初三學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)
初三化學(xué)是同學(xué)們第一次接觸到的學(xué)科,關(guān)于初三的學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)都有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家總結(jié)的初三學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)技巧
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科,掌握和應(yīng)用化學(xué)科學(xué),對(duì)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、能源、社會(huì)、環(huán)境及人類(lèi)的生活都起著十分重要的作用。那么,怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?
一.理解雙基,掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來(lái),具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”,準(zhǔn)確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”;質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”、“相等”,抓住“三個(gè)守恒”(元素、原子、質(zhì)量)。對(duì)雙基不僅要正確理解,更重要的是應(yīng)用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ),如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。
二.立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,氧原子最外層6個(gè)電子,易得電子,所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)條理化,以便于牢固掌握。
三.重視實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí),一般都要以實(shí)驗(yàn)為手段加以驗(yàn)證或探究完成而得出結(jié)論,因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓(xùn)練到復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)都要認(rèn)真操作、大膽試驗(yàn)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要做到科學(xué)合理,即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對(duì)老師在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)要細(xì)心觀(guān)察積極思考,掌握實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、現(xiàn)象和要領(lǐng),課本中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)動(dòng)手能力的最好機(jī)會(huì),要積極參與認(rèn)真去做。
四.注重學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)多而雜,隨著知識(shí)的積累,有些學(xué)生會(huì)因學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)成績(jī)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有:
(1)對(duì)偶知識(shí)對(duì)比記。如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。如對(duì)含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。
(3)類(lèi)似知識(shí)歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì),H2和CO2的制備裝置等。
(4)化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識(shí)階梯分散到各章節(jié)記憶。
(5)交*知識(shí)切點(diǎn)記。如物化知識(shí)切入點(diǎn)為密度、壓強(qiáng)、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等;生化知識(shí)切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
五.及時(shí)反饋,精練習(xí)題
學(xué)完每一章節(jié)要及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),適當(dāng)選做一些經(jīng)典習(xí)題,但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題,要盡量拓展思維。如在做計(jì)算題時(shí),注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律,培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
六.拓展知識(shí),閱讀課外讀物
為了拓展知識(shí)視野、歸納知識(shí)內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂一份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實(shí)用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報(bào)》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競(jìng)賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目,是教與學(xué)的良師益友,值得一讀。
初三學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)訣竅
我們生活的空間,充溢著形形色色、豐富多彩又不斷地變化的物質(zhì)。你曾想過(guò)咸咸的海水是如何變成白花花的鹽成為我們每日的調(diào)味品的嗎?當(dāng)你你感嘆熔洞里倒掛空中千姿百態(tài)的石鐘,石筍造化神奇的同時(shí),是否考慮過(guò)它的成因呢?你是否注意身邊的金屬、鐵鍋、菜刀等有時(shí)會(huì)生銹,為什么煤氣可以燃燒,用氫氣填充的汽球可以升空?或許你也在為當(dāng)今的環(huán)境狀況有所擔(dān)憂(yōu),為什么要提倡使用無(wú)氟冰箱,無(wú)鉛汽油,無(wú)磷洗衣粉,低碳生活?如何盡量減少環(huán)境污染?如何將銹跡斑斑的物品恢復(fù)其原貌?……現(xiàn)在面對(duì)這些每天都發(fā)生在你身邊的現(xiàn)象你不必再困惑,因?yàn)槟慵磳W(xué)習(xí)一門(mén)新的知識(shí)——化學(xué)。通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),將為你展現(xiàn)這個(gè)物質(zhì)世界的無(wú)窮奧秘,那么化學(xué)是什么,它是研究什么內(nèi)容的科學(xué)呢?化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
一、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?
學(xué)習(xí)化學(xué),了解有關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律后,就可以說(shuō)明生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象,并且控制這些變化向?qū)θ祟?lèi)有利的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)化學(xué),既可以提煉出自然界原來(lái)存在的物質(zhì),例如,從石油中提煉汽油、煤油、柴油等,還可以制造出自然界原來(lái)并不存在的物質(zhì),例如,用石油作原料制造塑料、合成纖維、合成橡膠、洗滌劑等。學(xué)習(xí)化學(xué),可以幫助人們研制新的材料,研究新的能源,研究生命現(xiàn)象,合理利用資源,防止污染和保護(hù)環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),促進(jìn)人體健康等。學(xué)習(xí)化學(xué),也可以幫助人們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究物理學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等自然科學(xué)??傊?,學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面都有著重要作用。
二、怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?
作為初三開(kāi)設(shè)的學(xué)科,同時(shí)又是一門(mén)中考中考核的主科,化學(xué)的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的,如何學(xué)好化學(xué)也是每一位即將面臨化學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)所關(guān)心的。在此,結(jié)合近幾年的中考動(dòng)向及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單地介紹:
n 首先應(yīng)重視基本概念的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)基本概念的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,初三化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段,對(duì)于一些概念的正確,深入理解可以有效指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然有些概念的理解也有著循序漸進(jìn),由淺入深的過(guò)程,在概念的形成過(guò)程中,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析加以理解,也可根據(jù)相關(guān)概念間的比較,結(jié)合加深認(rèn)識(shí)。
n 其次應(yīng)重視化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)作為自成體系的一門(mén)學(xué)科,有其專(zhuān)門(mén)的一些表達(dá)符號(hào)與用語(yǔ),如同數(shù)學(xué)中的代數(shù)式、方程、物理中的符號(hào),公式一樣,化學(xué)學(xué)科中“專(zhuān)用語(yǔ)言”也是需要同學(xué)們重點(diǎn)記憶掌握的。其中元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等,就是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在學(xué)習(xí)中,既要重點(diǎn)記憶,也不能一味地死記硬背,應(yīng)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣既有利于記憶,又有利于加深對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
n 重視元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)。元素化合物知識(shí)對(duì)于大家打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。初三化學(xué)內(nèi)容中,元素化合物知識(shí)幾乎貫穿始終,靈活掌握了物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化無(wú)異于掌握了初三化學(xué)的精髓,而熟練掌握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系正是以熟悉元素化合物知識(shí)為前提的。為了學(xué)好元素化合物的知識(shí),在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重緊密聯(lián)系實(shí)際,注意觀(guān)察實(shí)物及老師演示的實(shí)驗(yàn),以增加感性認(rèn)識(shí)。在逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)的基礎(chǔ)上,要重視理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,理解相關(guān)物質(zhì)間性質(zhì)、制法、用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
n 在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須要重視實(shí)驗(yàn)?;瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助大家形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。因此在日常課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn),并及時(shí)分析聯(lián)想,“多看、多思”才能將知識(shí)具體化、系統(tǒng)化。
三、學(xué)好初中化學(xué)行之有效的方法——抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。
1.預(yù)習(xí)指導(dǎo):在課前,先瀏覽課本內(nèi)容,做到初步了解重點(diǎn)、難點(diǎn),劃出不懂的地方帶著問(wèn)題學(xué),能提高聽(tīng)講效率,使聽(tīng)課更有針對(duì)性,有的放矢。
2.聽(tīng)講:是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,初三化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段,很多現(xiàn)象看似思通見(jiàn)慣,而其中的很多道理卻是一知半解,甚至聞所未聞的,因此只看書(shū),不做實(shí)驗(yàn),不聽(tīng)講,有些知識(shí)將很難理解。聽(tīng)講時(shí)要做到邊聽(tīng)、邊觀(guān)察實(shí)驗(yàn)邊思維,邊記憶(強(qiáng)化記憶),爭(zhēng)取在課上學(xué)會(huì)。
3.復(fù)習(xí):是進(jìn)一步落實(shí)課本知識(shí)為自己知識(shí)的過(guò)程,課后重新閱讀課本,記憶筆記重點(diǎn),可以幫助你回憶、重現(xiàn)課堂內(nèi)容,加深理解,同時(shí)可有效地節(jié)省作業(yè)時(shí)間,起到事半功倍的效果。
4.作業(yè):是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)是否真正理解掌握,并能靈活運(yùn)用的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成作業(yè),可以隨時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)的把握情況。在完成老師布置作業(yè)的同時(shí),應(yīng)多完成些適應(yīng)教材的同步練習(xí),以加深對(duì)概念的理解并有利于思路的開(kāi)闊。
抓住以上四個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí),疑置也是初學(xué)化學(xué)不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí),面對(duì)一門(mén)不熟悉的學(xué)科和很多陌生的知識(shí),存在疑難問(wèn)題是難免的,出現(xiàn)疑難不要著急,也不必產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的恐懼心理,可以把問(wèn)題記錄下來(lái),隨時(shí)詢(xún)問(wèn)老師,也可查閱課本或相關(guān)書(shū)籍。具備知難不退的決心,持之以恒,很多難題就會(huì)隨著你所掌握的知識(shí)的增多而逐漸迎刃而解了。總之,學(xué)好化學(xué)對(duì)于一個(gè)勤奮、認(rèn)真的學(xué)生來(lái)說(shuō),是不會(huì)成為一件難事的,相反,在叩開(kāi)化學(xué)的大門(mén),沿途采擷知識(shí)的過(guò)程中,其間無(wú)窮的奧秘,會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜,感受無(wú)限的樂(lè)趣。
四、觀(guān)察和記錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),許多化學(xué)概念,化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)形成的,因此學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn),并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是十分必要的,如何觀(guān)察和記錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?
從三方面觀(guān)察:
變化前觀(guān)察:
(1)有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)。
(2)每種物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等。
變化中觀(guān)察:
(1)反應(yīng)發(fā)生的條件(加熱、點(diǎn)燃、催化劑等)
(2)反應(yīng)中的主要現(xiàn)象,如:有什么顏色、什么氣味的氣體、沉淀生成;有沒(méi)有放熱、發(fā)光的現(xiàn)象發(fā)生等。
變化后觀(guān)察:
(1)有幾種物質(zhì)生成。
(2)每種生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等。
觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)都是同學(xué)們很感興趣的內(nèi)容,但要注意對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不能停留于好玩、好看,或是看熱鬧,而是應(yīng)該邊看邊想,擅于總結(jié)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的信息,從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論,以實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)抽象概念的理想和記憶,這樣才不會(huì)使觀(guān)察實(shí)驗(yàn)留于表面。
初三學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)建議
1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),是中學(xué)階段的一門(mén)必修課,它是古往今來(lái)無(wú)數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就,它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型、無(wú)機(jī)物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識(shí);它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內(nèi)容,它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對(duì)事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?;瘜W(xué)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力,為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
因此,通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習(xí),初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國(guó)主義思想、行為和對(duì)科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育,而且還能提高自己的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
2.課前要預(yù)習(xí)
上課前一天,一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí),后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多:(1)它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性,有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),提高聽(tīng)課效率;(2)它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平,知道該記什么,不該記什么,哪些詳記,哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象,從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法是:(1)通讀課文。通過(guò)閱讀課文,了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn),要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號(hào),用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力,有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題,詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同,這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ),這樣才能使新舊知識(shí)銜接,以舊帶新,溫故知新;(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上,思考課文后的習(xí)題,試著解答,在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力,還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
3.聽(tīng)好每堂課
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié),是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí),是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂,利在課后,如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難;如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講,當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題,課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以,學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課,是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí),一定要聚精會(huì)神,集中注意力,不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課、邊記筆記,遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號(hào),課后及時(shí)請(qǐng)教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí),還要注意聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià):哪點(diǎn)答對(duì)了,還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方,這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解,使自己能判斷是非。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng),學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué),聽(tīng)課時(shí),一定要排除一切干擾和雜念,眼睛要盯住老師,要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn),進(jìn)行積極地思考,仔細(xì)地觀(guān)察,踴躍發(fā)言,及時(shí)記憶,抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí),努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,當(dāng)堂記住。
二、初三化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
(一)、課前預(yù)習(xí)
1、通讀要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,劃出你認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、弄清將學(xué)習(xí)的新知識(shí)與哪些舊知識(shí)有關(guān)(若這些舊知識(shí)已遺忘,應(yīng)重溫一遍)。
3、試著解決《與課堂同行》中的自主學(xué)習(xí)或?qū)W案的預(yù)習(xí)題。
4、找出疑難問(wèn)題,并記錄。
(二)、課堂聽(tīng)講
1、用腦
⑴緊跟老師的思路,在老師點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上,還要多問(wèn)幾個(gè)為什么,以提高自己的思維能力,形成自己的思路。
⑵要及時(shí)記憶,將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容盡可能地當(dāng)堂掌握。
2、用眼
⑴看老師。即注意觀(guān)察老師的面部表情、姿態(tài)和手勢(shì),教師在講課中穿插的各種比喻、生動(dòng)形象的描述及繪聲繪色的“表演”,以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
?、瓶春诎?。即注意觀(guān)察老師板書(shū)的思路和重點(diǎn)及關(guān)鍵的內(nèi)容(老師常配以不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě))。
?、强磳?shí)驗(yàn)。初學(xué)化學(xué)者,人人喜歡看實(shí)驗(yàn),但大多數(shù)人不會(huì)看實(shí)驗(yàn),常常是看熱鬧,而不會(huì)看門(mén)道,因?yàn)楹每吹奈幢厥侵匾?。什么是重要的?這由實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定的。
3、用耳
?、偶?xì)心聽(tīng)老師講解。要從老師講解時(shí)語(yǔ)調(diào)的變化中聽(tīng)出重點(diǎn),聽(tīng)出關(guān)鍵。
?、埔J(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題和在課堂討論中的發(fā)言。除了辨別他們的回答和發(fā)言是否正確外,還要學(xué)習(xí)他們的思維方法,或分析他們答錯(cuò)的原因,這樣有利于提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、用手
?、抛龊谜n堂筆記。記筆記也要講究方法和效果。其一,記筆記時(shí),不能什么都記。記什么,不記什么,要經(jīng)過(guò)思考再確定;其二,筆記有助于抓住課堂學(xué)習(xí)和重點(diǎn),強(qiáng)化記憶;其三,課后復(fù)習(xí)時(shí),筆記能有助于再現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的情景,因而筆記是搞好課后復(fù)習(xí)的重要的復(fù)習(xí)資料。
?、谱鰧?shí)驗(yàn)或模仿實(shí)驗(yàn)。積極參與實(shí)驗(yàn)探究,除認(rèn)真地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象外,還要注意模仿老師的操作,這樣做有助于培養(yǎng)正確的操作技能。
5、用口
?、耪J(rèn)真回答老師提出的各種問(wèn)題。
?、品e極參加課堂討論,要敢于爭(zhēng)辯、善于爭(zhēng)辯,在爭(zhēng)辯中加深對(duì)問(wèn)題的理解。
(三)、課后復(fù)習(xí)
1、回顧課堂所學(xué)內(nèi)容,弄懂弄通所學(xué)知識(shí)。
2、看書(shū),看筆記,并有重點(diǎn)記憶。
3、單元復(fù)習(xí),應(yīng)根據(jù)課堂聽(tīng)講、討論的情況,整理好筆記或?qū)懗?a href='http://www.athomedrugdetox.com/yc/xuexixinde_1.html' target='_blank'>學(xué)習(xí)心得(如總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做一些典型的習(xí)題,以判斷自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。另外還可以閱讀一些參考資料,以擴(kuò)大知識(shí)面。
(四)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
1、要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。
2、要復(fù)習(xí)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),了解實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是如何發(fā)生的。
3、要按步驟獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù),同時(shí)對(duì)異?,F(xiàn)象分析原因,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的反思,鞏固相關(guān)知識(shí)體系。
4、整理好桌面,洗凈儀器后方可離開(kāi)。
三、初三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
(一)、 合理利用和安排時(shí)間。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”剛上初三,最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么,學(xué)什么,復(fù)什么。
(二)、 平衡各科,注意基礎(chǔ)。
中考是一門(mén)綜合性的考試,各科都要有較好的成績(jī),中考總體成績(jī)才會(huì)提高。“木桶原理”已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)??墒?,一般來(lái)說(shuō),做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的,每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系,盡量保持平衡。
我們認(rèn)為,在不同的學(xué)習(xí)階段,應(yīng)采取不同的方法。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,相對(duì)來(lái)講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力??烧?qǐng)學(xué)生思考下面兩道題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目,從一開(kāi)始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。
到了中考前三個(gè)月,情況就有所不同了??赡芙?jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,原來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà),很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來(lái)。而且,中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊,要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此,應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目,以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距,并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。
(三)、 搞好生活,保證學(xué)習(xí)。
從某種意義來(lái)說(shuō),高考、中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng),也是體力的競(jìng)爭(zhēng),緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體,而要有一個(gè)良好的身體,則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。
有一副對(duì)聯(lián)說(shuō):“茍有恒,何必三更睡五更起;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒。”我們也覺(jué)得“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡,犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體,不值得,實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以,我們一定要注意勞逸結(jié)合,保證睡眠時(shí)間,按時(shí)作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí),收效會(huì)更大。
另外,我們學(xué)習(xí)緊張,除了注意勞逸結(jié)合外,還要注意參加適量的體育活動(dòng),以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡,不能吃一頓,不吃一頓,要保證早午晚三餐的營(yíng)養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐,還有的同學(xué)為了趕時(shí)間,吃飯時(shí)拼命地吃,三扒兩下就吃完,之后又沖向課室學(xué)習(xí)。可知道,這樣做,對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大,還會(huì)搞垮了我們的身體?,F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有顯著的進(jìn)步,卻落下了胃病,真是得不償失呀。
初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期,更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代,所以,同學(xué)們一定要搞好生活,保證學(xué)習(xí)??傊?,我們生活越有規(guī)律,我們的學(xué)習(xí)成效就越大,成績(jī)上升就越快。
(四)、 加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng),多思多問(wèn)。
當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查,靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力 ,主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。
課堂上,老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富,并具有很強(qiáng)的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得,是課本上根本找不到的,對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以,課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路,集中注意力聽(tīng)取他們一些獨(dú)特的見(jiàn)解,掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律,并認(rèn)真做好筆記。課外,更要多向科任教師請(qǐng)教,以加深理解,拓展知識(shí)面。
正所謂“集腋成裘”,將科任教師的思維精華匯集起來(lái)就是一筆財(cái)富,可以使自己免于事事從頭摸起,從而更好地增強(qiáng)思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一途徑,就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問(wèn)時(shí),不管老師是否問(wèn)到自己,都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考,然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較,以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時(shí),注意逆向思維的訓(xùn)練,力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。做文科練習(xí)時(shí),多做發(fā)散思維的訓(xùn)練,注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問(wèn),經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練,肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn),你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng)。
(五)、 仔細(xì)分析錯(cuò)誤,避免重犯。
幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”,不止同一道題不可再錯(cuò),同一類(lèi)型的題也不可再錯(cuò)。對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤,不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事,而要認(rèn)真地加以分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié),因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺??山ㄗh同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,通過(guò)分析錯(cuò)題,明白自己的弱點(diǎn),經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻,可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),以避免下一次重犯錯(cuò)誤。
(六)、 善于歸納和總結(jié)。
歸納和總結(jié),這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,要注意知識(shí)自身的體系,從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí)。可從兩方面進(jìn)行總結(jié):(一)、內(nèi)容上,分科、按體系、分章節(jié)。比如:語(yǔ)文復(fù)習(xí),可按專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)行梳理,分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊,其中,基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語(yǔ)音、漢字、詞和短語(yǔ)、單句、復(fù)句、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí);現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀??闪斜肀容^各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。(二)、時(shí)間上,每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測(cè)驗(yàn)后、每日、每周、每月,都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(七)、 滿(mǎn)懷信心,提高素質(zhì)。
有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大,不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài),從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以,作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒:初中階段的目標(biāo)是中考,那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心,“不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心靈,不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,在競(jìng)爭(zhēng)壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學(xué)習(xí)上盡力而為,即可問(wèn)心無(wú)愧。
為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,讓我們都來(lái)探索“漁”授予學(xué)生,讓學(xué)生去捕獲更多的“魚(yú)”。
初三學(xué)習(xí)化學(xué)方法總結(jié)策略
1、注重雙基知識(shí),突出重點(diǎn)。以課本為主線(xiàn),認(rèn)真吃透課本,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),不能留有明顯的知識(shí)、技能缺陷和漏洞,這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不少學(xué)生不能腳踏實(shí)地,好高騖遠(yuǎn),認(rèn)為不會(huì)考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,因此在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有能真正搞懂吃透的情況下,一味地追求偏題、難題,搞題海戰(zhàn)術(shù),實(shí)際上這是得不償失的。
在強(qiáng)調(diào)“雙基”的同時(shí)突出重點(diǎn),其中化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),一定要花力氣通過(guò)記憶、強(qiáng)化訓(xùn)練等方法來(lái)熟練掌握好常見(jiàn)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ),只有這樣才能為繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣?;瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,是教師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段,也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。上好實(shí)驗(yàn)課,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。
首先,課堂上要認(rèn)真觀(guān)察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀(guān)的,實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,但學(xué)生若只圖看熱鬧,光看現(xiàn)象,不動(dòng)腦子思考,看完了不知道是怎么回事,無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高,所以,觀(guān)察要有明確的目的。觀(guān)察實(shí)驗(yàn)前,要明確觀(guān)察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問(wèn)題?觀(guān)察時(shí)還要仔細(xì)、全面。
其次,要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),自己要親自動(dòng)手,親自做實(shí)驗(yàn),不要袖手旁觀(guān)。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀(guān)察,認(rèn)真思考,多問(wèn)、多想,從而來(lái)提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注生活,理論聯(lián)系實(shí)際。我們賴(lài)以生存的物質(zhì)世界,時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如:鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化,雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué),必須熱愛(ài)生活、關(guān)注生活,關(guān)心身邊的化學(xué)。
學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿(mǎn)足于課本上的知識(shí),還必須注意優(yōu)化理論和實(shí)際的結(jié)合,注重化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互聯(lián)系,聚焦于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會(huì)生活實(shí)際、環(huán)保知識(shí)、時(shí)事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問(wèn)題,從而感受化學(xué)的重要性,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)。
4、初中化學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣,信息容量大,而且缺少簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此,常常學(xué)了后面的,忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要不斷地進(jìn)行整理、歸納,把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),更加系統(tǒng)化。只有這樣,才能做到融會(huì)貫通,真正學(xué)好化學(xué)。
篇八:怎樣學(xué)好初中化學(xué)
學(xué)好初中化學(xué),最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握好基本的實(shí)驗(yàn)技能。一部分同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的興趣,但隨著學(xué)習(xí)的深入會(huì)感到“容易懂、記不住、難理解,不會(huì)解答問(wèn)題”,從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,只要了解學(xué)科的特點(diǎn),掌握一定的學(xué)習(xí)方法,就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
要想學(xué)好化學(xué),希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn):
1.樹(shù)立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性,化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué),不能有輕視的思想,更不能有畏難的情緒,應(yīng)該充分相信自己的能力,相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。
2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué),記憶是關(guān)鍵,初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科,要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多,如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿(mǎn)足聽(tīng)懂,要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶,同時(shí)通過(guò)勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。
3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)?;瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀(guān)察,并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還要注意觀(guān)察生活中的化學(xué)現(xiàn)象,思考生活中的化學(xué)問(wèn)題。
4.良好的思維習(xí)慣?;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中,思維習(xí)慣很重要,對(duì)遇到的現(xiàn)象、問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋,多問(wèn)幾個(gè)為什么,并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié),逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力,找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門(mén)”。在化學(xué)解題過(guò)程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或發(fā)散性地進(jìn)行思考,逐步使問(wèn)題明朗化。
5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué),除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外,更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證,當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,要想在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外,更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段,同時(shí)通過(guò)了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí),開(kāi)闊視野,從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
總之,只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,多看書(shū)、勤記憶,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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