八年級(jí)物理上冊(cè)第一階段檢測(cè)試卷

時(shí)間：2017-09-22 09:22:43 礎(chǔ)鴻1124由分享

　　不為八年級(jí)物理考試的失敗找理由，每一階段的物理測(cè)試卷都要按時(shí)完成它。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)物理上冊(cè)第一階段檢測(cè)試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)物理上冊(cè)第一階段檢測(cè)試題

　　一、選擇題：(每題3分，共39分)

　　1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是

　　A.氣體不能發(fā)聲 B.聲音是一種波

　　C.聲音能在真空中傳播 D.聲源的振幅越大，音調(diào)越高

　　2.為了減少教室周圍環(huán)境的噪聲對(duì)上課學(xué)生的干擾，在下列措施中，有效、合理和可行的是

　　A.老師講話的聲音大一些 B.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生免費(fèi)佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩

　　C.在教室的周圍植樹(shù)或建隔聲板 D.在教室里多安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

　　3.如圖所示，敲鼓時(shí)用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響.此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源

　　A.振動(dòng)的幅度 B.組成的材料

　　C.振動(dòng)的快慢 D.自身的結(jié)構(gòu)

　　4.根據(jù)圖2所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是

　　A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音 B.人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音

　　C.人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 D.15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的

　　5.如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到卡片聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究

　　A.音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān) B.聲音能否在真空中傳播

　　C.聲音能否在固體中傳播 D.聲音傳播是否需要時(shí)間

　　6. 6.在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的 ( )

　　A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率

　　7、下列說(shuō)法中正確的是

　　A.只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音 B.只要人聽(tīng)不到聲音物體就一定沒(méi)有振動(dòng)

　　C. 只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) D.以上說(shuō)法都正確

　　8.如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究( )

　　A、聲音產(chǎn)生的原因 B、聲音傳播的條件

　　C、音調(diào)是否與頻率有關(guān) D、樂(lè)音與噪聲的區(qū)別

　　9.下列溫度最接近23℃的是

　　A.人體的正常體溫 B.宜昌冬季的最低氣溫

　　C.人體感覺(jué)舒適的氣溫 D.冰水混合物的溫度

　　10.聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)。以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

　　A.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

　　B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

　　C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪音

　　D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波具有能量

　　11.下面關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)的用法中正確的是

　　A.用實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不要離開(kāi)被測(cè)液體

　　B.用體溫計(jì)測(cè)量人的體溫，讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)不要離開(kāi)人體

　　C. 可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒

　　D.常用的溫度計(jì)和體溫計(jì)都能測(cè)出冰水混合物的溫度

　　12.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是

　　13.有四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測(cè)水溫”的實(shí)驗(yàn)操作,分別如圖中A、B、C、D所示,其中正確的是

　　秣陵初級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

　　八年級(jí)物理第一階段檢測(cè)卷

　　一、選題(3分*13=39分)

　　序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

　　答案

　　二、填空題(每空1分，共29分)

　　14、小明在家里吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱產(chǎn)生的，小明抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。笛聲通過(guò)____ ______傳到媽媽的耳朵里，媽媽正在使用的超聲加濕器是利用音來(lái)傳遞___ ______(填“信息”或“能量”)。

　　15、《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是、、。

　　16. 的溫度是 0 ℃。的溫度是100 ℃

　　17.如果唱歌時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”“低”指的是______________;而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是__________________

　　18.2010年春晚，闊別舞臺(tái)已久的“小虎隊(duì)”重新站在觀眾面前，一曲《愛(ài)》讓人們找到了那熟悉的的旋律。這是因?yàn)樗麄兊穆曇?沒(méi)發(fā)生變化。

　　19.小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布;②把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán);③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲;第二種是在中減弱;第三種是在處減弱噪聲。

　　20.物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在，其中態(tài)有固定的形狀和體積，態(tài)沒(méi)有固定的形狀和體積。

　　21.小華是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴與手風(fēng)琴他一聽(tīng)便能分辨出來(lái)，這是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)聲時(shí)的

　　不同;彈琴時(shí)所用的力度不同，聲音的___ __不同;晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來(lái)感受音樂(lè)的美，這同時(shí)也說(shuō)明聲音可以通過(guò)__ _ _ ____傳播.

　　22、在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 ;“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 ;“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的。

　　23.有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：

　　A.—10--110°C B.35--42°C C.—20--50°C D. 0--50°C

　　(1)若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選________ (2)若要來(lái)測(cè)量南京氣溫應(yīng)選__________

　　(3).如下圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是 ℃。

　　24.沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.3℃，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫.如果病人的體溫分別是37.5℃和38.8C，則兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是 ℃和 ℃.

　　三、解答題 (32分)

　　25、(3分)如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，乒乓球會(huì)被________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在________.該裝置還能探究聲音

　　的 _和_____ __的關(guān)系。

　　26、(3分)液體溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù) 　　　　　　原理制成的。我國(guó)地域遼闊，同一天南北不同地方溫度差別很大。如圖(A)、(B)是十二月某一天同一時(shí)刻在三亞和北京觀測(cè)到的溫度計(jì)的示意圖。由圖可知，三亞此時(shí)溫度為 _____ ℃,讀作 ;此時(shí)北京溫度為_(kāi)___ __℃。

　　27.(3分)如右圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度(70℃左右)的示意圖.

　　請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：

　　(1)_____________________________________________________________; (2)____________________________________________________________; (3)______________________________________________________________

　　28.(8分)某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

　　(1)如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說(shuō)明音調(diào)是由決定的

　　(2)如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 (選填“變大”或“變小”)，聲音的響度 (選填“變大”或“變小”)，這說(shuō)明響度與有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于___________ _____ __。

　　29.(6分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

　　A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.

　　B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.

　　C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.

　　D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.

　　(1)你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、 .

　　(2)其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　說(shuō)明。

　　30.(6分)閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題。

　　材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍然像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① (選填“超聲”或“次聲”)波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。

　　材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② (“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.

　　材料三：許多年前，“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音(人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz)，頻率較低，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生.

　　問(wèn)題：(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?/p>

　?、?__ ____ ，② ___ _______ .

　　(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 (選填“超聲”或“次聲”).

　　(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于 Hz.

　　材料四：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快大，因而聲速與氣溫有關(guān)。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的。

　　(1)赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向 (上 / 下)拐彎。

　　(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播

　　路徑向 (上 / 下)拐彎。

　　31、(3分)聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

　　下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：

　?、侔讯嘀幻鄯涞碾p翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。

　?、诩羧ザ嘀幻鄯涞碾p翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。

　?、墼诿鄯涞某岣园l(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。

　?、苡么箢^針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是。

　　(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是。

　　(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是。