聰明人學(xué)習(xí)八年級政治知識，像搏擊長空的雄鷹，仰視一望無際的大地，所以我們在八年級的期末考試之前做好政治知識點的整理。小編整理了關(guān)于八年級下冊政治知識點整理，希望對大家有幫助!

　　八年級下冊政治知識點一

　　知識助我成長

　　1、教育的含義

　　教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

　　2、教育對個人成長的作用：一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識，知識改變命運，

　　2、受教育的重要性：教育能為人們未來生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

　　3、什么是受教育權(quán)?

　　所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　4、什么是義務(wù)教育?

　　所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。這里的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù);這里的“教育”，專指學(xué)校教育。

　　5、義務(wù)教育的特征：

　　(1)具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施;(2)具有公益性，即不收學(xué)費、雜費。(3)具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。

　　八年級下冊政治知識點二

　　財產(chǎn)留給誰

　　1、什么是遺產(chǎn)?遺產(chǎn)必須具備哪三個條件?(P76)

　　遺產(chǎn)含義：被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

　　作為遺產(chǎn)的三個必備條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);必須是公民個人所有的財產(chǎn); 必須是合法的財產(chǎn)

　　2、什么叫被繼承人和繼承人?(p76--77)

　　法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。 依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

　　3、法定繼承人包括哪些人?

　　法定繼承人包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖駐父母。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

　　4、遺產(chǎn)繼承的順序

　　第一順序：配偶、子女、父母。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)，則由第二順序繼承人繼承。

　　5、繼承方式

　　繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

　　法定繼承：是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

　　遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大的優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產(chǎn)。

　　6、有效遺囑必須具備哪些條件?(p79相關(guān)鏈接)

　　立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。

　　7、什么叫遺贈?(p79)

　　公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

　　8、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

　?、俨灰虤馔搪暎鰪娋S權(quán)意識，學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益;②繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題;③協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。

　　八年級下冊政治知識點三

　　維護社會公平

　　1、我們應(yīng)當(dāng)如何面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象?(p104--105)

　　面對生活中的不公平，①我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平;②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念;③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手

　　2、你見到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當(dāng)怎么做?

　　當(dāng)有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助

　　當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發(fā)

　　當(dāng)有人排斥異已、處事不公時： 仗義執(zhí)言、主持公道 ，對受害者伸出援助之手

　　3、什么樣的合作才是良好的合作?為什么?

　　以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

　　公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻

　　4、什么是“公平”?

　　一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

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