九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷
九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷
在即將學(xué)完九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)槟茉诰拍昙?jí)化學(xué)中取得優(yōu)異的成績，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的期末試卷來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷：
一、選擇題(本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分)每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意
1.生活中的下列現(xiàn)象，沒有涉及到化學(xué)變化的是( )
A. 高粱發(fā)酵制酒精 B. 燃煤煮飯 C. 鐵窗生銹 D. 濕衣服晾干
考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別..
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、高粱發(fā)酵制酒精過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化.
B、燃煤煮飯過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化.
C、鐵窗生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化.
D、濕衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
故選D.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
2.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )
A. 生鐵 B. 石油 C. 金剛石 D. 空氣
考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別..
專題： 物質(zhì)的分類.
分析： 生鐵、石油、空氣等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物;金剛石只有一種物質(zhì)組成，屬于純凈物.
解答： 解：A、生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物;
B、石油是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物;
C、金剛石只有一種物質(zhì)組成，屬于純凈物.
D、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物.
故選C.
點(diǎn)評(píng)： 解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物.
3.(2分)2013年12月以來我國25個(gè)省份、104多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量達(dá)到重度污染，重慶市加強(qiáng)了對空氣質(zhì)量的檢測，下列沒有被計(jì)入重慶市空氣污染指數(shù)監(jiān)測項(xiàng)目的是( )
A. 氮?dú)?B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物
考點(diǎn)： 空氣的污染及其危害..
專題： 空氣與水.
分析： 目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等，據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞?，無毒，所以不屬于空氣污染物，故A正確;
B、二氧化硫是有毒氣體，是形成酸雨的主要物質(zhì)，屬于空氣污染物，故B錯(cuò)誤;
C、一氧化碳是有毒氣體，屬于空氣污染物，故C錯(cuò)誤;
D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，故D錯(cuò)誤;
故選：A.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了污染空氣的主要物質(zhì)，難度不大，明確“有毒、有害及可吸入顆粒物”是空氣的主要污染物即可分析解答.
4.(2分)下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是( )
A. 高錳酸鉀 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 面粉
考點(diǎn)： 溶液的概念、組成及其特點(diǎn)..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液.
解答： 解：A、高錳酸鉀易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，但所得溶液為紫紅色的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，且形成的溶液是無色的，故選項(xiàng)正確.
C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選：B.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.
5.(2分)化學(xué)學(xué)科需要借助化學(xué)專用語言來描述，下列化學(xué)用語與其含義相符的是( )
A. 3N﹣3個(gè)氮元素 B. Al3+﹣鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C. Mg2+﹣鎂離子 D. O2﹣2個(gè)氧原子
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答： 解：A、元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子，故3N表示3個(gè)氮原子;故錯(cuò)誤;
B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.故Al3+表示鋁離子;故錯(cuò)誤;
C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.故Mg2+表示鎂離子;故正確;
D、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子，就可表示為：2O;故錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.
6.(2分)下列操作中正確的是( )
A.
取用少量液體 B.
過濾 C.
聞氣味 D.
取少量液體
考點(diǎn)： 液體藥品的取用;過濾的原理、方法及其應(yīng)用..
專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析： A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷.
B、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則.
C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法(招氣入鼻法)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤.
B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確.
D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨;圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯(cuò)誤.
故選：C.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
7.(2分)“低碳生活”深入人心.倡導(dǎo)“低碳生活”的主要目的是( )
A. 抑制臭氧層破環(huán) B. 抑制酸雨發(fā)生 C. 抑制溫室效應(yīng) D. 抑制土地沙化
考點(diǎn)： 二氧化碳對環(huán)境的影響..
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析： 根據(jù)“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，抑制溫室效應(yīng)進(jìn)行解答.
解答： 解：“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量.二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來.導(dǎo)致溫室效應(yīng).
故選：C.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查化學(xué)環(huán)境污染及治理問題，題目難度不大，注意提倡低碳生活要注重節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放.
8.(2分)鉛元素相關(guān)信息如圖所示.下列說法中不正確的是( )
A. 鉛有毒，兒童不能使用鉛筆 B. 鉛的相對原子質(zhì)量為207.2
C. 鉛元素是金屬元素 D. 鉛可與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣
考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等，進(jìn)行分析判斷即可.
解答： 解：A.鉛筆芯是用石墨制成的，不含鉛，故說法錯(cuò)誤;
B.根據(jù)鉛元素相關(guān)信息可知，相對原子量為207.2，故說法正確;
C.根據(jù)鉛元素相關(guān)信息可知，該元素的名稱是鉛，屬于金屬元素，故說法正確;
D.根據(jù)金屬活動(dòng)順序可知鉛可與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;故說法正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力.
9.(2分)下列做法中，不利于保護(hù)金屬資源的是( )
A. 回收易拉罐 B. 尋找金屬代用品
C. 防止金屬的腐蝕 D. 過度開采金屬礦物
考點(diǎn)： 金屬資源的保護(hù)..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： 回收利用廢舊金屬;尋找金屬代用品;用油漆、搪瓷等涂覆在金屬表面形成保護(hù)層防止金屬的腐蝕;有計(jì)劃、合理開采礦物資源等都可以保護(hù)金屬資源.
解答： 解：A、回收易拉罐，屬于回收利用廢舊金屬，利用保護(hù)金屬資源，故A不符合題意;
B、尋找金屬代用品，利用保護(hù)金屬資源，故B不符合題意;
C、防止金屬的腐蝕，利用保護(hù)金屬資源，故C不符合題意;
D、有計(jì)劃、合理開采礦物資源等都可以保護(hù)金屬資，而不能過度開采金屬礦物，故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查金屬資源的保護(hù)，需要同學(xué)們掌握金屬的銹蝕的防護(hù)、資源的合理利于等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
10.(2分)過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2，其中Na元素顯+1價(jià))是潛水艇中的制氧劑，它是一種淡黃色粉末，能與物質(zhì)R反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2R═2Na2CO3+O2，則下列有關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是( )
A. Na2O2中氧元素化合價(jià)為﹣1價(jià) B. R的化學(xué)式為CO2
C. Na2CO3的相對分子質(zhì)量為106 D. Na2O2中含有氧分子
考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析;相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..
專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息.
分析： A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)的化學(xué)式進(jìn)行解答;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷R的化學(xué)式;
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答;
D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的粒子進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，
設(shè)氧元素的化合價(jià)是x，
可知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)中氧元素的化合價(jià)：(+1)×2+2x=0，
則x=﹣1;
故選項(xiàng)說法正確;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，
反應(yīng)前后元素種類、原子個(gè)數(shù)和種類相等
，反應(yīng)物中鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、4，反應(yīng)后的生成物中鈉、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、2、8，
根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，
則2R中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子，
則每個(gè)R分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，
則物質(zhì)R的化學(xué)式為CO2;
故選項(xiàng)說法正確;
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，
可得Na2CO3的相對分子質(zhì)量量為：23×2+12+16×3=106;
故選項(xiàng)說法正確;
D、過氧化鈉是由過氧化鈉分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
故選：D.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式等知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力.
11.(2分)2014年將要上映的小時(shí)代3最終結(jié)局大部分人死于一場大火，這場火災(zāi)是取材于2010 年11月15日上海靜安區(qū)高層住宅大火的真實(shí)事件，該大火導(dǎo)致58人遇難，70余人嚴(yán)重受傷.學(xué)好化學(xué)可以幫助我們了解安全逃生知識(shí)，下列說法正確的是( )
A. 被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，伏低身子前進(jìn)
B. 用打火機(jī)來檢查液化石油罐泄漏
C. 圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火
D. 室內(nèi)起火，馬上打開所有門窗
考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施;幾種常用的滅火器..
專題： 化學(xué)與生活.
分析： 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn).當(dāng)三個(gè)條件同時(shí)滿足時(shí)，燃燒也就不可避免地要發(fā)生了，意外地燃燒會(huì)造成傷害事故，應(yīng)盡量避免.
解答： 解：
A、被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，是為了防止灰塵進(jìn)入口鼻，故正確;
B、泄漏的煤氣與空氣充分接觸，遇火燃燒將會(huì)產(chǎn)生爆炸，打火機(jī)來檢查液化石油罐泄漏會(huì)引燃泄漏的煤氣可能會(huì)爆炸，故錯(cuò)誤;
C、當(dāng)圖書、檔案失火時(shí)，為了防止圖書、檔案損壞，最好選擇液態(tài)二氧化碳滅火器，這樣不留下痕跡，故錯(cuò)誤;
D、室內(nèi)起火時(shí)，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng)： 掌握可燃物燃燒的條件，和滅火的原理就能解決此題.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施，對于保障生命、財(cái)產(chǎn)的安全及正確解答本題有著重要意義.
12.(2分)(2012•永安市質(zhì)檢)鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是( )
A. 軟水和硬水：滴加肥皂水
B. 一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊試液
C. 氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l
D. 真黃金和假黃金(銅鋅合金)：滴加稀鹽酸
考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;硬水與軟水;金屬的化學(xué)性質(zhì)..
專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;物質(zhì)的鑒別題.
分析： A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生泡沫較少，軟水產(chǎn)生泡沫較多;
B、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，滴加紫色石蕊試液，二氧化碳與水生成碳酸，一氧化碳則不反應(yīng).
C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒;
D、假黃金中含有鋅，滴加鹽酸，能生成氫氣，而黃金不與鹽酸反應(yīng);
解答： 解：A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣泡沫少，軟水產(chǎn)生較多的泡沫，故A對;
B、滴加紫色石蕊試液，二氧化碳與水生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，一氧化碳則不反應(yīng)，不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象，故B對;
C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒，所以用燃著的木條實(shí)驗(yàn)時(shí)木條均熄滅，所以該方法不能區(qū)分，故C錯(cuò);
D、假黃金中含有鋅，滴加鹽酸，能生成氫氣，而黃金不與鹽酸反應(yīng)，不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象，故D錯(cuò).
故選C
點(diǎn)評(píng)： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，大多都是我們的生活中常見的一些問題，從這一點(diǎn)我們可以看出：化學(xué)知識(shí)在生活中有著很廣泛的應(yīng)用，所以我們一定要把化學(xué)學(xué)好.
13.(2分)2013年12月14日，中國嫦娥三號(hào)月球探測車成功登陸月球.月球上存在著鐵、金、銀等多種金屬顆粒.若將鐵、金(Au)、銀混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，過濾，可以回收得到的金屬是( )
A. Fe B. Ag、Au C. Au、Fe D. Fe、Ag
考點(diǎn)： 金屬的化學(xué)性質(zhì)..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析，在金屬活動(dòng)性順序表中，位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng).
解答： 解：由金屬活動(dòng)性順序可知，題中所給金屬鐵、金、銀的活動(dòng)性為：Fe>(H)>Ag>Au，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是：Ag、Au.
故選：B.
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，難度不大，注意加強(qiáng)訓(xùn)練即可解答.
14.(2分)物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確是( )
A. 鐵制品表面涂“銀粉”(主要成分是鋁粉)，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
B. 用餐具洗潔精清洗餐具上的油污，是由于洗滌劑具有乳化功能
C. 金剛石可用于切割玻璃，是因?yàn)樗捕群艽?/p>
D. 氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣是由于它的化學(xué)性質(zhì)不活潑
考點(diǎn)： 金屬的化學(xué)性質(zhì);常見氣體的用途;乳化現(xiàn)象與乳化作用;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途..
專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.
分析： A、根據(jù)鋁和空氣中的氧氣會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析;
B、根據(jù)洗潔精由乳化油污的功能進(jìn)行分析;
C、根據(jù)金剛石的硬度大進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答： 解：A、鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，鐵制品表面涂“銀粉”(主要成分是鋁粉)，是由于鋁和空氣中的氧氣會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，起保護(hù)作用，故A錯(cuò)誤;
B、洗潔精由乳化油污的功能，可以清洗餐具上的油污，故B正確;
C、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故C正確;
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，故D正確.
故選：A.
點(diǎn)評(píng)： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途.
15.(2分)(2011•鹽城)如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B. t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D. 可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>
考點(diǎn)： 固體溶解度曲線及其作用;飽和溶液和不飽和溶液;飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象..
專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息;壓軸實(shí)驗(yàn)題.
分析： 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而確定一定量的溶劑中溶解一定的溶質(zhì)形成的溶液是否飽和，②判斷出固體的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定等質(zhì)量的飽和溶液降溫時(shí)析出的晶體的多少，及通過升溫、降溫還是蒸發(fā)溶劑的方法使不飽和溶液變成飽和溶液.
解答： 解：A、由三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，在t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是B>A=C，故A正確;
B、由于在t2℃時(shí)，只有C的溶解度小于ag，A和B的溶解度都大于ag，因此取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C不會(huì)全部溶解，形成飽和溶液，故B正確;
C、由于A和B的溶解度都隨溫度的升高而增大，但A的溶解度受溫度的影響較大，而C的溶解度隨溫度的升高而減小，因此將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大，C溶液中不會(huì)有晶體析出，故C正確;
D、無論是什么溶液，不可能通過增加溶劑的方法使不飽和溶液變成飽和溶液，只能是溶液更不飽和，故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
16.(2分)下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是( )
A B C D
向一定量石灰水中滴加稀鹽酸 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別加入足量稀鹽酸 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉
A. A B. B C. C D. D
考點(diǎn)： 酸的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;金屬的化學(xué)性質(zhì)..
專題： 元素化合物知識(shí)型.
分析： A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，可以據(jù)此解答該題;
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，可以據(jù)此分析;
C、等質(zhì)量的+2價(jià)金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，可以據(jù)此解答;
D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅，可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析;
解答： 解：A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，但是圖中二氧化碳的起點(diǎn)不是在原點(diǎn)，故A錯(cuò)誤;
B、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣，而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少，但是氫元素的質(zhì)量不變，故B正確.
C、等質(zhì)量的+2價(jià)金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)相對原子質(zhì)量越大，生成氫氣的質(zhì)量越少，故鐵產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量要多，根據(jù)氫元素守恒可以知道，鐵消耗的鹽酸的質(zhì)量也多，并且鋅要比鐵活潑，故C錯(cuò)誤;
D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅，該反應(yīng)中鐵和銅的質(zhì)量關(guān)系為：Fe+CuSO4═Cu+FeO4
56 63.5
所以可以判斷加入的鐵的質(zhì)量比生成銅的質(zhì)量要少，即固體的質(zhì)量要增加，但是向硫酸銅溶液中加入固體，所以起始固體的質(zhì)量為0.所以固體的質(zhì)量是不斷增加的，故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
二、填空題(本大題包括7個(gè)小題，共34分)
17.(4分)用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)2個(gè)氫原子 2H
(2)+2價(jià)的鐵元素
(3)固體可用于人工降雨的是 CO2
(4)酒精燈中所用的燃料 C2H5OH .
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì);
元素的化合價(jià)應(yīng)該不是元素符號(hào)的正上方;
二氧化碳固體可用于人工降雨;
酒精燈中所用的燃料是酒精，每個(gè)酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.
解答： 解：(1)2個(gè)氫原子可以表示為2H;
(2)+2價(jià)的鐵元素可以表示為 ;
(3)固體可用于人工降雨的是二氧化碳，可以表示為CO2;
(4)酒精燈中所用的燃料是酒精，可以表示為C2H5OH.
故填：2H; ;CO2;C2H5OH.
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小.
18.(5分)2013年11月22日黃島輸油管因管線腐蝕嚴(yán)重，石油泄漏遇到明火引起爆炸，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)石油、 煤 和天然氣常被稱為三大化石燃料.寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 CH4+2O2 CO2+2H2O
(2)事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)毓救⑴c撲救，他們采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的主要的化學(xué)原理是 降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下
(3)該事故還引發(fā)了嚴(yán)重的海面污染.“碳海綿”是由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 ABC (填字母序號(hào))A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏.
考點(diǎn)： 化石燃料及其綜合利用;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;滅火的原理和方法..
專題： 化學(xué)與能源;化學(xué)與生活.
分析： (1)煤、石油、天然氣被稱為三大化石燃料.甲烷燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)滅火的原理分析回答;
(3)根據(jù)題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.
解答： 解：(1)煤、石油、天然氣被稱為三大化石燃料.天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 CO2+2H2O.故填：煤;CH4+2O2 CO2+2H2O;
(2)噴水滅火的原理是：降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下.故填：降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下;
(3)A、由題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示)，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，具有吸附性，故選項(xiàng)說法正確.
B、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，故選項(xiàng)說法正確.
C、由題意，它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，可處理海上石油泄漏，故選項(xiàng)說法正確.
故選：ABC.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查了化石燃料、滅火原理以及物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，理解題意、掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
19.(4分)宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn).
(1)在氯化氫、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 氯化氫
(2)鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示.甲圖中x的數(shù)值是 20 ，鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 失去 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表：
成分 Ca K Zn F
含量(mg/L) 20 3 0.06 0.02
這里Ca、K、Zn、F是指 元素 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
考點(diǎn)： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素的概念;元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氯化氫是由分子構(gòu)成的，銅是由銅原子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的;
(2)在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子.
(3)Ca、K、Zn、F都是指元素含量;
解答： 解：(1)氯化氫是由分子構(gòu)成的，銅是由銅原子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化氫，故填：HCl;
(2)據(jù)圖可知，鈣的原子序數(shù)是20，故x=20，在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故有2+8+8+y=20，解得y=2，最外層是兩個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故填：20，失電子.
(3)Ca、K、Zn、F都是指的元素含量，元素符號(hào)表示的是某種元素;故填：元素;
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
20.(3分)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
(1)圖中①炭罐對應(yīng)的最主要的作用是 吸附作用
(2)下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是 D
A.水是一種重要的溶劑
B.水體污染的主要來源有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等污染
C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
(3)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 AC
A.氫氣能在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化.
考點(diǎn)： 自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;水的組成;硬水與軟水;水資源的污染與防治;常見的溶劑..
專題： 空氣與水.
分析： (1)根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析其作用;
(2)
A、根據(jù)溶劑的判斷方法考慮;
B、根據(jù)水污染的原因解答;
C、根據(jù)硬水軟化的方法考慮;
D、根據(jù)過濾所除去的雜質(zhì)類型考慮;
(3)氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)和水的電解實(shí)驗(yàn)都能證明水的元素組成;
解答： 解：
(1)活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì)，因此在自來水的凈化中活性炭的作用為吸附作用;
(2)
A、水可以溶解很多物質(zhì)，在溶液中只要有水，水一定是溶劑，所以水是最常見的溶劑，是一種重要的溶劑，故說法正確;
B、水體污染的主要來源有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等污染，故說法正確;
C、硬水軟化的方法有：蒸餾和煮沸，所以生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故說法正確;
D、過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，所以通過過濾，只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故說法錯(cuò)誤.
(3)A、氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，氫氣在氧氣中燃燒生成水，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確;
B、水的蒸發(fā)是物理變化，無法證明水的元素組成，故B錯(cuò)誤;
C、水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C正確;
D、水的凈化是除去水中含有的雜質(zhì)，不能說明水的元素組成，故D錯(cuò)誤;
答案：
(1)吸附作用
(2)D
(3)AC
點(diǎn)評(píng)： 解答本題關(guān)鍵是要知道水是最常見的溶劑，過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，了解硬水軟化的方法，知道鑒別硬水和軟水的方法.
21.(6分)向分別裝有50g水的A、B、C燒杯中加入10g、20g、30g的KNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示：
(1)燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是 B
(2)圖二中當(dāng)溫度為 t1 ℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.其中 甲 (選填“甲”或“乙”)能表示KNO3溶解度曲線.
(3)若要從混有少量乙的溶液中得到較為純凈的甲，提純甲應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是 升高溫度
(4)t2℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的甲，乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是甲 > 乙(填“>”、“<”或“=”).
(5)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是 BC
A.溶劑的質(zhì)量一定變小B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)D.溶液的質(zhì)量一定變大.
考點(diǎn)： 飽和溶液和不飽和溶液;結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用;飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;固體溶解度曲線及其作用..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： (1)在一定溫度和溶劑中，有溶質(zhì)析出的溶液中，溶質(zhì)達(dá)到最大溶解能力，溶質(zhì)不會(huì)溶解，則溶液一定為飽和溶液，沒有固體析出的溶液可能是恰好飽和或不是飽和溶液.
(2)根據(jù)溶解度曲線的意義解答;KNO3溶解度隨溫度的升高而增大;
(3)據(jù)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不同回答;
(4)由t2℃時(shí)，甲乙的溶解度可以判斷配制等質(zhì)量的溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系;
(5)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ窃黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫，結(jié)合甲的溶解度隨溫度變化分析解答.
解答： 解：(1)B中有固體出現(xiàn)，一定是飽和溶液.
故填：B.
(2)兩種物質(zhì)溶解度的交點(diǎn)表示t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等.KNO3溶解度隨溫度的升高而增大，所以圖二中甲能表示KNO3溶解度曲線;
故填：t1;甲;
(3)據(jù)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不同，甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，乙的溶解度隨著溫度的升高而降低，故混有少量乙的溶液中得到較為純凈的甲，采用的實(shí)驗(yàn)方法是升高溫度;
故填：升高溫度;
(4)根據(jù)溶解度曲線可以知道，在溫度為t2℃時(shí)，乙的溶解度小于甲的溶解度，結(jié)合溶解度的定義可以知道，在等質(zhì)量的水中溶解的甲要多些，因?yàn)槿芤旱馁|(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，所以可以判斷在溫度為t2℃時(shí)，要配制等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液，甲需要的水的質(zhì)量要多;
故填：>;
(5)甲的溶解度隨溫度的升高而逐漸增大，可采取增加甲、蒸發(fā)水、降溫的方法使其變?yōu)轱柡腿芤?
A.若采取增加溶質(zhì)、降溫至恰好飽和的方法，則溶劑的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤;
B.若采取蒸發(fā)溶劑或降溫的方法，則溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故正確;
C.一種物質(zhì)的飽和溶液可以溶解其它物質(zhì)，故正確;
D.若采取蒸發(fā)溶劑的方法，溶液的質(zhì)量減小，若采取降溫至恰好飽和的方法，溶液的質(zhì)量不變，增加溶質(zhì)則溶液的質(zhì)量變大，故錯(cuò)誤;
故填：BC.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了學(xué)生對飽和溶液的判斷及飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意條件的變化來分析解答.
22.(5分)已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，氣體D能使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件己略去)：
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A C C CO
(2)在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是 ④③ (填序號(hào))
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 2CuO+C 2Cu+CO2↑ .
考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 框圖型推斷題.
分析： 根據(jù)A，B，C，D，E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，氣體D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，黑色單質(zhì)A和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，所以A是木炭，無色氣體C和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，所以C是一氧化碳，一氧化碳、木炭都會(huì)與黑色化合物B反應(yīng)生成紅色單質(zhì)E和二氧化碳，所以E是銅，B是氧化銅，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答： 解：(1)A，B，C，D，E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，氣體D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，黑色單質(zhì)A和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，所以A是木炭，無色氣體C和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，所以C是一氧化碳，一氧化碳、木炭都會(huì)與黑色化合物B反應(yīng)生成紅色單質(zhì)E和二氧化碳，所以E是銅，B是氧化銅，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是C，C是CO;
(2)反應(yīng)①是木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)②是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不屬于基本反應(yīng)類型，反應(yīng)③是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)④是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，所以屬于化合反應(yīng)的是：④③;
(3)反應(yīng)①是木炭和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是：2CuO+C 2Cu+CO2↑.
故答案為：(1)C，CO;
(2)④③;
(3)2CuO+C 2Cu+CO2↑.
點(diǎn)評(píng)： 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
23.(7分)金屬隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是 C (填字母序號(hào)).
(2)為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，甲車間做了如下實(shí)驗(yàn)：
?、俳饘貰是 銅
?、诓僮鱝的名稱是 過濾 ;步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 置換 反應(yīng)
(3)乙車間為回收金屬，在Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍(lán)色，則濾液中含有陽離子是 Zn2+、Cu2+、Mg2+ (填化學(xué)符號(hào))
考點(diǎn)： 金屬的物理性質(zhì)及用途;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;金屬的化學(xué)性質(zhì);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： (1)性質(zhì)決定用途，根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題目給出的信息：鐵能夠被磁鐵吸引，因此A是鐵;鎂和銅的混合物中，加入適量的稀硫酸，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，銅不反應(yīng)，因此過濾可以得到B，即金屬銅;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌作用，是為了防止局部溫度過高造成液滴飛濺.一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng).
(3)根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析.
解答： 解：(1)不銹鋼餐具是利用合金的特性一般情況下不易生銹的特點(diǎn);金箔是利用金的延展性;項(xiàng)鏈?zhǔn)抢昧私饘俚奶厥夤鉂梢约胺€(wěn)定性;銅導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性;
故填：C;
(2)①鐵能夠被磁鐵吸引，因此A是鐵;鎂和銅的混合物中，加入適量的稀硫酸，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，銅不反應(yīng)，因此過濾可以得到B，即金屬銅;故答案為：銅;
?、诩尤脒m量的稀硫酸，鎂與硫酸反應(yīng)，銅不反應(yīng)，因此過濾可以得到B，即金屬銅;鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，屬于置換反應(yīng)，故答案為：過濾;Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;置換;
(3)在金屬活動(dòng)順序中，鎂排在鋅的前面，鋅排在銅的前面，在Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉時(shí)，鋅會(huì)置換出銅，由題意可知溶液仍為藍(lán)色，說明鋅不足量，溶液中還存在銅離子，故過濾后所得溶液中含有鋅離子、銅離子和鎂離子;故填：Zn2+、Cu2+、Mg2+.
點(diǎn)評(píng)： 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的制備，做本類題型時(shí)，要注意題目給出的信息，利用已知條件來解決有關(guān)的問題.本題考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)，還有酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，綜合性比較強(qiáng)，要認(rèn)真掌握.
三、實(shí)驗(yàn)題(本大題包括2個(gè)小題，共24分)
24.(13分)巴蜀80周年校慶，社團(tuán)開放日，化學(xué)社的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：
(1)請寫出儀器名稱a 鐵架臺(tái) b 酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 A或B (填寫裝置的字母代號(hào)，下同)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，收集二氧化碳的裝置是 C
(3)如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 不燃燒、不支持燃燒
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宣采取的措施有 ①③ (填序號(hào))
?、儆萌莘e較小的錐形瓶②將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物的濃度
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是 紫色石蕊試液變成紅色 ，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 CO2+H2O=H2CO3 ，G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O .
考點(diǎn)： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析： (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集裝置;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氣體的性質(zhì);
(4)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析判斷;
(5)根據(jù)二氧化碳能與水、氫氧化鈣反應(yīng)的性質(zhì)分析回答.
解答： 解：(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知儀器a、b的名稱分別為：鐵架臺(tái)、酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是，應(yīng)用裝置B.實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，由于二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可選因的裝置是C;
(3)向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是：不燃燒不支持燃燒.
(4)①用容積較小的錐形瓶，反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生，易引起爆炸;
?、趯㈤L頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度，可以減緩反應(yīng)的速率.
?、奂訜岱磻?yīng)物，加劇了反應(yīng)的速率;
?、芙档鸵后w反應(yīng)物的濃度，可以減緩反應(yīng)的速率.
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以，F(xiàn)裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變成紅色，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3，G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答為：(1)鐵架臺(tái)、酒精燈;(2)A或B.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C;(3)不燃燒不支持燃燒.(4)①③;(5)紫色石蕊試液變成紅色，CO2+H2O=H2CO3，：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)式的書寫、實(shí)驗(yàn)裝置的選取、氣體雜質(zhì)的去除以及相關(guān)問題，需要同學(xué)們熟悉常見實(shí)驗(yàn)和儀器.