初二思想品德下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
試試并非受罪，問問并不吃虧。 善于發(fā)問的人，八年級(jí)政治知識(shí)豐富。學(xué)習(xí)啦為大家整理了初二思想品德下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家閱讀!
初二思想品德下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)(一)
終身受益的權(quán)利
1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它不公是我們應(yīng)該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。
2、對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來(lái)說，正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)，了解我國(guó)法律對(duì)公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高我們依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，有助于增強(qiáng)我們履行受教育義務(wù)的自覺性
3、教育的含義：
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來(lái)的中介。
4、教育對(duì)個(gè)人的作用：
對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
5、教育對(duì)國(guó)家的意義：
對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說，教育成就未來(lái)。
6、受教育權(quán)的含義：
受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
7、義務(wù)教育的含義：
所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。
8、義務(wù)教育的特征：
?、倬哂袕?qiáng)制性。由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施;
?、诰哂泄嫘浴＜床皇諏W(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。
?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。
其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等。
9、我國(guó)為什么要普及義務(wù)教育?
為了國(guó)家、民族的未來(lái)，為了公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家在大力發(fā)展各級(jí)各類教育的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。
10、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障：
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
11、法律保護(hù)公民受教育權(quán)的原因：
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。
12、當(dāng)我們的受教育權(quán)被侵犯時(shí)怎么辦?
當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
具體維權(quán)方式：尋求學(xué)校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會(huì)的幫助;尋求法律的幫助，向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益;
13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C(jī)會(huì)、履行受教育的義務(wù)?
在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
14、如何履行受教育的義務(wù)：
作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
15、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)?
在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
初二思想品德下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)(二)
終身受益的權(quán)利
1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它不公是我們應(yīng)該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。
2、對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來(lái)說，正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)，了解我國(guó)法律對(duì)公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高我們依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，有助于增強(qiáng)我們履行受教育義務(wù)的自覺性
3、教育的含義：
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來(lái)的中介。
4、教育對(duì)個(gè)人的作用：
對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
5、教育對(duì)國(guó)家的意義：
對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說，教育成就未來(lái)。
6、受教育權(quán)的含義：
受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
7、義務(wù)教育的含義：
所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。
8、義務(wù)教育的特征：
?、倬哂袕?qiáng)制性。由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施;
?、诰哂泄嫘?。即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。
?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。
其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等。
9、我國(guó)為什么要普及義務(wù)教育?
為了國(guó)家、民族的未來(lái)，為了公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家在大力發(fā)展各級(jí)各類教育的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。
10、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障：
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
11、法律保護(hù)公民受教育權(quán)的原因：
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。
12、當(dāng)我們的受教育權(quán)被侵犯時(shí)怎么辦?
當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
具體維權(quán)方式：尋求學(xué)校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會(huì)的幫助;尋求法律的幫助，向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益;
13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C(jī)會(huì)、履行受教育的義務(wù)?
在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
14、如何履行受教育的義務(wù)：
作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
15、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)?
在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
初二思想品德下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)(三)
維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)
1、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、表現(xiàn)。
?、偃魏喂穸枷碛凶鳛?ldquo;人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。②這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面，
③人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。
2、侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的后果：
人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)的法律依據(jù)：
我國(guó)憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
4、侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的事例：
拿別人的生理缺陷開玩笑;按考試成績(jī)排座;體罰學(xué)生;
5、名譽(yù)
?、偃说拿u(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。
②名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)③客觀公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。④侵害名譽(yù)的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。⑤良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。
6、名譽(yù)權(quán)
①中華民族是一個(gè)十分看重名譽(yù)的民族，崇尚“士可殺不可辱”，以自己的主觀努力追求一個(gè)好名聲，歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽(yù)的人。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)，人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。有時(shí)，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)被污蔑為騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會(huì)評(píng)價(jià)降低，精神異常痛苦。侵害名譽(yù)的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。
?、谒^名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。
③名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。
?、芪覈?guó)民法通則第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。
7、侵害名譽(yù)權(quán)的方式：
①侮辱行為
公然謾罵人人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為。
②誹謗行為：
無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為、是誹謗行為。
8、侵害公民名譽(yù)權(quán)的危害：
?、俨蛔鹬厮?、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為;
?、诓蛔鹬刈约?、損害自己形象的不道德行為;
?、刍煜欠?、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。
9、侵害名譽(yù)權(quán)的后果：
侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。
10、當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵犯時(shí)怎么辦?
要求停止侵害;公開賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠償精神損失;情節(jié)嚴(yán)重的向人民法院提起訴訟依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
11、肖像的含義、制作方法、作用：
肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)
其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現(xiàn)某個(gè)人的音容笑貌
肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。
12、肖像權(quán)的含義，內(nèi)容：
公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權(quán)就使用自己的肖像獲取報(bào)酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。
為了保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)
13、侵犯公民肖像權(quán)的行為及維權(quán)依據(jù)：
?、傥唇?jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。
我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。
②擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上
我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構(gòu)成侵權(quán)。
③毀損、玷污、丑化公民的肖像
我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，毀損、玷污、丑化公民的肖像，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
④利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊
我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
14、當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦?
當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。
15、姓名的含義：
姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來(lái)的文字符號(hào)，傳達(dá)一個(gè)特定的個(gè)性化意義，是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。
16、法律賦予公民姓名權(quán)的原因：
姓名與其所指對(duì)象的聯(lián)系如此緊密，一旦侵害其姓名，勢(shì)必?fù)p害其人格，因此，法律賦予公民姓名權(quán)
17、姓名權(quán)的含義
姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
18、姓名權(quán)的內(nèi)容：
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
19、保護(hù)姓名權(quán)的法律依據(jù)：
我國(guó)民法通則第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。
20、侵害姓名權(quán)的方式、后果及維權(quán)方法：
干涉他人使用姓名，盜用他人姓名、冒用他人姓名，
盜用、冒用他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。
無(wú)論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。
21、啟示：
尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。
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