初中化學國培研修總結范文
研修是一個培訓的好機會，它可以讓我們對初中化學的學習得到總結性的結論，從而提高我們的初中化學成績。下面是由學習啦小編整理的初中化學國培研修總結，希望對大家有所幫助。
初中化學國培研修總結篇一
歷時一周的學習，感受深刻，學習收獲很大。在學習過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。
這次學習，共分為六個專題，每個專題講解精彩，體現(xiàn)了在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標。
這次學習中，感受最新的是如何定位化學，專家把初中化學教學定位為公民的化學，有用的化學，而不是專家化學，就是要讓學生學到的化學是有用的，在實際生活中能體現(xiàn)出化學，讓學生在化學中學習生活，在生活中學習化學，從而體現(xiàn)化學學習的價值觀，不像以往那樣，把化學學習與實際生活脫軌。所以，通過本次學習我全新的明白了學生要學什么樣的化學。
感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。
其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
最后用一句話總結本次學習的感受，即，把專家講座“溶解”在學習行為中，再把獲取的知識體系從學習行為“結晶”出來。
初中化學國培研修總結篇二
通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學習，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個很好的物理教師。下面談談自己的體會：
一、更新教學觀念，樹立現(xiàn)代遠程教育思想
各 位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術等教育教學各個領域的 獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國初中化學教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和化學教育各家之長。我認識到新課程倡導的自 主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深 度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在 培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們 對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在教育教學過程中自己已經(jīng)跟不上90后了，在各方面都要向他們學習， 放下老資格，還是謙虛點兒的好。
二、不斷進取，提升自身各方面業(yè)務水平
本 次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙 重任務，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動 應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
三、樹立終身不斷學習的思想，力爭成為很好的初中化學教師
我 在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有 計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。
回 顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題;得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧;在與其他教師交 流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高 超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一 定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。
培訓才剛剛開始，思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的幾天學習中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
初中化學提分攻略
Q1：孩子數(shù)學、物理都學得不錯，老師也說他理科思維強，但化學成績就是上不去，考得非常差，到底問題出在哪里?
朱寶安老師：都說化學是理科中的文科，尤其在初中階段，化學學科還屬于一個“入門”的階段，我們需要一些“工具”來幫助我們更快、更深入地理解學科。這里的工具，指的就是需要我們記憶的內(nèi)容。比如元素化合價，化學用語、符號的書寫等等，其實就相當于是數(shù)學物理的“公式”。對于基礎不扎實的學生必須回歸教材，通讀課本，記憶概念、規(guī)律及化合價等。
Q2：我小孩每次考完試都說題目基本上會做，但試卷發(fā)下來得分卻很不理想，是怎么回事?
朱寶安老師：這種情況其實在成績中上的學生中存在很普遍，在化學考題中占最大比例的就是實驗題，而實驗題型中很多涉及到“名稱、操作、步驟”等考題都是有規(guī)范的答題用語的，忌諱“口語化作答”;如果本身對實驗原理只是一知半解的話，那么就會出現(xiàn)“答對了意思，但卻沒有得全分數(shù)”的情況。針對這種情況，一定要對課內(nèi)重要實驗爛熟于胸，該記該背的內(nèi)容也是半點也馬虎不得呀。
Q3：平時考試成績基本上穩(wěn)定在90分，如何才能突破瓶頸達到95+?
朱寶安老師：能考到90分的成績，說明基礎是比較好的，而最后那10分，往往就體現(xiàn)在“細節(jié)”和“應用”兩個方面。細節(jié)包括“化學用語的規(guī)范書寫”“沉淀氣體符號”“反應發(fā)生條件”“題目要求的是名稱還是化學式”等等，這部分一定要在平時做習題就養(yǎng)成好習慣，細心做題，耐心檢查;而“應用”方面，縱觀近幾年中考題，題目設定都是比較新穎的，這就要求孩子們做到從新穎的題設中提取出核心考點，最終回歸到課內(nèi)知識點進行解答，對此可搜集往年中考題進行針對訓練，以形成解題思維。
總之，學好化學，就是4個詞“通讀(課本)、歸納(知識結構)、記憶(概念、規(guī)律)、練習”，做到這些，相信你一定能在中考大軍中所向披靡。
很多孩子一接觸化學的時候，會懷著化學非常簡單，隨便學學就好了的心態(tài)來學習的，但是其實一旦接觸后，發(fā)現(xiàn)要考出自己的理想成績，或者要考到滿分，并不是那么難的。上面就是智康化學朱寶安老師針對大家普遍存在的問題進行的解答，大家是否有些了解了呢?
朱老師在文章中提到的學好化學的4個詞，簡潔明了，卻也是學好化學的精髓所在。化學在初中所學的時間只有一年，只有2本書，所以只要用心歸納總結和記憶，一定能搞定這門學科。廣州愛智康的化學老師們?yōu)榱藥椭蠹覛w納總結，便于大家記憶化學內(nèi)容，特意制作了一本化學小冊子，幫助孩子們學好化學，沖刺2017中考。
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