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七年級地理教案人教版

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七年級地理教案人教版

  教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo),確定合適的教學(xué)起點與終點,將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程。下面小編給大家分享一些七年級地理教案人教版,大家快來跟小編一起欣賞吧。

  七年級地理教案人教版(一)

  第二章  第三節(jié) 中國的河流和湖泊

  第一課時

  知識目標(biāo):

  1.使學(xué)生熟悉我國主要河流和湖泊的名稱及分布,知道內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的劃分,記住我國主要湖泊等。

  2.使學(xué)生能夠熟練地在地圖上查找主要河流和湖泊。

  能力目標(biāo):

  學(xué)會在中國河湖分布圖上查找外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)及主要河湖;

  德育目標(biāo):

  使學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國眾多的河流、湖泊,舉世聞名的京杭大運河,不斷加深對祖國熱愛,并對學(xué)生進行正確的人地關(guān)系教育。

  教學(xué)重點:

  主要河流和湖泊的名稱、位置。

  教學(xué)難點: 無

  教學(xué)準(zhǔn)備:景觀圖片、掛圖等

  教學(xué)過程:

  展示多幅有關(guān)黃河、長江、漓江、松花江、青海湖等的景象圖片,你們知道這些圖片展現(xiàn)的是我國的哪些河流和湖泊嗎?除了這些河湖外,你還知道我國有哪些河流和湖泊?

  學(xué)生活動:學(xué)生交流討論并舉例說出我國的一些河流和湖泊。

  講授新課:

  一、 中國主要的河流和湖泊

  1、主要的河流

  讀圖:同學(xué)們講的很好,今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的河流和湖泊。請同學(xué)們看《中國的水系》圖, 查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。

  啟發(fā)提問: 這些大河各注入哪個大洋,河流流向與地勢有什么關(guān)系?( 大部分河流注入太平洋,只有額爾齊斯河注入北冰洋,瀾滄江、怒江等注入印度洋;大部分河流自西向東流,這主要是因為國的地勢西高東低。)

  讀圖:再在《中國的水系》圖查找出塔里木河、弱水河。

  啟發(fā)提問:這兩條河流最終流到哪里? (塔里木河沒有注入大洋)

  總結(jié):我們把這些最終流人海洋的河流,叫做外流河。最終未流人海洋的河流,叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū),內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)。

  轉(zhuǎn)折過渡:那內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)是如何劃分的呢?

  讀圖:在《中國的內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)》圖上找出外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)

  啟發(fā)提問:如果把整個流域面積分三份的話,內(nèi)外流區(qū)的面積大約各占幾份?(外流區(qū)約占2/3,內(nèi)流區(qū)約占1/3)

  讀圖:讓學(xué)生對照《中國的內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)》和《中國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)》圖。

  啟發(fā)提問:內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似?

  (內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)分界線,400毫米等降水量線位置相似,大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。)

  總結(jié):外流區(qū)受夏季風(fēng)影響,降水多,水量大;內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)影響不明顯,降水少,水量小。

  過渡:我國的河流眾多,如果說河流就象大地的動脈源遠(yuǎn)流長,那湖泊就象一顆顆明珠鑲嵌在祖國的大地上。下面我們來了解我國的主要湖泊。

  2、主要的湖泊

  讓學(xué)生在《中國的水系》圖查找出鄱陽湖、太湖、青海湖。

  講述:位于內(nèi)流區(qū)的湖泊稱為內(nèi)流湖,例如:青海湖,內(nèi)流湖基本上是咸水湖,位于外流區(qū)的湖泊稱為外流湖,外流湖是淡水湖,例如:鄱陽湖。

  過渡:我國的河湖眾多,還有許多人工開鑿的河流,例如京航運河、靈渠等。請同學(xué)們閱讀教材 P90閱讀材料《京杭運河》,說說京杭運河的作用?流經(jīng)哪些省區(qū)?

  課堂小結(jié):河流是大地的血脈,為我們提供了灌溉,航運、水產(chǎn)、水能之利。我國有許多大江大河,源遠(yuǎn)流長,奔騰不息,浩浩蕩蕩,注人海洋;也有許多小溪小河,穿過原野,繞過山崗,—一路歡歌,悠悠流淌……”我們祖國山河自然美,我們要熱愛我們的山河。

  布置作業(yè):

  板書設(shè)計:

  第二章  第三節(jié) 中國的河流和湖泊

  一、 中國主要的河流和湖泊

  1、主要的河流

  2、主要的湖泊

  3、京杭運河 世界上

  最長的人工河

  教學(xué)反思:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  七年級地理教案人教版(二)

  第二章  第三節(jié) 中國的河流和湖泊

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  1、 知道黃河是我國第二大河。

  2、了解黃河的源流概況(發(fā)源地、長度、支流、分段等)。

  3、了解黃河的憂患與治理。

  能力目標(biāo):

  1、通過閱讀地圖,了解黃河的概況,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

  2、通過報道、地圖、圖片及資料的分析,能夠解釋黃河下游河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因。

  德育目標(biāo):

  1、通過了解黃河的概況培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

  2、通過對黃河的治理的探討,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,喚起學(xué)生對治理黃河、保護黃河的責(zé)任感。

  3、逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

  教學(xué)重點:

  1、了解黃河的源流概況;

  2、黃河下游河段治理

  教學(xué)難點:

  1、黃河水系的空間分布;

  2、黃河下游河段的治理。

  教學(xué)方法:

  讀圖分析法、小組討論法等

  教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)黃河圖片等

  教學(xué)過程:

  引入新課:展示有關(guān)黃河圖片,讓學(xué)生根據(jù)畫面判斷這是我國哪一條河流,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  過渡:今天就讓我們走進黃河,先來了解黃河的概況。

  讀圖:讓學(xué)生讀《黃河流域》圖找出黃河的發(fā)源地和注入地?(黃河發(fā)源于巴顏喀拉山脈,注入渤海。)

  活動 :指導(dǎo)學(xué)生在課本中找出黃河長度、面積,得出“中國第二長河”結(jié)論。(全長5464千米。)

  讀圖:讀《中國地形》圖,讓學(xué)生描出黃河干流,指導(dǎo)學(xué)生分析黃河流向,找出干流依次流經(jīng)地形區(qū)(黃河干流流經(jīng)的地形區(qū),按從上游至下游的順序是:青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原)

  讀圖:讀《 中國行政區(qū)劃》圖,讓學(xué)生描出黃河干流,指導(dǎo)學(xué)生讀出長江干流依次流經(jīng)的省級行政單位(黃河流經(jīng)九個省區(qū)。)

  活動:指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在 P96 中找出分界點:內(nèi)蒙古的河口、河南省的舊孟津。

  活動:指出黃河干流的主要支流,指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在圖中沿支流流向描繪支流,并圈出內(nèi)蒙古的河口、河南省的舊孟津。

  活動 :讀《黃河水系主要水電站的分布》圖。并用彩色筆勾畫出龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽、小浪底等著名水電站,了解其大致位置。

  提問:偌多水電站集中在哪個河段呢?(上游)

  過渡:千百年來黃河就像慈祥的母親哺育著兩岸的人民,我們稱它母親河,可有人說它是害河,這是怎么回事呢?下面我們來看課本M圖,難怪人家說黃河 “一石水,六斗泥”?請同學(xué)們根據(jù)圖片分析黃河為什么多沙。(黃河在中游經(jīng)過黃土高原)

  討論:治理黃河的關(guān)鍵是什么?(做好黃土高原的水土保持工作,重要防洪工程——河南小浪底水利樞紐在建設(shè)中。)

  讀圖;讀課本P圖思考黃河在下游河段出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(黃河下游出現(xiàn)“地上河” 現(xiàn)象)

  討論:為什么會黃河在下游河段出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(原因:黃河下游流速減慢,泥沙沉積,河床抬高而成。)

  課堂小結(jié):同學(xué)們,這堂課你們學(xué)到了什么?(由學(xué)生總結(jié)以強化學(xué)習(xí))

  布置作業(yè):

  1、指導(dǎo)學(xué)生手繪黃河水系圖。如圖:

  2、讀圖題:讀黃河水系圖,回答下列問題:

  (1)圖中①是_汾_河,②是_渭_河,它們都位于黃河的__中_游。

  (2)黃河水能集中在_上中__河段。為了開發(fā)這些水能資源,國家修建了水利樞紐和水電站,其中最大的水利樞紐工程是_小浪底__ 。

  板書設(shè)計:

  第二章  第三節(jié) 中國的河流和湖泊

  一、黃河概況:

  1. 源頭:巴顏喀拉山脈,注入渤海,全長5464千米。

  2.. 地形區(qū):青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原

  3. 省區(qū):九個省區(qū)

  4. 支流:

  二、水能資源:上游

  三、憂患

憂患

產(chǎn)生原因

解決措施

泥沙多

黃土高原水土流失

黃土高原水土保持

地上河

泥沙淤積

加固堤壩,修水庫,水土保持

  教學(xué)反思:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  七年級地理教案人教版(三)

  第二章  第三節(jié) 中國的河流和湖泊

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  1、 知道長江是我國第一大河。

  2、了解長江的源流概況(發(fā)源地、長度、支流、分段等)。

  3、了解長江在水能、航運方面的巨大水利資源及開發(fā) 利用現(xiàn)狀。

  4、了解長江的洪水危害和防洪措施。

  能力目標(biāo):

  1、進一步提高學(xué)生的讀圖能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

  德育目標(biāo):

  1、通過建國后我國對長江的開發(fā)、利用等方面所取得的成就的 展示,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛長江的熱情;同時激勵學(xué)生要更 加努力學(xué)習(xí),將來能用自己的本領(lǐng)為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。

  教學(xué)重點:

  1、長江的源流特點;巨大的水能及開發(fā)利用;

  2、 長江的航運(黃金水道)。

  教學(xué)難點:

  1、長江水系的空間分布;

  2、長江的防洪。

  教學(xué)方法:

  讀圖分析法、小組討論法等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《長江之歌》歌曲錄音磁帶及錄音機、“金沙江畔的哭泣” 組圖等

  教學(xué)過程:

  播放《長江之歌》剛才我們聽到旋律優(yōu)美、抒情的歌曲,請問這些內(nèi)容都展現(xiàn)的是我國的哪條河流呢?(長江)今天就讓我們進一步走向長江、認(rèn)識長江、熱愛長江吧!

  有感情地朗讀《長江之歌》歌詞; “你從雪山走來”“你向東海奔去”“你用健美的臂膀,挽起高山大海”告訴了我們長江的起源和歸宿,你能在圖中找到這兩個地方嗎?讓學(xué)生在《長江流域》圖,找出唐古拉山、東海。

  活動 :指導(dǎo)學(xué)生在課本中找出長江長度,得出“中國第一長河”結(jié)論;

  讀圖:讀《長江流域》圖,在課本中找出其面積,得出“中國流域面積第一”結(jié)論。

  讀圖:讀《中國地形》圖,讓學(xué)生描出長江干流,指導(dǎo)學(xué)生分析長江流向,找出干流依次流經(jīng)地形區(qū)(青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原)及階梯分布狀況(青藏高原-第一階梯、云貴高原和四川盆地第二階梯、長江中下游平原第三階梯)。

  思考:黃河、長江都流經(jīng)的地形區(qū)。(黃河、長江都流經(jīng)的地形區(qū)有青藏高原)

  讀圖:讀《 中國行政區(qū)劃》圖,讓學(xué)生描出長江干流,指導(dǎo)學(xué)生讀出長江干流依次流經(jīng)的省級行政單位( 11 個:青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬),指導(dǎo)分析川、藏分界線(金沙江)。

  思考:黃河、長江都流經(jīng)的省區(qū)(黃河、長江都流經(jīng)的省區(qū)有青海省、四川省.)

  讀圖:讀《長江流域》圖,指出從源頭到終點不同河段的名稱,強調(diào)金沙江、川江、荊江等都是指長江干流而非支流。

  活動:指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在 P96 中找出分界點:湖北宜昌、江西湖口,猜猜湖口名稱位置特點――鄱陽湖湖口。說出四川、重慶位于哪一段(上游)。

  活動:指出自北向南匯入長江干流的四大支流(雅礱江、岷江、嘉陵江、漢江)和由南向北匯入長江干流的三大支流(烏江、湘江、贛江),指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在圖中沿支流流向描繪七大支流,并圈出宜賓、重慶、武漢,觀察其位置特點(江流匯合處往往形成城市。),再找到兩大淡水湖名稱及位置(湘江-洞庭湖;贛江-鄱陽湖)。

  討論: 長江干流南北地勢大致特征(長江以北,北高南低;長江以南,南高北低)

  過渡: 萬里長江,支流又何止這七條,而支流的支流又成百上千,百千大大小小的支流涌向干流,江水嘩嘩,滔滔不絕。我們可看出長江很多河段地勢較低平(四川盆地、長江中下游平原),這為哪種交通運輸提供了有利的條件呢?

  讀圖:讀T圖。引導(dǎo)學(xué)生思考長江的航運價值。出示長江干支流通航里程數(shù) 7 萬多千米,內(nèi)河航運里程占全國 65% ,得出長江美譽“黃金水道”。

  過渡: 滔滔長江水跨越三級階梯滾滾東逝匯入大海,你知道這其中還蘊含了豐富的水能資源。

  活動 :讀《長江水系主要水電站的分布》圖。指導(dǎo)學(xué)生在 P97 圖中框畫出長江干支流水電站分布最密集的兩大區(qū)域,并用彩色筆勾畫出二灘、龔嘴、銅街子、三峽、葛洲壩等著名水電站,了解其大致位置。

  提問: 為什么偌多水電站集中在這兩大地區(qū)呢?

  展示: 長江水系流經(jīng)地形圖,學(xué)生讀圖分析、討論。

  結(jié)論: 這兩大密集區(qū)長江干支流水系發(fā)育水量劇增;同時分別為我國地勢一二階梯和二三階梯交界處,故河流落差大,水流湍急,所以水能資源巨大。

  比較 :長江水能與黃河水能大小(長江水能資源遠(yuǎn)大于黃河,因為長江水量遠(yuǎn)大于黃河)。

  欣賞 :長江三峽工程圖片資料,領(lǐng)略其宏偉與深遠(yuǎn)意義。

  過渡 :古人云“水能載舟,亦能覆舟”。任何事物也往往有兩面性,正如黃河有母親河的奉獻(xiàn),也有含沙量大、地上河等憂患,我們的長江給我們提供黃金水道、提供巨大的水能的同時,也把另一道難題擺在我們面前。

  展示: “金沙江畔的哭泣”一組圖片,提問:長江的含沙量為什么在增加?

  結(jié)論 :植被破壞,水土流失加重。

  活動: 讀“武漢:沉痛的記憶”有關(guān)長江洪水泛濫資料給學(xué)生聽。

  討論:

  1. 長江中下游為什么容易形成洪災(zāi)?(地勢低平,支流多,水量大)

  2. 讀圖 P98 長江河流流量與降水關(guān)系圖,洪災(zāi)最容易發(fā)生在哪個季節(jié)?(夏季,降水多,水量大)

  3. 防洪措施:讀地圖冊中長江的防洪措施。(上游—植樹造林、中游—加固江堤、下游—疏浚河道)

  小結(jié): 長江,這條傳承了中華燦爛文化的母親河,從唐古拉一路風(fēng)塵走來,孕育了不朽的生命奇跡,譜寫了源源流長的千古佳句詩篇,今天,生生不息的長江人,必將開創(chuàng)人與自然更加輝煌絢爛的未來!

  布置作業(yè): 指導(dǎo)學(xué)生手繪長江水系圖。如圖:

  一、概況:

  1. 源頭:唐古拉山,入東海,長 6300 千米。

  2.. 地形區(qū):青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原

  3. 省區(qū):青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬

  4. 支流:雅、岷、嘉、漢、烏、湘(洞庭湖)、贛(鄱陽湖)

  二、航運價值—黃金水道

  1. 水量大

  2. 地勢低平

  三、水能資源巨大

  1. 河流落差大

  2. 水量大

  四、憂患

  1. 上游:水土流失

  2. 中下游:洪澇

  3.治理:

  (1)加固江防大堤

  (2)興建分洪,蓄洪工程

  (3)修建水庫

  (4)植樹造林

  教學(xué)反思:

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