人教版八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2017

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　　人教版八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1-3課

　　第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

　　1、國家性質(zhì)：P4

　　我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。

　　2、人民的含義：P4

　　在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。國家一切權(quán)力屬于人民。

　　3、公民權(quán)利的含義：---P5

　　在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認(rèn)的公民權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。

　　4、人民與公民的區(qū)別和聯(lián)系：---P6

　　人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同時(shí)期，有著不同的內(nèi)容。公民是法律概念，是指具有某種國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民包含人民，人民公民的一部分。

　　5、我國公民權(quán)利保障機(jī)制：---P6-7

　　我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會(huì)和他人的保障，否則權(quán)利就會(huì)落空。其中最重要、最有效的是法律保障。我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障機(jī)制，保障公民的權(quán)利最終得以實(shí)現(xiàn)。(體現(xiàn)出我國公民權(quán)利的真實(shí)性)

　　憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保障書，是最重要的法律保障。

　　6、立法保障和司法保障：----P7

　　立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

　　7、我國公民享有的基本權(quán)利具有廣泛性的特點(diǎn)：---P9

　?、倨降葯?quán);②政治權(quán)利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由權(quán)利;⑤對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán);6社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利;⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由;⑧婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù);⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

　　8、如何正確行使公民權(quán)利：(結(jié)合具體案例分析)---P10-11

　?、殴裨谛惺箷r(shí)要尊重他人權(quán)利;

　?、乒裨谛惺箼?quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益;

　?、且诜稍试S的范圍內(nèi)行使權(quán)利;

　?、纫院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利。

　　9、如何行使言論自由的權(quán)利：(任何權(quán)利和自由都是相對(duì)的，有條件的，受法律限制的。)P11

　　第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)責(zé)。

　　第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)(法定義務(wù)和道德義務(wù))

　　1、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)：---P14-15

　　在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，人們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

　　2、我國憲法規(guī)定公民基本義務(wù)的內(nèi)容：----P16

　　維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)，保守國家秘密;愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等，這些規(guī)定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。

　　3、法定義務(wù)、道德義務(wù)的含義：----P14 、P16

　　定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

　　4、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系：---P17相關(guān)連接

　　法定義務(wù)和道德義務(wù)密切聯(lián)系。諸如愛護(hù)公共財(cái)物、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。二者也有區(qū)別。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺自愿來履行。

　　5、我國公民的基本道德規(guī)范是“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”(中學(xué)生如何落實(shí)公民基本道德規(guī)范的要求)

　　6、如何忠實(shí)履行義務(wù)：(能具體判斷哪些屬于法律鼓勵(lì)的，哪些屬于法律所要求的，哪些屬于法律所禁止的。)(P18-21三點(diǎn)內(nèi)容)

　?、艑?duì)法律所鼓勵(lì)的，我們要積極去做;(不做不違法)

　　(凡法律禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為)。

　?、茖?duì)于法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。(不做違法)

　?、欠伤沟膱?jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。(做了違法)

　　7、什么是違法行為：(P21頁第一段)

　　實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。

　　第三課 生命健康權(quán)與我同在

　　1、人格權(quán)是公民的基本權(quán)利。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。(25頁)

　　2、什么是人格權(quán)，人格權(quán)的特點(diǎn)：(物質(zhì)人格和精神人格)(25頁)

　　人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。

　　3、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?(P25頁)(含義、意義)

　　非法搜身等行為侵犯了公民的人身自由權(quán)。人身自由是最基本的人格權(quán)(案例分析)

　　4、我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定：

　?、盼覈梢?guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯;

　?、品少x予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由。

　?、欠山古按⑦z棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。(我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)?(26頁第2段)

　?、任覈鴳椃?、刑法、民法通則和治安管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。

　　5、根據(jù)所給材料判斷該行為是否侵犯生命健康權(quán)，并能寫出有關(guān)的法律依據(jù)，懂得采用什么方式來維權(quán)。

　　6、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(28頁)

　　7、輕生或自殘等行為與社會(huì)道義相悖，與法不合。(P29)

　　8、要關(guān)愛他人的生命與健康。(P31)

　　人教版八年級(jí)下政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4-6課

　　第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

　　1、人格尊嚴(yán)權(quán)的地位、含義、內(nèi)容。(P35頁)

　　(1)我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面，

　　(2)人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。其他人格權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護(hù)、保證人的尊嚴(yán)。

　　2、什么是名譽(yù)權(quán)，名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)。我國維護(hù)名譽(yù)權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定。

　　(1)所謂名譽(yù)權(quán)，中人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。

　　名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)：P38頁

　　(2)良好的名譽(yù)對(duì)我們有什么益處? P36

　　(3)我國法律規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人

　　3、應(yīng)如何行使公民的名譽(yù)權(quán)?(P38第一段末)

　　4、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?(P38末-39)

　　5、肖像的含義及其表現(xiàn)：P40

　　6、肖像權(quán)的內(nèi)容。公民行使肖像權(quán)的方式有哪些?P41

　　法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)。公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權(quán)就使用自己的肖像獲取報(bào)酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。

　　7、哪些行為是侵犯公民肖像權(quán)的行為?P41

　　侵犯公民肖像權(quán)的行為，例如，不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構(gòu)成侵權(quán)。除此之外，毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

　　8、如何維護(hù)自己的肖像權(quán)?P42

　　9、姓名的含義?P43

　　10、什么是姓名權(quán)，侵犯姓名權(quán)的行為有哪些：P43-44

　　姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

　　盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。

　　第五課 隱私受保護(hù)

　　1、隱私的含義和內(nèi)容：(P46)

　　人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個(gè)人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等;個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。

　　2、保護(hù)隱私的必要性：(或：為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)?)(P47-48)

　　當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因?yàn)槿巳擞须[私，如果個(gè)人隱私被非法公布于眾，就無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。

　　3、隱私權(quán)的含義：(P48)

　　隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

　　4、法律保護(hù)隱私的意義：(P48二段末)

　　法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。

　　5、隱私權(quán)的內(nèi)容：(P48-50)

　　(1)隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。

　　(2)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

　　(3)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密，對(duì)的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件等。

　　6、侵犯隱私權(quán)的后果：

　　侵?jǐn)_他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為?！　∏址杆穗[私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

　　7、如何尊重他人隱私權(quán)：P51-52

　　(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除我國傳統(tǒng)文化中“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”這類宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念;不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。

　　(2)尊重他人隱私權(quán)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。個(gè)人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)――責(zé)任和信譽(yù)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)塌對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。

　　8、為什么人與人之間要相互尊重彼此的隱私?P52末

　　9、我們應(yīng)如何保護(hù)公民隱私權(quán)?P54-55

　　1完善法律法規(guī) 2加強(qiáng)思想道德建設(shè) 3增強(qiáng)法制觀念，自我保護(hù)意識(shí)，給自己隱私上把鎖

　　10、隱私權(quán)受侵犯時(shí)的做法：P54(也可用我們的三步走思路)

　　當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

　　11、維護(hù)隱私不等于自我封閉。P55

　　保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

　　第六課 終身收益的權(quán)利

　　1、教育的含義：P58

　　教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。

　　2、教育對(duì)個(gè)人的作用：P59

　　對(duì)于一個(gè)人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)、分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。

　　3、教育對(duì)個(gè)人、國家的意義：(對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的?)P62

　　教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)有意義地渡過一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)迅速增加，社會(huì)變化日新月異，社會(huì)競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其它活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來。

　　4、受教育權(quán)的含義：P60

　　受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　5、義務(wù)教育的含義：(為什么要實(shí)施義務(wù)教育?)P61一段

　　所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

　　6、義務(wù)教育的特征：P61末

　　義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特征：具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施;具有統(tǒng)一性，所有適齡兒童和少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;具有公益性，在義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。

　　7、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)：P63一段末(也可用我們的三步走思路)

　　受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。

　　8、為什么要履行受教育的義務(wù)?P64

　　9、如何履行受教育的義務(wù)：P64

　　作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　10、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做些什么?P65

　　在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

　　11、現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)具備終身受教育的觀念。P65末

　　12、如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?P66(最后一句)

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