七年級地理免費教案人教版
七年級地理免費教案人教版
教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。下面是小編為大家精心整理的七年級地理教案人教版 免費下載，僅供參考。
七年級地理教案人教版 免費下載(一)
第一章 地 圖
第1～1節(jié) 地圖的語言
教材分析
地圖在人類生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的用途，讓學生掌握地圖的基本知識，具有閱讀、填繪地圖的技能，養(yǎng)成使用地圖的習慣，學會利用地圖分析地理事物和獲取社會知識，是中學社會課教學的重要任務之一。
本節(jié)是學生了解、掌握和使用地圖的基礎。教材安排了實地方向辯認和地圖上常用的三種定向方法等到內(nèi)容，目的使學生區(qū)分實地和地圖方向的判別，并能根據(jù)一般、指向標、經(jīng)緯網(wǎng)三種地圖，弄清“方向”問題，由于經(jīng)緯網(wǎng)的概念對初一學生來講尚未建立，因此，教材從經(jīng)線、緯線等到基礎著手，闡述了經(jīng)緯網(wǎng)的意義，幫助學生學習掌握“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”這一難點問題。教材通過比例尺的三種形式和比例尺的換算，幫助學生了解比例尺的含義，關鍵使學生明確比例尺有大有小，包容的實地范圍的“大小問題”;教材通過常見圖例的列舉，目的讓學生讀懂地圖上各種符號表示“什么”問題。如果說地圖是學習地理的工具的話，那么方向、比例尺、圖例和注記，則是“工具”的工具。
教學方法
一、 授課思路與方法
1.問題探究法。從學生日常生活著手，思考實地方向辯別的種種方法，引入地圖上定方向的三種方法，一般定向法學生裝在小學時已經(jīng)學過，地圖上添加了指向標以后，或者在南極點上建造一座房屋其四面朝向問題，引發(fā)學生積極思考，然后歸納指向標、經(jīng)緯度網(wǎng)定向法。
2.實物演示法。由學生自學實地定向法的四幅圖片和文字說明，并上講臺演示時鐘表盤圖確定實地方向;指向標定向法，可讓學生在參照點上畫指向標的方法，確定地理事物的方向;經(jīng)緯網(wǎng)定向法，需要演示經(jīng)緯網(wǎng)地球儀，從中明確經(jīng)線、緯線的指向和地球自轉方向，幫助學生逐步理解、掌握。
3.讀圖法.讓學生在中國政區(qū)圖上量杭州到北京的圖上距離,從而引入比例尺的概念、換算和比例尺的三種不同表示方式。然后讓學生觀察課本中三幅沒比例尺地圖反映出來和北京市區(qū)圖，說明比例尺有大有小，包容范圍有大有小，反映的內(nèi)容有詳有略。最后了解圖示的常見圖例。
4.講述法。教師向學生講清楚地圖的最大特點是把廣闊的地球表面上的地理事物按照一定的比例縮小，比例尺就是反映圖中所畫的地理事物較實地縮小的程度，其表示方法有三種。比例尺有大有小，采用大小不同比例尺的地圖，反映地理事物有詳有略，包容的范圍有大有小。圖例、注記內(nèi)容比較簡單，可由學生自學，教師板畫鞏固。
二、 課時安排
本節(jié)共安排2課時。
七年級地理教案人教版 免費下載(二)
教 案
一、教學目標
1. 初步學會實地定向的方法;
2. 掌握地圖上的方向;
3.區(qū)分經(jīng)線與緯線的不同特點，并了解經(jīng)緯網(wǎng)的地理意義。
二、教學重點和難點
1教學重點：經(jīng)緯網(wǎng)、東西半球、方向、比例尺、圖例、注記。
2.教學難點：經(jīng)緯網(wǎng)定向法。
三、教學準備
中國地圖、地球儀、經(jīng)緯儀、地圖冊、投影片、地理光盤。
四、教學過程：
(一)地圖的概念
把地面上的地理事物按一定的方位和比例，用不同的線條、符號及顏色繪在紙上成了地圖。
(二)地圖的作用
勘察、筑路、航空、航海、旅游探險、科學研究、國際交往、行軍打仗。
(三)地圖的三大要素(稱地圖的“語言”)
方向、比例尺、 圖例與注記
1.方向 N
(1)常用的三種定向方法 ： WN EN
1)一般定向法： W E
上北下南 左西右東 WS ES
S
2)指向標定向法：用箭頭標出正北方;
3)經(jīng)緯網(wǎng)定向法(最精確的定向方法)：
經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。
(例：以極地為中心的地圖)。
(2)實地測方向：
1)太陽測方向(太陽自東向西)
住房坐北朝南;
獨立大樹：葉：南茂北疏;樹輪：北密南疏;
山坡：南面：繁茂、北潮濕背陽(多青苔)。
2)北極星定方向：指正北;
3)鐘表定方向：太陽：6時在E;12時在S;18時 在W;
?、偈直懋敃r的時間數(shù)的1/2的數(shù)對準太陽，其12點處向北(24小時的表用正點計)
?、趯侍枺瑫r針與12點之間的夾角的平分線，即一頭指北，一頭指南。
(3)經(jīng)緯線：
1)經(jīng)線：
?、龠B接南北兩極的線叫經(jīng)線，也叫子午線;
?、谥甘灸媳狈较?
?、鄢拾雸A，長度相等。
2)緯線：
?、倥c赤道平行的線叫緯線，赤道為最大的緯線圈;
?、诰暰€指示東西方向;
?、圩猿蓤A圈，稱緯線圈;
?、艹嗟雷畲螅瑯O點為“0”，長度不等。
3)本初子午線：國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那一條經(jīng)線定為00經(jīng)線，也叫本初子午線。
4)東經(jīng)度：(E)O0經(jīng)線以東的1800為東經(jīng);
5)西經(jīng)度：(W)O0經(jīng)線以西的1800為西經(jīng)。
6)東西半球：國際上習慣于用于200W和1600E的經(jīng)線圈為東西兩半球的分界線;(我國位于東半球。)
(4)南北兩半球：
1)赤道：O0緯線，長40075KM，把地球平分南北兩半球;
2)北緯：赤道以北至900N，也稱北半球;(我國位于北半球)
3)南緯：赤道以南至900S，也稱南半球。
(5)低、中、高緯度：
低緯度 中緯度 高緯度
O0～300 300～600 600～900
(6)經(jīng)緯網(wǎng)：
1)經(jīng)緯線相互交織構成經(jīng)緯網(wǎng);
2)作用：可以準確地表示地球表面上任何一個地點的位置 。
(三)小結
通過設問，讓學生了解地圖上常用的三種方法中，普遍采用和最準確的定向方法分別是什么定向法。鞏固00經(jīng)線和緯線、東西半球、南北半球的分界線，以及中國所在半球的位置。
七年級地理教案人教版 免費下載(三)
(第二課時)
一、教學目標
1.掌握地圖上的比例尺;學會運用比例尺公式進行換算;理解大、小比例尺地圖反映的地理事物的特征。
2.掌握地圖上的圖例與注記;
3. 掌握讀圖的步驟.
二、教學重點和難點
1.教學重點：比例尺的換算和常見圖例記憶。
2.教學難點：大比例尺、小比例尺及地理上反映的地理事物特征差異。
三、 教學準備
中國政區(qū)圖、市(縣)圖或鎮(zhèn)(街道)圖。
四、教學過程
(一)比例尺(縮尺) 圖上距離
1.表示公式： 比例尺= 實地距離
2.三種表示形式：
(1) 線段式：(圖上1CM代表實地距離10KM)
0 10 20 30KM
(2) 文字式：圖上一厘米代表實地距離十千米
(3) 數(shù)字式：1：1000000或1/1000000;(1百萬分之一)。
3.比例尺的分類：
(1) 大比例尺：大于1：200000(二十萬分之一);范圍小，圖詳細;(學校圖)
(2) 中比例尺：1：20萬～100萬分之一(一百萬分之一);(市、縣圖)
(3) 小比例尺：小于1：1000000(一百萬分之一);范圍大、圖簡單(國家圖、世界圖)。
(二)總結：比例尺越大，圖中范圍越小，圖詳細;
比例尺越小，圖中范圍越小，圖簡單。
(三)圖例、注記;
1.圖例：為了把地面上的地理事物和地理現(xiàn)象畫在地圖上，人們設計的一系列的符號叫圖例。
2.注記：地圖上用作說明地理事物的文字和數(shù)字。
(四)小結
1. 讓學生歸納這兩節(jié)課學習了哪三方面的內(nèi)容，教師歸納方向、比例尺、圖例和注記是地圖最基本的語言，也稱地圖的三要素。但地圖的語言十分豐富，除所講的以外，還有地形圖中的等高線、等深線、氣候圖中的等降水量線等等，我們今后在學習中逐步加以了解。
2.隨堂練習：
《填圖冊》第一頁1～2，第二頁2。
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