與太陽的平均距離為14960萬公里,在行星中排第三位,它的赤道半徑為6378.2公里,其大小在行星中列第五位
2. 指全世界
少年雄于地球,則國雄于地球。
——清· 梁啟超《飲冰室合集·文集》
3.地球是一個(gè)兩極略扁的不規(guī)則橢球體。
詳細(xì)解釋
亦作“ 地毬 ”。太陽系中接近太陽的第三顆行星，形狀像球而略扁，周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動(dòng)植物生存。
清 王韜 《答強(qiáng)弱論》：“今而知地毬之永，大抵不過一萬二千年而已……顧虛空界中非止一地毬也?！?/p>
清 薛福成 《出使四國日記·光緒十六年十一月二十五日》：“談地球各國之幅員者，向以 俄國 第一，英國第二，中國第三， 美國 第四， 巴西 第五?！?/p>
馮雪峰 《寓言·鳥和山林的大火》：“地面也畢畢卜卜地響著，好象地球也在破裂?！?/p>
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