9年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題及答案
9年級(jí)化學(xué)大部分實(shí)驗(yàn)都是以題目形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的9年級(jí)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)題及答案，理論性的實(shí)驗(yàn)將激發(fā)你對(duì)化學(xué)知識(shí)的聯(lián)想能力。
9年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題
1、維生素C(化學(xué)式為C6H8H6) 又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
(1)猜想：維生素C可能具有酸性?
(2)實(shí)驗(yàn)方案：提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙。(實(shí)驗(yàn)儀器目選)根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案I：
方案Ⅱ：
(3)結(jié)論：維生素C具有酸性。根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是 ( )。
A.金屬鎂 B.氯化鉀 C.氫氧化鈉 D.硫酸銅
(4)某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
測(cè)定原理：C6H8H6 +I2→C6H6H6 +2H2I 。
測(cè)定步履：
I.把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中;
?、?取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
?、倌阏J(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是
?、谀銖闹械玫降膯⑹臼?/p>
2、酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探究。
(1)提出問(wèn)題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)?
(2)猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是 。氣體中還可能含有的物質(zhì)為 。
3、你接觸過(guò)純堿嗎?小明同學(xué)用濕潤(rùn)的手觸摸廚房里的純堿時(shí)，感覺(jué)有滑膩感，他好奇地用pH試紙測(cè)試純堿水溶液的酸堿性時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液呈堿性。小明想，純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，純堿溶于水時(shí)能夠變?yōu)樽杂梢苿?dòng)的鈉離子和碳酸根離子，是鈉離子還是碳酸根離子導(dǎo)致水溶液呈堿性?通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教老師得知，是碳酸根離子與水作用產(chǎn)生0H-離子，導(dǎo)致水溶液呈堿性。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明純堿水溶液呈堿性確實(shí)是碳酸根離子引起的，而不是鈉離子引起的。
供選用的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑：
試管、膠頭滴管、酚酞試液、5%純堿溶液、5%碳酸鉀溶液、5%氯化鈉溶液
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
4、(1)在農(nóng)村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見(jiàn)不鮮。某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，決定對(duì)家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分進(jìn)行探究。他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測(cè)：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳。在收集尾氣后，利用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：
?、贋樽C明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過(guò)裝置 ;
?、跒榇_定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應(yīng)先將氣體通過(guò)裝置 ，目的是 ;
?、蹖?shí)驗(yàn)中要兩次用到裝置 ，它們的作用分別是 ;
④經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們證實(shí)了自己的猜測(cè)。據(jù)此，你對(duì)家庭燃煤取暖有哪些建議?
(2)農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長(zhǎng)。某校課外活動(dòng)小組為了解當(dāng)?shù)赝寥赖膒H，探討土壤治理的措施，他們從附近農(nóng)田中取土樣進(jìn)行研究。
?、賻退麄兺晟茖?shí)驗(yàn)步驟以完成土壤pH
的測(cè)定(簡(jiǎn)明敘述即可)。
步驟一：取3 g土樣放入20 mL蒸餾水中，用玻璃棒攪拌。
步驟二： ;
步驟三： 。
?、诮?jīng)粗略測(cè)定知：土壤的pH為6。為適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)，我們一般選用熟石灰對(duì)土壤進(jìn)行改良，理由是
5、用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是 。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，
你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 、。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
6、某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你做為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題：
(1)小剛同學(xué)說(shuō)：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”。你認(rèn)為這種推理 (填“正確”或“不正確”)，你的例證是 。
(2)小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫(xiě)出所用試劑的名稱(chēng)即可)：
?、?;② 。
如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加 。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)：
7、小侯同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會(huì)燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢?她做出兩種猜想并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)她提出的兩種猜想是：
① ;
?、?。
(2)請(qǐng)選擇其中的一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究(你所選擇的猜想序號(hào)是 )：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)為了使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請(qǐng)你結(jié)合燃料使用的實(shí)際，提出一條具體建議：
8、為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體。以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)要制取并收集到干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是 (填字母)。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 。
(3)若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿，請(qǐng)說(shuō)出可能的原因。
9、某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣高溫3-4分鐘，冷卻后，試管內(nèi)有紅色物質(zhì)。
提出問(wèn)題：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么?
進(jìn)行猜想：你認(rèn)為可能是 、 。(任寫(xiě)兩種猜想)
實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)下表要求，任選一種猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)作驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量紅色物質(zhì)放入試管中,
查閱資料：鐵粉和氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng)
得出結(jié)論：鐵粉和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
10、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究
活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
(1)給試管中的液體加熱，應(yīng)先 。
(2)膠頭滴管用過(guò)后，應(yīng) ，再去吸取其他藥品。
(3)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先 ，然后加熱。
(4)蒸發(fā)食鹽水，用酒精燈加熱的同時(shí)應(yīng) ，以防液滴飛濺。
11、實(shí)驗(yàn)室中可以用右圖裝置來(lái)制取氧氣
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
在裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 ;
收集氧氣的方法還可以用 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以用于制取的氣體有 。
(3)右圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號(hào)) 。
(4)某同學(xué)用了上圖中的a、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置，請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用
(5)帶火星的木條在盛過(guò)氧化氫溶液的試管中不能復(fù)燃，而在加熱或加入二氧化錳后能
復(fù)燃。請(qǐng)你歸納影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有 等。你認(rèn)為帶火星的木條能否復(fù)燃與 有關(guān)。
12、【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石
灰水，吸收CO2 用濃NaOH溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。
實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)你一起參與。
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(用化學(xué)方程式表示) ，解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因 ;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，吸收CO2較多的裝置是 。
【計(jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水。
【思考評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：。
13、用珍珠(主要成分CaCO3)加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品，可近
年來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”，僅用肉眼觀察難辨真假。為了向消費(fèi)者提供鑒別方法，須找出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異。工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品，請(qǐng)你展開(kāi)探究：(只要寫(xiě)出猜想、方案，不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果)
猜想一： 真、假“珍珠粉”的氣味可能不同 。
方案一： 取樣，分別聞一聞它們的氣味，分辨氣味有無(wú)差異 。
猜想二： 。
方案二： 。
猜想三： 。
方案三： 。
14、“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為： 。某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：
(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有，是怎樣影響的呢?答： 。
(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒)6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度(℃)2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有，是怎樣影響的呢?答： 。
由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè) 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(3) 還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?
請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：
15、純金加入了其他金屬后，便改變了本來(lái)的結(jié)構(gòu)，以致于不容易扭曲。K金就是金(gold，Au，化合物中顯+1價(jià))混合金屬銅、銀而成的合金(alloy)。金的純度可以用百分比來(lái)表示;也可用克拉(K)表示;純金為24K，但一般市場(chǎng)上銷(xiāo)售的為18K金飾。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
(1)金剛石經(jīng)過(guò)加工而成的鉆石以顏色艷麗、光澤誘人等優(yōu)點(diǎn)，在市場(chǎng)上已逐漸取代了黃金，價(jià)格比金更高。組成鉆石的主要元素是__________，通過(guò)計(jì)算可知18K金飾中純金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________。
(2)真金與K金相比，堅(jiān)硬程度較大的是_____________，熔點(diǎn)較大的是_____________。
(3)一些不法商店的老板為了賺錢(qián)，在純度實(shí)際只有2K金飾的標(biāo)簽上標(biāo)出的純度為20K，將近高出10倍。為了識(shí)破這種詐人的詭計(jì)，請(qǐng)你用化學(xué)方法來(lái)加以鑒別。
_________________________________________________________________________________
(4)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，生活中金的硝酸鹽是一種可溶性的金鹽。為了探究K金中銀、銅、金三種金屬的金屬活動(dòng)性，某?；瘜W(xué)興趣小組的甲組同學(xué)選用了三種物質(zhì)(填化學(xué)式，下同)_________________________進(jìn)行實(shí)驗(yàn);而乙組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，選用了與甲組同學(xué)完全不同的三種物質(zhì)________________________進(jìn)行實(shí)驗(yàn);結(jié)果兩組同學(xué)都得到了相同的結(jié)論。
(5)除了K金中含有銅，許多合金中都含有銅，如Cu-Zn、Cu-Ag等。該校化學(xué)興趣小組的丙組同學(xué)想測(cè)定了合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。(相對(duì)原子質(zhì)量：Cu—64 Zn—65 H—1 Cl—35.5 Ag—108 Au—197)
?、倌阏J(rèn)為丙組同學(xué)能測(cè)出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是上述三種合金中的____________合金;
?、谛∪A取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸恰好完全反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體。請(qǐng)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
?、坌∪A若想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)還必須提供的數(shù)據(jù)是_________________(選填序號(hào))。
④小華若還想測(cè)出②中反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)還必須知道的數(shù)據(jù)可以是( )。
A.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量 B.反應(yīng)前鹽酸的質(zhì)量
C.反應(yīng)前鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.反應(yīng)后合金剩余固體的質(zhì)量
16、環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題，溫室效應(yīng)、酸雨這兩大世界環(huán)境性，已引起人們的廣泛關(guān)注。
材料1：今年5月，我國(guó)科考隊(duì)在重測(cè)珠穆朗瑪峰高度時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴(kuò)大。大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰涼的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面。
材料2：我省是我國(guó)酸雨降落較嚴(yán)重的地區(qū)。下列兩幅圖分別為2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖和酸雨分布圖。
2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖 2003年我省部分地區(qū)的酸雨分布圖
閱讀上述兩則材料，然后回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)下列四幅生活中的圖片，能反映出重要空氣污染源的是…………………………………( )
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理，若用化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可表示為_(kāi)__________________。二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度要_______(填“大”或“小”)，主要的原因是________________________________________________。
(3)王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書(shū)中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”。二氧化碳對(duì)人類(lèi)有害的一面是形成溫室效應(yīng)，對(duì)人類(lèi)有益的一面是________________________。
(4)材料2顯示常州及我省大部分地區(qū)的首要空氣污染物主要是_____________________，圖中顯示的城市中，2003年與2002年相比，酸雨率呈下降趨勢(shì)的兩個(gè)城市是_____________、_____________。
(5)為了降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量，科學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行不斷地嘗試和努力。
?、僦袊?guó)科技大學(xué)的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”，其原理是在440℃和8.08×107 Pa的條件下，用金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石，反應(yīng)同時(shí)還生成了一種氧化物——氧化鈉。請(qǐng)寫(xiě)出金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________。
?、诳茖W(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水。X的化學(xué)式為CmHn，測(cè)得該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6:1，相對(duì)分子質(zhì)量是28，則X的化學(xué)式是____________。
9年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題答案：
1.(2)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案I：取維生素C溶于水，加入紫色石蕊變紅色
方案Ⅱ：取維生素C溶于水，用滴管吸取滴在PH試紙上PH<7
(3)A、C
(4)①新鮮西紅柿的汁液 ?、诒M早食用
2(2)將燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 石灰水變混濁
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
3.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1. 取少量氣化鉀溶液于試管中，加入酚酞
2. 取少量碳酸鉀溶液于試管中，加信酚酞不變色
變紅色鉀離子不使溶液顯順堿性
氫氧根離子能使溶液顯順堿性
4.(1)①C②B 除去二氧化碳
?、跜 證明二氧化碳?xì)怏w已清除干凈 證明有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生
④燃燒時(shí)做到空氣流通
(2)① 靜置沉淀
?、谟玫喂苋∩蠈忧逡?，滴到PH試紙上
5.(1)氮?dú)?/p>
(2)紅磷的量不足(或裝置漏氣)
(3)反應(yīng)在密閉條件下進(jìn)行，結(jié)果更準(zhǔn)確(或可防止五氧化二磷污染空氣)
6.(1)不合理 碳酸鈉溶液顯堿性
(2)紫色石蕊 PH試紙
(3)向氯化鈣溶液中加入足量的稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明混有碳酸鈣。然后過(guò)濾，就可得到純凈的氯化鈣溶液
7.(1)①與可燃物表面積有關(guān)②與氧氣濃度有關(guān)
(2)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將木炭在空氣中點(diǎn)燃，然后伸入到充滿氧氣的集氣瓶中
木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)
(或其它正確答案)
(3)增大可燃物的表面積，注意通風(fēng)等。
8.(1)ABC
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(3)反應(yīng)物的量不足(或裝置漏氣)
9.銅 氧化鐵
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量紅色物質(zhì)放入試管中, 加入足量的稀鹽酸
1. 紅色物質(zhì)全部溶解
2. 紅色物質(zhì)全部不深解，溶液仍然無(wú)色氧化鐵
銅
10.(1)均勻加熱 檢查裝置的氣密性
(2)用水洗凈
(3)通入一氣化碳一會(huì)兒
(4)用玻璃棒攪拌
11.(1)2H2O2====2H2O+O2↑
(2)氫氣
(3)ad 或b或 e
(4)高錳酸鉀
(5)溫度 催化劑
12.略
13，猜想一： 真、假“珍珠粉”的氣味可能不同 。
方案一： 取樣，分別聞一聞它們的氣味，分辨氣味有無(wú)差異 。
猜想二： 真、假“珍珠粉”的密度可能不同 。
方案二： 取樣，分別測(cè)定它們的密度，分辨密度有無(wú)差異 。
猜想三： 真、假“珍珠粉”的味道可能不同 。
方案三： 取樣，分別品償它們的道，分辨味道有無(wú)差異 。
14(2)有，反應(yīng)速度隨二氧化錳質(zhì)量的增加而增加，但增加到一定程度時(shí)就不再受影響放熱
(2)溫度(或其它正確答案)
以上便是學(xué)習(xí)啦小編推薦的9年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題及答案全部?jī)?nèi)容，希望你能喜歡。
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