初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思
初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,關(guān)于初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)有哪些反思呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思(一)
學(xué)生初次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,非常興奮,所以一定要注意安全。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,首先要明確實(shí)驗(yàn)規(guī)則,其次學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的實(shí)驗(yàn)操作方法及注意事項(xiàng)。
首先讓學(xué)生認(rèn)識所在的實(shí)驗(yàn)室(包括設(shè)備、儀器、藥品),這樣做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手。注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育,如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標(biāo),藥品使用中“三不”原則,讓學(xué)生初步了解部分代表性(有毒、易燃、有腐蝕性)的藥品。進(jìn)而討論并歸納出使用藥品的注意事項(xiàng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是成功完成以后化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),也是學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成的開始,因此教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作,切實(shí)從一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、科學(xué)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。其中量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點(diǎn),需要教師認(rèn)真示范,學(xué)生反復(fù)練習(xí),直至完全掌握。
初次接觸操作較為復(fù)雜的量筒、滴管,學(xué)生不可避免地會出現(xiàn)較多的錯誤,如滴管的拿法有些同學(xué)就會出錯。對待學(xué)生的錯誤首先要有充分的估計(jì),事先多強(qiáng)調(diào)。再就是如果學(xué)生還是犯了同樣的錯誤,也要心平氣和地糾正,不可大聲斥責(zé),挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。
對于量筒的使用,一定要反復(fù)演練,讓學(xué)生切實(shí)掌握好。
酒精燈是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最主要的熱源,它的使用有著嚴(yán)格的要求,如果使用不當(dāng)可能造成危險(xiǎn)。同樣給物質(zhì)加熱的注意事項(xiàng)也較多,如果操作不當(dāng)也會造成比較危險(xiǎn)的后果。因此教師除了演示并嚴(yán)格要求外,最好事先培訓(xùn)幾名實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)助手,讓他們先掌握了正確的操作,在其他學(xué)生練習(xí)時(shí),幫老師來巡視指導(dǎo),以確保實(shí)驗(yàn)安全、成功。
在講解具體的基本操作(如:固體藥品的取用),采用如下環(huán)節(jié):學(xué)生認(rèn)識取用固體的儀器,閱讀、歸納操作要領(lǐng),找出注意事項(xiàng);仔細(xì)觀看老師規(guī)范演示的基本操作,并認(rèn)真聽取老師強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng);學(xué)生進(jìn)行操作,老師糾正錯漏之處。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生初步的操作能力。在此基礎(chǔ)上可引發(fā)學(xué)生思考:如果藥品是液態(tài)的,應(yīng)用什么儀器取用?怎樣取用呢?激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生探究思維的意識。在講解取用液體藥品的操作前,可觀看一段錄象,讓學(xué)生找出其中的錯誤操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我評價(jià)的能力。最后,課堂小結(jié)采用聽取學(xué)生小結(jié)匯報(bào)的方式,從而了解本節(jié)課的宏觀效應(yīng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、歸納總結(jié)的能力。
由于初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范。因此,教師要注意規(guī)范演示,并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和熟練程度要嚴(yán)格要求。同時(shí),在課堂上盡量多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會,在課下讓學(xué)生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、湯匙、食鹽、冰糖、水等,進(jìn)行固體取用、液體傾倒的操作練習(xí)
初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思(二)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念。
在我們與學(xué)生的接觸中,我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析問題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能設(shè)計(jì)一些問題,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識,借助對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
初三化學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思(三)
本課題是學(xué)生第一次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生非常興奮,所以一定要注意安全,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先明確了實(shí)驗(yàn)規(guī)則,其次學(xué)了一些簡單的、基本的實(shí)驗(yàn)操作方法及注意事項(xiàng)。學(xué)生掌握了正確的基本操作外,還要對實(shí)驗(yàn)室有大致的了解,如藥品的擺放等。這些應(yīng)在以后的教學(xué)中繼續(xù)介紹。
由于初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,大多數(shù)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范,因此,教師要注意演示,并對學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作和熟練程度嚴(yán)格要求,同時(shí)在課堂上盡量多為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會,在課下請學(xué)生利用家中所有的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等,進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。本課題內(nèi)容最好分兩課時(shí)進(jìn)行。
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