初二政治下冊教學計劃

　　教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初二政治下冊教學計劃以供大家學習。

　　初二政治下冊教學計劃(一)

　　一、學生情況分析

　　本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的 和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的 性還算 高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。 ，本學期在抓好 教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng) 能力素質(zhì)教學，努力 學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　二、教學思想

　　學 教學工作計劃要求， 學習新課程標準， 教學改革 發(fā)展要求，努力 新課程標準的教學模式和教學方法，從 上轉(zhuǎn)變教學觀念， 教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生 性學習的精神，注重 學生的能力， 培優(yōu)扶差方案， 教學質(zhì)量。

　　三、實施的方法

　　1、搞好教學還要抓好 幾個問題：

　　(1)、 學生的生活 ，這是教學的基礎(chǔ)。

　　(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　(3)、組織好體驗活動，這是 學生內(nèi)化的手段。

　　(4)、 好學生的實踐活動，這是實踐學生 的途徑。

　　2、 教為主導，學為主體的教學原則、 學生自主學習，學生的學習性，培養(yǎng)其獨立學習的能力。注意學生的 性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

　　3、運用科學的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生多 的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中 教學的實效性。探究式學習，主題探究是每 單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和 能力，使每個同學都 的特長。

　　4、 學生的道德實踐，社會現(xiàn)實與自我成長的問題， 學生 和教學條件 。

　　四、本學期主要教學工作：

　　1、 組織 課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，學生學以致用的能力，體現(xiàn)思想品德課的知識、能力 體現(xiàn)、踐行三位一體的教學 。

　　2、 鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力自身教學教研理論。

　　3、把握好新教材的編寫目的和教學要求， 駕馭新教材的能力。

　　4、 組織 社會實踐活動，幫助學生認識社會、 社會，學生分辨是非的能力，學生的綜合素質(zhì)。

　　5、 教研活動，集體備課，多聽課、多總結(jié)。學習他人、他 先進教學經(jīng)驗， 互相學習，取長補短，努力 教學能力。

　　6、自覺 教學 常規(guī)工作，按質(zhì)按量 備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)， 實施課堂 教學法。

　　7、 抓好學科培優(yōu)工作，會議、輔導、談心等方法努力 優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。

　　初二政治下冊教學計劃(二)

　　一、教材簡析

　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，以服從服務(wù)于學生成長的需求為基點，構(gòu)建教材體系和教學內(nèi)容。遵循課程標準的要求，將尊重權(quán)利、維護權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。 第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

　　(一)教學重點

　　1、怎樣正確行使權(quán)利

　　2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

　　3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

　　4、人格尊嚴的內(nèi)容，人格尊嚴不受侵犯

　　5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟

　　6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

　　7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰

　　8、消費者享有的權(quán)利

　　9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

　　10、正義與公平的關(guān)系

　　(二)教學難點

　　1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

　　2、公民行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

　　3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強法律意識，遠離暴力

　　4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力

　　5、初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法維護自己受教育權(quán)的能力

　　7、“無形的財產(chǎn)”

　　8、如何維護消費者的權(quán)利是難點

　　9、維護社會公平是難點

　　10、如何做一個有正義感的人

　　二、學情分析

　　在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。

　　通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

　　此外，從上學期的考試結(jié)果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。例如：

　　1、部分學生由于平時的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。

　　2、學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。

　　3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。

　　三、教學措施

　　1、搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。

　　2、重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構(gòu)能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。

　　3、重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的培養(yǎng)，加強對學習薄弱學生的關(guān)注。

　?、僭谄綍r練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規(guī)范表述，幫助學生形成以政治術(shù)語回答問題的習慣。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。

　?、陉P(guān)注學生的理解思考能力。在平時的教學中適當拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實生活和社會問題的素材。引導學生結(jié)合教材的知識點多維點擊，培養(yǎng)學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。

　?、壑匾暯虒W中學生的素材積累。教師要多引導學生結(jié)合所學的知識點多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學生探究與實踐身邊的實際。那么情境分析、實踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復習時，精心設(shè)計一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。