初二政治教學總結(jié)與反思
初二政治教學總結(jié)與反思
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初二政治教學總結(jié)
本學期,本人擔任初二年級(6)(8)(12)(13)(14)五個班的政治科任教師。主要教學工作就是按照學校教育教學工作的要求,根據(jù)《初中思想政治課程標準》搞好初二年級五個班的政治課教學。
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師,能認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,搞好日常教學,并能經(jīng)常觀摩各年級政治老師和外校老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本、以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學生的身心健康、個性特點去點拔、引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為教初二年級的政治課老師,明白自己必須緊扣教材,聯(lián)系實際,解決重點,突破難點。故,在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多種形式的教學,如:活動、時事簡評、討論等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
一學期來,切實做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。由于本學期授課時間較短,學習內(nèi)容較多,同時發(fā)覺一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。針對所任教的五個班各班的班情、學情情況,自己采取不同的教學方法,使各班成績都有明顯提高。
初二政治教學反思
本學期,我擔任八年級思品課的教學工作。八年級思品重在培養(yǎng)學生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下:
1、對思品課教學內(nèi)容的認識
思品課不同于其它學科,有其自身的特點和功能,其主要功能是“道德學習”,促進學生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的,因此,教育內(nèi)容必須充分考慮學生個性成長與學生生活,與社會實踐的關(guān)系,使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。一句話,教師要對學生的道德學習加以引導,要引導學生過有意義的生活,也就是說,幫助學生提高生活和生命的質(zhì)量,過積極向上,富有情趣的道德生活。
2、對教師和學生在課堂教學中地位的認識
《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學生的自學理解提供了條件。因此,在教學中,教師空洞的說教會引起學生的反感,而且也不符合課堂教學應以學生為主體的原則,不利于學生的自主學習和思考,影響學生的積極性,所以,在教學中把更多的時間留給學生,而且在課前為學生預設一些問題,要求學生帶著問題走進教材,走進生活,通過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性,提高課堂教學效率。
3、對教學方法的探討
(1)教學過程中,內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法:
基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(體驗),促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內(nèi)涵。
(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學生結(jié)合生活實際展開社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上互相交流探討,形成共識,以指導自己的行為與生活。
4、堅持以人為本,一切為了學生,為了一切學生,突出人文關(guān)懷,發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,提升學生思想品德、人格魅力,為學好其它科打好思想基礎(chǔ),做好思想支持!
總之,思品教學不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學生學會生活,學會做人。
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