八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)反思
教師們要不僅從教學(xué)觀念、教學(xué)興趣、動(dòng)機(jī)水平、情緒狀態(tài)等心理因素方面進(jìn)行反思,而且從教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)媒體等教學(xué)技術(shù)上去思考、質(zhì)疑或評(píng)價(jià)自己教學(xué)的有效性,對(duì)于八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)有哪些反思呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)反思,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)反思(一)
把家庭電路的課堂參與定為學(xué)習(xí)本課的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言、討論、思考、觀察,學(xué)生是課堂的主體,教師變成了策劃者。一言堂變成百家鳴。整齊劃一變?yōu)殪`活多變,任務(wù)分配到小組,學(xué)生主體作用充分發(fā)揮,集體的智慧得到了充分的展示。課堂活動(dòng)多元,全體學(xué)生參與體驗(yàn)。此外,加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生主動(dòng)的調(diào)查和參與,提高了自身的社會(huì)實(shí)踐能力。
如何認(rèn)識(shí)、對(duì)待和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,直接關(guān)系到新課程的實(shí)施質(zhì)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)并不著眼于使學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí),不是追求嚴(yán)密的知識(shí)體系,它立足于學(xué)生的自身生活和社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)從事有益的活動(dòng)、研究和解決問(wèn)題。在上述教學(xué)活動(dòng)中,教師始終以一個(gè)平等的參與者、交流者的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式學(xué)習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實(shí)踐。
學(xué)生通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí),熟悉并掌握了本節(jié)課的知識(shí),同時(shí)合作意識(shí)加強(qiáng)了。學(xué)生能充分參與到課堂上來(lái),學(xué)習(xí)興趣較濃。教師通過(guò)事先準(zhǔn)備的各種資料及課堂實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,起到指導(dǎo)和引申的作用。學(xué)生之間、師生之間能相互交流,暢所欲言,氣氛融洽。恰當(dāng)?shù)囊曨l引入開闊了學(xué)生的視野,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性
八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)反思(二)
首先針對(duì)課文內(nèi)容我設(shè)計(jì)了探究性的問(wèn)題,如:為什么低壓供電的電源處零線是接地的,零線與地面間就沒(méi)有電壓了?保險(xiǎn)絲為什么要選用“電阻率較大”而“熔點(diǎn)較低”的“合金”做成?為什么家用電器的金屬外殼接地后,即使外殼帶電,人接觸了外殼也不會(huì)對(duì)人體造成危害了?家里的用電器有的用兩腳插頭,有的用三角插頭,哪些用電器需用三角插頭?等等,這些問(wèn)題提高了學(xué)生的興趣,對(duì)于學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)也起到了很好的作用,淡化知識(shí)點(diǎn)的傳授,強(qiáng)化對(duì)疑難問(wèn)題的探究。
利用演示實(shí)驗(yàn)直觀教學(xué)手段提高課堂效率。我先提出問(wèn)題:教室的電路是怎樣組成的?我們家里的電路又是怎樣組成的?指導(dǎo)學(xué)生了解家庭電路的基本組成,利用視頻課件讓學(xué)生了解實(shí)際家庭電路是怎樣組成的,利用文字、圖片、視頻、實(shí)物等直觀手段,讓學(xué)生在觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí),想方設(shè)法降低了理解的難度。
八年級(jí)物理家庭電路教學(xué)反思(三)
《家庭電路》一節(jié)主要講述家庭電路的組成部分及各部分的作用。其中,重點(diǎn)是試電筆的使用及開關(guān)、插座的接法。我在講授本節(jié)內(nèi)容時(shí)緊緊抓住這個(gè)重點(diǎn)來(lái)開展我的教學(xué),通過(guò)多種教學(xué)方法和手段使學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先,通過(guò)播放觸電的視頻,使學(xué)生明白安全用電的重要性,體現(xiàn)物理的課程基本理念“從生活走向物理”,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣,引入新課課題。
其次,通過(guò)讓學(xué)生知道觸電是因?yàn)榕隽嘶鹁€,所以我們很有必要找出火線,并讓學(xué)生上臺(tái)找出火線。這過(guò)程中,充分讓學(xué)生動(dòng)手,去體驗(yàn)物理探索的過(guò)程,,這個(gè)過(guò)程既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和膽量。
再次,引導(dǎo)學(xué)生分析為什么保險(xiǎn)絲要接在火線上,而且只能接在火線上,教師從旁指導(dǎo),并用接在零線上的圖進(jìn)行對(duì)比,方便學(xué)生認(rèn)識(shí)比較,在學(xué)習(xí)三孔插座中間的孔接地時(shí),用了實(shí)物圖進(jìn)行分析,這些都充分體現(xiàn)了“物理從生活中來(lái),到生活中去”學(xué)以致用的思想。
總體而言,本堂課是在充分理解新課標(biāo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在練習(xí)的設(shè)計(jì),也充分抓住了中考的考點(diǎn),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使得學(xué)生明白家庭電路的組成及各部分的作用,進(jìn)而會(huì)利用這些知識(shí)為我們的生活服務(wù),同時(shí)能利用這個(gè)知識(shí)來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),雖然課前有較充足的準(zhǔn)備,也很仔細(xì)的考慮了各個(gè)環(huán)節(jié)。但是,上完課發(fā)現(xiàn)有的地方還是可以做得更好的,比如,教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言還是過(guò)于平淡,沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫,還得加強(qiáng)訓(xùn)練。在讓學(xué)生動(dòng)手的環(huán)節(jié)中,還可以讓更加放手讓學(xué)生自己去探究,語(yǔ)言方面可以更加精煉,課堂氣氛可以進(jìn)一步的調(diào)動(dòng),這些地方略有遺憾,在今后的教學(xué)中我會(huì)多多注意,不斷提高自己的教學(xué)水平。
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